2022年學(xué)校園讀書節(jié)活動方案

1、2022年學(xué)校園讀書節(jié)活動方案為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以推動新課程改革為契機(jī)，以豐富多彩的讀書活動為載體，學(xué)校決定在今年_月份舉辦首屆“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,從而創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”?；顒又?，我們將指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基;通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體

2、系的構(gòu)建?；顒又?，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色【活動目標(biāo)】堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程?！净顒又黝}】點燃讀書_，共建書香校園。(橫幅)【活動宣傳口號】1、書是人類進(jìn)步的階梯。2、獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。3、用珠寶裝扮自己，不如用知識

3、充實自己。4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。5、人不但要有知識，更要有文化。6、讀書好，好讀書，讀好書。7、與書本為友，與大師對話。8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。9、讀書，為精神打底;讀書，為人生奠基(橫幅)。10、與經(jīng)典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈(橫幅)【活動_機(jī)構(gòu)】組長:_、_、_副組長:_、_、_、_、_、_組員:_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_【活動時間】說明:1、初步定于每學(xué)期開學(xué)的第二個月(約_月、_月左右)。2、本屆活動時間具體定于_月_日-_月_日?！净顒踊I備】1、印發(fā)小學(xué)生必背古詩詞目錄(復(fù)習(xí))

4、，印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄，印發(fā)語文新課標(biāo)必讀課外閱讀書目，印發(fā)中學(xué)生課外閱讀選讀書目。2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀至少_本文學(xué)名著，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，寫好心得體會(讀后感)。3、做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道:學(xué)校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書活動，或指引讀書方法等等，內(nèi)容不拘，形式多樣;并做好宣傳標(biāo)語的橫幅懸掛工作。4、重新啟動的鹿鳴文學(xué)社團(tuán)要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設(shè)計，欄目分配，排版等等相關(guān)籌備工作，使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。5、語文組各老師盡

5、可能做好自己所負(fù)責(zé)的有關(guān)“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作:制定活動計劃，設(shè)定比賽規(guī)則，選定內(nèi)容、人員，確定時間、地點，以確?！白x書節(jié)”活動高質(zhì)、實效、順暢地進(jìn)行。【活動主要內(nèi)容、形式、要求】一、講座每學(xué)期的“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設(shè)一次讀書講座，以新課標(biāo)必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學(xué)講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，為名著的閱讀作導(dǎo)引，以“講座”來促“閱讀”。這項活動要求語文老師務(wù)必選好題，尋找相關(guān)的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內(nèi)容、定時間、定地點、定人員;在講座中盡可能設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，讓講

6、座開得有聲有色有成效;講座后，務(wù)必留下閱讀任務(wù)和思考空間，以促進(jìn)閱讀的延續(xù)和深入。二、閱讀指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新課標(biāo)課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊(yùn)，促進(jìn)“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒_力。圖書推薦。每學(xué)期為學(xué)生推薦必讀書目和選讀書目_本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。成果交流展示準(zhǔn)備。指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，認(rèn)真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好

7、讀書心得等。建立“讀書日”制度。每學(xué)期“讀書節(jié)”期間集中一天(或半天)時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。三、競賽(活動)推薦競賽(活動):書海絮語-一次現(xiàn)場書法比賽。(要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容)百花齊放-一次手抄報評比。(以讀書活動為主要內(nèi)容)文采飛揚-一次現(xiàn)場作文比賽。文筆精華-一次征文競賽。(參考題目如:讀書改變了我我和書的故事書香人生路等)知識回放-一次名著知識競賽。(備課組各老師每人出_個相關(guān)題目，然后由負(fù)責(zé)老師組卷)精彩紛呈-一次詩詞(散文)朗誦會。一次讀書演講比賽。一次書本劇表演會。書香溢校園-一次攝影比賽。(捕捉校園內(nèi)各種有關(guān)讀書活動的感人場景、

8、學(xué)生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標(biāo)題折射校園內(nèi)四溢的書香。)至理名言-“我的讀書名言”征集活動。(引導(dǎo)學(xué)生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家_。)經(jīng)典留香-周末電影節(jié)活動。(利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，_學(xué)生觀看經(jīng)典名著電影電視，如城南舊事駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的等。)妙筆評析-美文大家讀活動。(指導(dǎo)學(xué)生品讀精美散文，復(fù)印成A4紙，標(biāo)上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成美文集粹以供大家閱覽，品讀。)幾點要求:原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學(xué)子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年

9、級組。各年級組可根據(jù)實際需要擇取_項適宜的活動來開展，務(wù)必要做到責(zé)任到人，力求各盡其責(zé)，各盡其能。各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同_。四、展評以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內(nèi)容包括:現(xiàn)場書法比賽成果展評;手抄報展評;優(yōu)秀讀書筆記展覽;至理名言展覽;讀書剪貼本展覽;優(yōu)秀讀后感展覽;優(yōu)秀征文展覽;優(yōu)秀美文集粹本展覽;五、寫作從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養(yǎng)，是實現(xiàn)“生存經(jīng)驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現(xiàn)其中的“傳”?！伴喿x”和“寫作”是實現(xiàn)人類文化傳承的重點，也是構(gòu)建語文教育模式的重點。因此在“讀書節(jié)”中，“寫作”作為最后一個重要環(huán)節(jié)是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節(jié)”的最終目的。重新啟動的鹿鳴文學(xué)社是實現(xiàn)寫作交流的有效平臺。文學(xué)社由經(jīng)驗豐富的趙芳萍老師專職負(fù)責(zé)，在此不贅述有關(guān)細(xì)則?！净顒涌偨Y(jié)】一、設(shè)獎:1、按年級每項個人比賽項目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得_分，二等獎得_分，三等獎得_分。2、綜合個人，按單項累計加分。3、