創(chuàng)業(yè)大賽策劃書最新經典模板5篇集錦大全

1、創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書最新經典模板5篇集錦大全創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書一一、活動目的：1、眾所周知，在大學校園里，才能遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練和展現自我、從而提升本人的才能，為本人的今后打下堅實的根底。2、勤工儉學是現代大學生生活中不可或缺的部分，即可以減輕父母的負擔，同時也可以促使本人的獨立與成長。但是，由于校內能的勤工助學崗位有限，這就使我們對勤工儉學的多元化有了更多的追求3、通過競賽加強學生的創(chuàng)新精神及籌劃熱情，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，使學生的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，培養(yǎng)學生對社會的適應才能及對新事物探究精神，為更好適應工作與社會做預備。4、使校園文化生活更加豐富多彩

2、，促進校園學術文化氣氛的構成。讓學校與企業(yè)、社會的聯絡更加緊密，提高學校的社會阻礙力及知名度。5、通過與知名企業(yè)的合作，為企業(yè)提供有助于企業(yè)開拓寬敞市場及獲得更多利潤的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)設計作品，為企業(yè)推薦綜合素養(yǎng)較高的學生作為后備力量，進一步穩(wěn)定企業(yè)良好社會形象并提升公眾阻礙力。6、培養(yǎng)學生的主人公認識，以學校為舞臺，更大程度開掘本人的潛能，在參與活動的過程中覺察自我，實現自我。二、活動意義：創(chuàng)業(yè)大賽不是一般意義上的大學生的專業(yè)競賽。創(chuàng)業(yè)計劃不是單純的、個人的、集中在某一個專業(yè)的學生競賽，而是以實際技術為背景，跨學科的優(yōu)勢互補的團隊之間的綜合競賽。大賽的意義也不局限于大學校園，從某種程度而言，創(chuàng)業(yè)計劃

3、競賽是高等院校與現實社會和大學生與企業(yè)之間的互動與溝通。大賽以“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”為主旨，傳播自主創(chuàng)業(yè)認識。大賽的舉辦為大學生在走出校門前提供了一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺、一條爭取風險投資的途徑。三、活動預備：余導曾屢次開會說1、以創(chuàng)業(yè)設計小組(團隊)方式，以外聯團隊個人自由組合成創(chuàng)業(yè)設計小組，組成創(chuàng)業(yè)設計小組，小組成員務必事先協商明確作品第一責任人2、參賽團隊提出一項具有一定市場前景，且具有一定施行可行性的技術、產品或效勞，在深化研究和廣泛進展市場調查的根底上，完成一份把產品或效勞推向市場的完好、詳細、深化的創(chuàng)業(yè)(商業(yè))設計籌劃書。同時能制造條件，吸引風險投資家和企業(yè)

4、家注入資金，推進創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃真正走入市場。3、完成的創(chuàng)業(yè)(商業(yè))籌劃劃書要求有電子版。四、市場分析：(一)市場環(huán)境分析物質需求不斷得到滿足的今天，人們關于精神產品的需要日益強烈。體育用品的消費廠家的價格大戰(zhàn)越演越烈，使體育用品可以走入平常百姓家?；◣资翈装僭I個體育用品來豐富人們的生活被越來越多的人所接受。用體育用品來促進全民健身，這種理念逐步隨著經濟才能的加強滲透到人們的生活中。而校園中的大學生面對豐富的校園活動和精彩的課余生活，更把運動做為一種時髦。網球、F1、滑雪、沖浪、登山;街舞、街頭藍球、街頭足球、極限時髦運動是如今新新人類的個性代言，這類運動的“發(fā)燒友”通常都是具有一定經濟實

5、力的時髦一族，為此類運動裝備的投資往往一擲千金，毫不吝惜!時髦運動是名副事實上的“體育印鈔機”。體育工程五花八門，運動品種多種多樣，有多少熱愛運動的人，就有多大的體育用品市場一切和體育相關的產品，都將絕對吸引發(fā)燒友目光，成為引爆一個時代的創(chuàng)富法寶。(二)產品競爭力分析目前在淘寶上有好幾萬做體育用品的商家，在拍拍上也有好幾萬;因而得做出本人的特色，可以先從產品圖片著手，每張產品圖片都可以印上本人店鋪的地址、LOGO等選擇性來印。還有可以設計出有風格的店標，如此預備好以后可以招一些代理，來提高本人店的宣傳度、知名度。招代理要預備一些必要的工作，要預備的圖片、詳細報價表、每個代理商每月最底銷售額。留

6、意，“詳細報價表”這要看每個顧客每次買賣時的報價，由于做生意嘛，該多賺的不能少了，比較苛刻的顧客就要看好了，適當時可以給點小小的優(yōu)惠，如隨貨品贈送一件小的運動飾品，給顧客帶去的不僅僅是這點小惠的價值，一來可以穩(wěn)住顧客，二來可以給顧客帶去一定的信譽。創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書二一、活動主題超越夢想，創(chuàng)業(yè)今后二、組織單位商學院三、參賽對象正式注冊的在校全日制學生四、組織機構1、競賽設立組委會、負責競賽組織領導工作。組織委員會下設秘書處，負責競賽的日常事務。2、競賽設立評審委員會，由組委會聘請經濟類、治理類等學科的教授、教師組成，負責參賽作品的評審工作。五、競賽類別1、本次創(chuàng)業(yè)大賽分三個類別。A、商業(yè)創(chuàng)意類。創(chuàng)

7、意大賽是創(chuàng)業(yè)計劃大賽的熱身環(huán)節(jié)，創(chuàng)意即所謂“金點子”，旨在協助同學們開始初步的設想和組建科學技術與商業(yè)頭腦完美結合的團隊。此類競賽沒有過多的參賽限制，參賽方式是寫一份簡要的商業(yè)創(chuàng)意計劃書。商業(yè)創(chuàng)意計劃書又分為商機創(chuàng)新型和治理加強型。、商機創(chuàng)新型：參賽者可以針對一項概念產品或效勞、校內外各種商機制定一份商業(yè)籌劃書。、治理加強型：針對已經存在或擁有的產業(yè)或品牌籌劃更為合理標準的治理制度和方案。所有的商業(yè)計劃書以文字版方式(A4紙)和電子版遞交。B、創(chuàng)業(yè)計劃類。參賽方式是寫一份完備的創(chuàng)業(yè)計劃書。計劃書以文字版方式(A4紙)和電子版遞交，完好的創(chuàng)業(yè)計劃書包括概要、工程背景、公司描繪、產品與效勞、市場分

8、析、競爭分析、營銷策略及銷售、財務分析，可行性分析，投資前景等，并留意計劃的有用性和可實現性。C、創(chuàng)業(yè)實踐類。在全校范圍內征集學生自主創(chuàng)業(yè)實踐成功案例，要求提供創(chuàng)業(yè)實踐的工程材料，包括概要、工程背景、產品與效勞、市場營銷策、財務情況和開展前景等書面材料以及圖片等實證材料。2、稿件要求一級標題用宋體三號字，二級標題用宋體小三號字，正文用華文仿宋小四字，行距21磅。六、競賽方式1、參與:要求學生以競賽小組的方式競賽。參賽者提出一項具有市場前景的產品和效勞，組成優(yōu)勢互補的競賽小組，在深化研究和廣泛進展市場調查的根底上，完成一份把產品或效勞推向市場的完好、詳細、深化的商業(yè)計劃。所提出的產品和效勞應為參

9、賽者參與的制造制造，也可以是一項可能研發(fā)的概念產品或效勞，嚴禁抄襲別人成果，一經覺察撤銷參賽資歷。2、賽制：競賽采納預賽和決賽兩個階段的方式進展。以學院為單位，廣泛開展創(chuàng)業(yè)計劃競賽宣傳，構成競賽的群眾根底，參賽者向各學院申報作品，由各學院組織預審，然后提交競賽申報作品參加預賽，每學院提交作品數量不限。在預賽的根底上由評審委員會選出假設干件作品參加決賽，并由競賽評審委員會負責評審。3、預賽只需要各學院將參賽作品發(fā)到指定郵箱;決賽需要優(yōu)勝作品選手進展PPT辯論和答復競賽評審團的征詢題。4、各學院所報作品，每個作品指定一名指導教師，作品提交初審合格后，由商學院選派一名指導教師與其互相合作。七、時間安

10、排：作品提交5月8日5月10日作品評選5月11日5月20日八、獎項設置1、由競賽評審委員會評出參賽獲獎作品和優(yōu)秀指導教師。2、作品獎：一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。3、優(yōu)秀指導教師假設干名。九、報送方式各學院請于5月10日前將作品電子稿發(fā)送到臨沂大學創(chuàng)業(yè)大賽郵箱;作品打印稿、報名表交至商學院H2207室。創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書三活動目的：為迎接學校“社團文化節(jié)”的召開，培養(yǎng)同學們對創(chuàng)業(yè)的興趣，豐富同學們的校園生活;讓同學們覺察本身的優(yōu)點，結合我社的實際，給同學們一個鍛煉本人、提高本人、認識本人的平臺。經創(chuàng)業(yè)起跑線全體成員討論，決定開展“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意體驗”活動。活動步驟：第一步：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點子搜集：一，

11、參賽對象：四川幼專全體同學二，參賽方式： 1.將本人對創(chuàng)業(yè)的認識和好的創(chuàng)業(yè)點子以計劃書的方式表達出來，交到創(chuàng)業(yè)起跑線的余琴。2.字數1000字為宜。3.交作時間：2012年4月1日往常(待定)4.聯絡：xxxx三，評獎方法：本次活動將設“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意獎”10名，發(fā)給榮譽證書和獎品。第二步：舉行“渲染本人的那片藍”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意作品交流活動：1.活動地點：藝術中心2.活動對象：四川幼專全體同學3.活動進程： a. 學習名人成功的經歷。如：喬布斯，比爾蓋茲。b.向大家推薦一些與創(chuàng)業(yè)有關的書籍，分析當前創(chuàng)業(yè)的情勢，并給本人定個方向，為今后的藍天而奮斗。c.談談本人的創(chuàng)業(yè)理想,并考慮如今該做什么，今后該

12、如何樣做?d.宣布獲獎同學名單，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。獲獎同學談本人的創(chuàng)業(yè)方法，并與其它同學交流，大家一起學習，一起進步。再一起合影。e.沒獲獎的和參觀同學可以各抒己見，談談本人的看法，與大家一起分享。并發(fā)與一個小獎品。f.尋找屬于本人的第一桶金：利用節(jié)假日社團給同學們找一些兼職;五月份社團組織“尋找本人的那片天空實踐”體驗活動：去水果批發(fā)市場批發(fā)水果出來賣，并分工合作;讓同學們體驗生活，并接觸小的創(chuàng)業(yè)認識，從最基層做起，積累經歷，為本人以后創(chuàng)業(yè)大道鋪塊墊腳石。g.體驗活動完后，參加體驗的同學談本人所獲取的精彩體驗和寶貴經歷，并用彩簽紙做成展板貼出來。活動預算：200元：榮譽證書和獎品每份12

13、元，計120. 海報用品 20 其它消費60 如：場地設置，氫氣球,兩袋阿爾卑斯糖等。創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書四一、活動主題：我的夢想，大學生創(chuàng)業(yè)才能大賽二、活動時間：12月4日12月23日三、活動目的：本次創(chuàng)業(yè)才能大賽的舉辦意在通過競賽的方式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現創(chuàng)業(yè)才華和才能，并通過對其創(chuàng)業(yè)方法的評審與獎勵，鼓舞學生通過對社會及市場的觀察，結合本身特點，籌劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐才能、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。四、活動布置：主辦：校團委學生科協承辦：商學院(待議)協辦：活動贊助商家五、活動方式：海選：創(chuàng)業(yè)知識考核+團隊合作才能

14、考核-12月9日、10日(周六、周日)第一輪：創(chuàng)業(yè)籌劃方案評審-12月15日(周五)第二輪：“特別營銷”室外營銷大賽-12月17日(周日)第三輪：選手風采拉票會+網絡人氣投票-12月18日-12月22日(周一至周五)創(chuàng)業(yè)展示及現場融資會-12月23日下午(周六)六、活動詳細內容：(一)前期宣傳、大賽的組織發(fā)動(11月27日-12月8)1、在全校范圍內充分作好本次大賽的宣傳，鼓舞并發(fā)動廣大學生參加競賽。同時務必起到大賽的宣傳造勢作用。宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創(chuàng)意海報、彩色噴繪海報、網絡平臺。詳細實現：a、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。南校、本部各1條。b、制造宣傳展板放在食堂等

15、學生通過易關注到的地點，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內容為：大賽介紹及大致流程。南校、本部各1塊。c、印制大量傳單，于中午或晚上人多時散發(fā)出去并投至各棟宿舍樓。傳單內容包括：競賽各環(huán)節(jié)介紹以及海選時“創(chuàng)業(yè)知識考核”的考核范圍。d、可手繪一定數量的創(chuàng)意宣傳海報，廣泛張貼于校園各處，以吸引學生眼球，凸顯本次大賽的創(chuàng)新性和興趣性。e、制造小型彩色噴繪，貼在南校及主校各寢室樓公告欄上。f、聯絡升華網等校內網站，著手在網上建立本次大賽特別活動板塊。如創(chuàng)業(yè)論壇、風采展示、人氣投票等方式。2、給各二級學院下發(fā)舉辦“創(chuàng)業(yè)才能大賽”的通知，要求各二級學院鼓舞本院學生積極響應和參賽;各學院可成立專門協調小組，在

16、學生中做好充分的宣傳發(fā)開工作，要求其通過評選的方式推薦一定指標的學生參加競賽。各學院推薦學生不必參加海選，直截了當進展第一輪競賽。(提早兩周11月27日左右發(fā)通知)(二)大賽海選大賽海選過程包括“創(chuàng)業(yè)知識考核”及“團隊合作才能考核”兩項。其中，“創(chuàng)業(yè)知識考核”得分占70%，“團隊合作才能考核”得分占30%。1、創(chuàng)業(yè)知識考核：時間：12月9日周六下午方式：a、在商學院教師指導下，我們出一份關于“創(chuàng)業(yè)知識”的考核試卷。在南校區(qū)及校本部各找兩個教室，安排所有報名個人(各院推薦學生除外)進展作答。b、考核標題盡量制定標準答案。在收齊所有參賽人試卷后由工作人員統一組織評閱。給每份試卷評出得分。c、創(chuàng)業(yè)知

17、識考核占海選總分的30%。2、團隊合作才能考核：時間：12月10日周日下午地點：立德廳或立功廳方式：a、現場讓每位參賽選手互相組成臨時團隊，自由組合，5人一組。b、安排一個團隊合作類游戲或小競賽，讓選手以團隊為單位參加?；顒訒r我們只調查團隊的表現，最終成績也以團隊為單位給出，不考慮個人表現。c、該團隊最后得分即為團隊所有成員在這一環(huán)節(jié)的得分。占海選總分的30%。將創(chuàng)業(yè)知識考核和團隊合作才能考核的得分加權相加。選出50人進入大賽第一輪。同時布置創(chuàng)業(yè)計劃書或創(chuàng)業(yè)籌劃方案書寫任務。(三)第一輪：創(chuàng)業(yè)籌劃方案評審前期安排：星期日海選第2項活動之后確定進入大賽這一輪的名單。當天給所有入圍選手布置創(chuàng)業(yè)籌劃

18、方案(或創(chuàng)業(yè)計劃書)書寫任務?；I劃書以選手個人名義完成，在星期四之前交到科協辦公室。評審會時間：12月15日周五方式：請商學院教師對進入第一輪的選手的創(chuàng)業(yè)籌劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場潛力等方面進展評審。從中評選出30個選手進入大賽第二輪。(創(chuàng)業(yè)籌劃方案書寫要求見附錄)(四)第二輪：“特別營銷”室外營銷競賽讓選手在校園范圍內的指定地點推銷一定數量的商品，由工作人員隨行監(jiān)視并拍攝dv，按照選手推銷商品數量評分，評選出前10名進入最后一輪。并選出前十名選手的dv上傳至網上，供網友投票。時間：12月17日周日內容：a、給進入這一輪的30個選手布置一定的營銷任務，讓其在校園內(本部或南校)指定地點，如

19、某棟宿舍樓內，進展推銷。推銷物品可由商家贊助或由我們提供。選手必須在指定的地點內推銷。1個小時。b、每位選手由我們安排一名工作人員隨行，監(jiān)視其整個營銷過程。工作人員只負責dv拍攝、監(jiān)視和計時，不同意有任何助其推銷的舉動，也不得提供任何提示和協助。c、按照每位選手所推銷產品的數量給出本輪競賽的最后成績。假設選手在規(guī)定時間內完成了全部推銷任務則記錄其所花時間，作為評比按照。評選出前10名進入大賽下一輪。d、將前十名選手的營銷dv剪輯上傳到網上，即日起開通網絡人氣投票板塊，可讓網友自由投票，支持喜歡的選手。(選手營銷所得資金全部上繳，屆時用于購置大賽獎品。并可單獨設置本輪競賽“營銷獎”等。)(五)選

20、手人氣投票本次大賽選手的人氣投票環(huán)節(jié)包括：風采拉票會和網絡人氣投票。其中，投票所得票數最終將被折算成分數，占大賽總成績的20%。1、選手風采拉票會時間：12月1822日(周一至周五)地點：本部和南校食堂門前方式：a、在周一至周五選擇兩天在校園內對選手進展全校性公開投票。由我們負責位選手統一制造投票箱。選手可本人制造創(chuàng)意宣傳海報，并可貼于各自展臺前。b、所有10位選手同時出席“拉票會”，統一站在展臺后。工作人員在現場發(fā)放印有選票的傳單，想投票的學生可撕下選票投入各自選手前的投票箱內。c、投票會將在本部和南校各辦兩場。d、最后我們統計每位選手的得票數。2、網絡人氣投票時間：12月18日-22日(與

21、風采拉票會同時進展)方式：a、在大賽上為每位選手建立個人風采欄，并上傳其營銷競賽的dv剪輯，同時選手需要在本人專欄中發(fā)表個人簡介、創(chuàng)業(yè)方案、拉票宣言等。b、網友可自由給喜歡的選手投票。一個ip地址只能投一次票。網上投票到12月22日晚12：00截止。創(chuàng)業(yè)大賽籌劃書五一. 活動背景隨著素養(yǎng)教育的不斷推進，創(chuàng)新才能的培養(yǎng)已成為大學生素養(yǎng)教育的重點。為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新認識，創(chuàng)意思維，制造才能和創(chuàng)業(yè)精神。引導大學生的崇尚科學、追求真知、激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情、院團委、招生就業(yè)處決定結合舉辦大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽。二、大賽目的本次大賽的主旨在激發(fā)我院學生的創(chuàng)業(yè)認識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)新精神，鼓舞學生通過對社會及市場的觀察，結合本身特點，籌劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設計的過程中，培養(yǎng)實踐才能，提高綜合素養(yǎng)。同時通過開展這一活動，推進我院學生科技創(chuàng)新活動的開展，增進校園學術氣氛。三、大賽主旨培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)認識、提高創(chuàng)業(yè)技能、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、弘揚創(chuàng)業(yè)精神四、主辦方單位xxx外語職業(yè)學院委員會xxx外語職業(yè)學院招生就業(yè)處五、承辦單