第一章幼兒園教育的基本理論

1、第一節(jié) 我國幼兒園教育制度的發(fā)展第二節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展第三節(jié) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）第一章 幼兒園教育的基本理論 第一節(jié) 我國幼兒園教育制度的發(fā)展 一、幼兒園地位的演變一、幼兒園地位的演變時(shí)間有關(guān)法規(guī)文件幼兒園的地位1904年清政府頒發(fā)奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程改幼稚園為蒙養(yǎng)院，附設(shè)在育嬰堂和敬節(jié)堂內(nèi)1912年中華民國教育部公布學(xué)校系統(tǒng)令改蒙養(yǎng)院為蒙養(yǎng)園，附設(shè)于小學(xué)、女子師范學(xué)校內(nèi)。列入學(xué)制體系，但未單獨(dú)成為學(xué)制體系中的一級(jí)，不占學(xué)制年限1922年中華民國教育部公布學(xué)校系統(tǒng)改革案將蒙養(yǎng)園改名為幼稚園，規(guī)定小學(xué)下設(shè)幼稚園。幼稚園確立了在學(xué)制中的獨(dú)立地位1951年中華人民共和國政務(wù)院公布

2、關(guān)于學(xué)制改革的決定幼教機(jī)構(gòu)定名為幼兒園。幼兒園被確定為實(shí)施幼兒教育的組織，納入學(xué)制系統(tǒng)，成為小學(xué)教育的基礎(chǔ)1995年中華人民共和國教育法學(xué)前教育納入學(xué)校教育制度，并規(guī)定學(xué)校教育制度為我國的教育基本制度1996年幼兒園工作規(guī)程幼兒園是對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段2001年幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段二、幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針二、幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針（一）（一）1956年幼兒教育的發(fā)展方針年幼兒教育的發(fā)展方針 （二）（二）1979年幼兒教育的發(fā)展方針年幼兒教育的發(fā)展方針（三

3、）（三）1988年幼兒教育的發(fā)展方針年幼兒教育的發(fā)展方針三、幼兒園教育管理制度的發(fā)展三、幼兒園教育管理制度的發(fā)展（一）（一）幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)（二）（二）幼稚園規(guī)程幼稚園規(guī)程（三）（三）幼兒園暫行規(guī)程幼兒園暫行規(guī)程（四）（四）幼兒園教育綱要幼兒園教育綱要（五）（五）幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程（六）（六）幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園管理?xiàng)l例（七）（七）幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要【思考與練習(xí)】【思考與練習(xí)】 1.1.影響中國幼兒教育發(fā)展的幾個(gè)重要文件是什么？它們分別是何時(shí)頒布的？影響中國幼兒教育發(fā)展的幾個(gè)重要文件是什么？它們分別是何時(shí)頒布的？ 2.2.規(guī)程、指導(dǎo)綱要的頒布有何重要意義

4、？規(guī)程、指導(dǎo)綱要的頒布有何重要意義？第二節(jié) 幼兒園課程的發(fā)展一、幼兒園課程的概述一、幼兒園課程的概述（一）課程的概念（一）課程的概念1.課程就是學(xué)習(xí)科目或教材課程就是學(xué)習(xí)科目或教材2.課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)課程即預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo) 3.課程即培養(yǎng)人的計(jì)劃課程即培養(yǎng)人的計(jì)劃4.課程即兒童在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程即兒童在校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)5.課程即學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)課程即學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng) （二）幼兒園課程的概念（二）幼兒園課程的概念二、中國幼兒園課程改革的歷史二、中國幼兒園課程改革的歷史（一）（一）20世紀(jì)世紀(jì)20年代至年代至30年代的幼兒園課程改革年代的幼兒園課程改革（二）（二）20世紀(jì)世紀(jì)

5、50年代的幼兒園課程改革年代的幼兒園課程改革（三）（三）20世紀(jì)世紀(jì)80年代以來的幼兒園課程改革年代以來的幼兒園課程改革 三、三、當(dāng)代中國著名的幼兒園課程和教育方案當(dāng)代中國著名的幼兒園課程和教育方案 （一）（一）陳鶴琴的陳鶴琴的“五指活動(dòng)課程五指活動(dòng)課程”1. 陳鶴琴關(guān)于幼稚園發(fā)展的主要觀點(diǎn)陳鶴琴關(guān)于幼稚園發(fā)展的主要觀點(diǎn) 2. 陳鶴琴的陳鶴琴的“活教育體系活教育體系” （二）（二）張雪門的張雪門的“行為課程行為課程” 1.幼稚園課程的編制原則幼稚園課程的編制原則 2.課程內(nèi)容來源于兒童直接的活動(dòng)課程內(nèi)容來源于兒童直接的活動(dòng)3.課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)兒童通過行為進(jìn)行學(xué)習(xí)課程實(shí)施強(qiáng)調(diào)兒童通過行為進(jìn)行學(xué)習(xí)四、

6、四、中國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢中國幼兒園課程改革的發(fā)展趨勢（一）幼兒園課程管理多元化、自主化（一）幼兒園課程管理多元化、自主化（二）幼兒園課程改革更多地將立足點(diǎn)放在兒童一邊（二）幼兒園課程改革更多地將立足點(diǎn)放在兒童一邊（三）（三）0 6歲學(xué)齡前兒童教育課程一體化歲學(xué)齡前兒童教育課程一體化（四）幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合（四）幼兒園課程與社區(qū)教育和服務(wù)相融合（五）重視教師職業(yè)水平的提高（五）重視教師職業(yè)水平的提高【思考與練習(xí)】【思考與練習(xí)】 1.1.中國幼兒教育改革的發(fā)展趨勢是什么？中國幼兒教育改革的發(fā)展趨勢是什么？ 2.2.陳鶴琴、張雪門的主要課程思想是什么？特點(diǎn)是什么？陳鶴琴、張雪門

7、的主要課程思想是什么？特點(diǎn)是什么？ 第三節(jié) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）一、一、幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的意義（試行）的意義 二、二、幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的框架結(jié)構(gòu)（試行）的框架結(jié)構(gòu) 總則制定指導(dǎo)綱要的原因、目的（依據(jù)、定位）幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)幼兒園教育的外部原則幼兒園教育的特點(diǎn)幼兒園教育的內(nèi)部原則教育內(nèi)容與要求領(lǐng)域目 標(biāo)該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，主要的價(jià)值取向內(nèi)容與要求教師應(yīng)該做什么，怎樣做；與此同時(shí)，該領(lǐng)域教育的內(nèi)容自然地負(fù)載其中指導(dǎo)要點(diǎn)點(diǎn)明該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)，教和學(xué)的主要特點(diǎn)點(diǎn)明該領(lǐng)域特別應(yīng)當(dāng)注意的有普遍性的問題組織與實(shí)施（幼兒園教育）組織與實(shí)施

8、的根本原則幼兒園教育活動(dòng)的意義教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則組織與實(shí)施中各方面的原則、教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、環(huán)境、一日生活、銜接問題教師在活動(dòng)的組織與實(shí)施中的角色和作用教育評(píng)價(jià)幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能幼兒園教育評(píng)價(jià)的主體幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)施的原則幼兒園教育工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容幼兒園發(fā)展評(píng)價(jià)的原則三、三、幼兒園教育指導(dǎo)綱要幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的內(nèi)容解讀（試行）的內(nèi)容解讀 （一）總則（一）總則1. 第一條說明了制定第一條說明了制定指導(dǎo)綱要指導(dǎo)綱要的依據(jù)、原因、目的的依據(jù)、原因、目的 2. 第二條說明了我國幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù)第二條說明了我國幼兒園教育的性質(zhì)和根本任務(wù) 3. 第三條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則第三條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則4.第四條指出了幼兒園教育的特點(diǎn)第四條指出了幼兒園教育的特點(diǎn)5.第五條規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則第五條規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則（二）教育內(nèi)容與要求（二）教育內(nèi)容與要求 1. “目標(biāo)目標(biāo)”部分部分2. “內(nèi)容與要求內(nèi)容與要求”部分部分 3. “指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)”部分部分 （三）組織與實(shí)施（三）組織與實(shí)施 （四）教育評(píng)價(jià)（四）教育評(píng)價(jià) 四、四、指導(dǎo)綱要指導(dǎo)綱要的基本指導(dǎo)思想的基本指導(dǎo)思想 （一）終身教育的理念（一）終身教育的理念（二）（二）“以人為本以人為本”的幼兒教育的幼兒教育（