制定序列,指導(dǎo)方法,拓展渠道

1、制定序列，指導(dǎo)方法，拓展渠道切實加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo) 指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀是課程教材改革方案中活動課的重 要部分，也是少年兒童在成長過程中適應(yīng)社會的 需要。教科書不可能包羅學(xué)生所需的一切知識，也不可能及 時地反映社會發(fā)展中不斷更新的知識。學(xué)校教育是 有局限性的，而課外閱讀卻是 “終身教育 ”。因此，開展課外 閱讀是十分必要的。 加強(qiáng)課外閱讀能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使他們?nèi)ヌ剿鬟€不 知曉的知識，獲取豐富的營養(yǎng)，能幫助學(xué)生把 握閱讀范圍 選擇要讀的書，克服 “偏食的習(xí)慣 ”，防止學(xué) 生良莠不分。還能提高學(xué)生閱讀質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué) 會深入思考讀物的含義，使閱讀成為一件智力游戲和藝術(shù)享 受，成為 “現(xiàn)

2、實生活的教科書 ”。 近幾年來，我們學(xué)校是這樣開展課外閱讀指導(dǎo)活動的：一、制定課外閱讀指導(dǎo)序列 循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項基本原則。在課外閱讀指導(dǎo)方面也必 須遵循這項原則。我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動全 體語文教師擬定了課外閱讀指導(dǎo)的序列。一年級閱讀要求：1. 在老師指導(dǎo)下，能閱讀教材中的閱讀課文及其它注有拼音 的低幼讀物。閱讀量不少于 3 萬字。2. 在老師指導(dǎo)下，能正確、清楚地用兩、三句連貫的話口述讀物內(nèi)容。3. 發(fā)展學(xué)生的想象力，指導(dǎo)學(xué)生將讀物的內(nèi)容用圖畫表現(xiàn)出 來，開始積累詞語。4. 教育學(xué)生要愛護(hù)圖書。 二年級閱讀要求：1. 在老師指導(dǎo)下，能閱讀淺顯的、注有拼音的兒童讀物，并 能了解讀物的內(nèi)容，

3、閱讀量不少于 5 萬字。2. 在老師指導(dǎo)下，能正確、清楚地用連貫的語句，講述讀物 的主要內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)積累好詞好句，并開始作簡單的文字記敘。4. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的習(xí)慣。三年級閱讀要求：1. 能初步獨立閱讀淺顯的兒童讀物，初步理解主要內(nèi)容，并 根據(jù)讀物內(nèi)容發(fā)表一些簡單看法。閱讀量不少 于 20 萬字。2. 能正確、清楚、簡要地口述讀物的主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用完 整的語句正確地、有條理地提出讀物內(nèi)有關(guān)問 題。3. 在老師指導(dǎo)下，分門別類地積累好詞佳句，并開始學(xué)習(xí)寫 簡單的讀書筆記。4. 在老師指導(dǎo)下，開始自編、自畫、自排版、自設(shè)計、自書 寫小報。5. 培養(yǎng)學(xué)生每天讀 20 分鐘課外讀物的習(xí)慣。

4、6. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)圖書的習(xí)慣。四年級閱讀要求：1. 能獨立閱讀淺顯的少兒讀物，理解讀物的主要內(nèi)容，并能 對讀物發(fā)表自己的見解和感想，閱讀量不少于30 萬字。2. 能正確、較流暢地敘述讀物的主要內(nèi)容，并能用完整的語 句正確地提出讀物內(nèi)的問題。3. 能分門別類地積累好詞佳句， 繼續(xù)學(xué)寫讀書筆記和辦小報。4. 培養(yǎng)學(xué)生每天讀 30 分鐘課外讀物的習(xí)慣。 五年級閱讀要求：1. 能獨立閱讀少兒讀物，理解主要內(nèi)容，在老師指導(dǎo)下，具 有初步的分析能力，閱讀量不少于 40 萬字。2. 能正確、 流暢地敘述讀物的主要內(nèi)容， 并能發(fā)表讀后感想。3. 繼續(xù)練習(xí)寫好讀書筆記及辦好小報。4. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀各類讀物的

5、興趣及閱讀方法 圈圈、劃劃等。5. 培養(yǎng)學(xué)生每天讀 45 分鐘課外報紙、書刊的習(xí)慣。 六年級閱讀要求：1. 能獨立閱讀少兒讀物，理解主要內(nèi)容，并具有一定的分析 能力，閱讀量不少于 50 萬字。2. 能正確、流暢、有感情地敘述讀物的主要內(nèi)容，并能發(fā)表讀后感想。3. 在老師指導(dǎo)下，制作閱讀卡片，繼續(xù)寫好讀書筆記及辦好 小報。4. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀各類讀物的興趣及讀書方法（圈圈、劃 劃、評注）。根據(jù)課文閱讀的序，我們要求各年級每學(xué)期為學(xué)生精心選擇 閱讀篇目從以下 4 個方面著手：1. 將期刊列入課外閱讀的范圍。因為期刊能及時傳遞各種最新的信息與知識，它涉及面廣， 有社會科學(xué)、自然科學(xué)，有天文、地理，

6、有歷 史、文學(xué)等。2. 結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇。 課外閱讀是課內(nèi)的延伸，依據(jù)課文，有計劃地向?qū)W生推薦一 些兒童讀物，會使他們加深對課文理解。如六 年級學(xué)了春課后，就向?qū)W生推薦朱自清的匆匆等散 文，使學(xué)生進(jìn)一步理解散文的特點。又如四年級學(xué) 了誰該照顧一課后，就向?qū)W生推薦大地的兒子 ，使 學(xué)生更了解周總理關(guān)心、愛護(hù)群眾的品質(zhì)，激發(fā)學(xué) 生對周總理的崇敬。3. 結(jié)合學(xué)校的各項活動選擇。學(xué)校舉辦 “迎香港回歸 ”的活動，向?qū)W生推薦香港一百年香港的故事等。學(xué)校舉辦科學(xué)月，我們向?qū)W校推薦 100 個科學(xué)家的故事 科學(xué)小實驗 動物趣 談地下寶藏等書，激發(fā)學(xué)生的志氣，引導(dǎo)他 們對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。4. 根據(jù)班級

7、的實際選擇。針對一些學(xué)生有粗心大意的缺點， 可推薦 小馬虎奇案粗 心的小畫家等書，讓學(xué)生聯(lián)系自己，克服缺點。我們在為學(xué)生選擇課外讀物時，注意內(nèi)容的現(xiàn)實性、體裁的 廣泛性。小學(xué)生閱讀的面宜廣，不但閱讀的內(nèi) 容要廣，閱讀的體裁、風(fēng)格也要廣。二、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法 根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識水平，我們所采用的方法也就不 同。1. 摘錄法：指導(dǎo)學(xué)生在讀書、讀報時，把看到的好詞佳句、 精彩片斷，分門別類地摘錄在學(xué)校統(tǒng)一定制的 課外閱讀札記本上，分類的形式不拘一格。有的按景物 描寫；有的按人物的語言、動作、神態(tài)的描寫等； 有的按名人名言、格言、警句等；有的按汽車種類、動物舌 尖的作用等進(jìn)行，總之，在摘錄的

8、分類上，也體現(xiàn) 了學(xué)生的興趣、愛好及他們的特點。2. 剪貼法：剪剪貼貼，既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，又培養(yǎng)了 學(xué)生的動手能力。在閱讀過程中，學(xué)生把自己 需要的、喜歡的內(nèi)容或圖畫剪下來， （剪時要細(xì)心、認(rèn)真， 邊要齊），然后貼到閱讀札記本上。貼的方法不求 統(tǒng)一，如要便于查找，就歸類貼；如要美觀，就按剪下來的 大小貼 不管怎樣貼都可以，旁邊還可配上用彩 筆自畫的插圖。這樣，學(xué)生在讀讀、剪剪、貼貼、畫畫中獲 得了知識。3. 圈劃法：要求學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊思考邊圈劃的習(xí)慣，進(jìn)而 理解內(nèi)容，提高學(xué)生對作品的感知能力。4. 制卡法：通過閱讀，要求學(xué)生根據(jù)內(nèi)容制成卡片，卡片上 寫清題目、作者、類別、編號、出處及內(nèi)

9、容?？ㄆ膬?nèi)容，可以是易讀錯字的辨析，也可以是佳句美文、 概括讀物的主要內(nèi)容等，這種方法難度較高，我們 只要求在高年級學(xué)生中進(jìn)行。5. 評析法：閱讀后，要求學(xué)生用日記、讀后感、交流、演講 等形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法， 或分析一下利弊，也可以把自己不懂的地方或不理解的詞句 提出來等，目的不僅僅為了提高學(xué)生的閱讀能力， 還在于提高學(xué)生的思維力、表達(dá)力、辨別力、分析力等。三、拓展課外閱讀指導(dǎo)的途徑為了使課外閱讀深入化，我們以讀書、讀報為載體，開展了 形式多樣，內(nèi)容豐富的活動。1. 結(jié)合學(xué)校的德育工作或少先隊工作，每學(xué)期舉行兩次演講 比賽或故事會活動。例如，本學(xué)期我們舉行 我的祖國哪里有紅

10、領(lǐng)巾哪里就有新風(fēng)尚的演講比賽和 故事會，比賽以年級為單位，自覺報名參加。年級 評選出優(yōu)勝者參加校級比賽，學(xué)校的師生集中在操場上進(jìn)行 觀看，最后評出一、二、三等獎。通過演講、故事 比賽，學(xué)生不但對內(nèi)容加深了理解，同時也營造了濃厚的愛 國、愛校、愛他人的氛圍，使學(xué)生受到愛國主義情 感的感染、陶冶和啟迪。2. 除了要求學(xué)生經(jīng)常寫讀書筆記外，我們還組織中、高年級 學(xué)生每周舉行一次佳句美文的交流、欣賞會或 詩歌朗誦會?？梢越涣髯x后體會，可以朗誦詩，也可以欣賞 散文等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲取知識，了 解我國燦爛的文化，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。3. 開展 “一月一報 ”競賽評比活動。三年級以上學(xué)生每月每人 自編、自畫、自排版、自設(shè)計、自書寫一張 小報。把學(xué)生的閱讀、寫作、畫畫、書寫等各種能力融于一 體，在自我教育中使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。評選出 的優(yōu)秀小報在學(xué)校的 “報花世界 ”欄中展出。4. 每兩周舉行一次知識競賽。 以班級為單位， 每班出席 5 名， 這樣既增強(qiáng)學(xué)生的榮譽感，又提高了學(xué)生的閱 讀興趣。5. 每學(xué)期末進(jìn)行一次課外閱讀札記本 讀書筆記本的展 覽、評優(yōu)活動。全校學(xué)生人人參加比賽，全 校師生人人都是評委。特別是高年級學(xué)生的本子，畫面點綴 得那么美，富有藝術(shù)感，讓人感到新鮮有趣，逗人 喜愛。通過課外