教科版六年級上冊第四單元第5課《相貌各異的我們》

1、 相貌各異的我們教學(xué)設(shè)計 設(shè)計人：武漢常青第一學(xué)校 李翠榮【課題】:相貌各異的我們【教材】:科教版科學(xué)六年級上冊生物多樣性單元第五課【課時】：1課時【教學(xué)目標】科學(xué)概念：1我們不同個體之間有相同也存在著差異。2我們有不同的相貌特征，這些特征的不同組合造就了世界上獨一無二的個體。過程與方法：通過觀察和分析，啟迪學(xué)生的思維。幫助學(xué)生養(yǎng)成尋求最佳方法高效解決問題的能力，通過數(shù)據(jù)分析問題的能力?？茖W(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生探究生命奧秘的興趣。培育學(xué)生珍愛自己生命，尊重一切生命的意識。【教學(xué)重點】知道同一種生物不同個體之間也存在著差異?！窘虒W(xué)難點】知道我們?yōu)槭裁词俏ㄒ坏摹窘虒W(xué)準備】 1學(xué)生準備:鏡子。2教師準備：

2、相同的頭部相貌輪廓圖、課件?！窘虒W(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)入（上周五下午，老師和同學(xué)們是第一次見面。同學(xué)們真是太可愛了，我給大家錄了像，想不想看看??？請在視頻里你們找出你自己啊。）1、 播放上課班級學(xué)生動態(tài)視頻，。（在視頻里看到自己的同學(xué)請舉手。老師就是用普通相機拍的，畫面又這么熱鬧，你們都能認出自己來啊！認自己容易，下面我再看看你們認不認得出你的同學(xué)。老師鼠標指誰，你們就說出他的名字來。）2、 出示學(xué)士靜態(tài)合影，指出照片中的同學(xué)。3、 提問：（這么異口同聲啊，這是一個很有趣的問題，每個人都有著相同的身體結(jié)構(gòu)，也有著同樣的身體器官，你們?yōu)槭裁匆谎劬湍茉诒姸嗟娜酥姓J出自己和同學(xué)來？）揭示課題：相貌各異

3、的我們。一、 探究學(xué)習(xí)（一）觀察我們有什么相同和不同（認出你們自己熟悉的人當然難不倒你們，現(xiàn)在讓你們來看看這對可愛的雙胞胎吧。）1、 播放雙胞胎視頻，暫停（這對小姐妹她們長得像不像？現(xiàn)在就考你們眼力了，找找她們的相貌有什么不同。）2、 播放雙胞胎姐妹公布自己有什么不同視頻（兩個小可愛實在是長得太像了，她們還不告訴我們呢。只要我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)更多不同的。遠的我們就不找了，現(xiàn)在我們來找找近的吧。）3、 活動一：以小組為單位找同學(xué)相貌的相同和不同4、 匯報小組同學(xué)的樣貌有哪些相同的地方和不同的地方。（二）做一次班級相貌普查，期間對學(xué)生進行科學(xué)思維和科學(xué)方法培養(yǎng)1、 (我們今天要學(xué)會一個詞，相貌的

4、特征也叫性狀。剛才是分小組觀察同學(xué)們的形狀，下面我們要來一個全班性狀統(tǒng)計) 播放課件。（因為有的的同學(xué)能舌頭能向內(nèi)卷曲卻不會向內(nèi)卷，數(shù)據(jù)容易出現(xiàn)誤差?？茖W(xué)就是要實事求是，所以請同學(xué)們課后對著鏡子觀察自己。）避免了不能向內(nèi)卷曲同學(xué)尷尬和自卑。活動二：出示調(diào)查統(tǒng)計表，用鏡子觀察自己屬于哪種性狀，全班統(tǒng)計。2、 提問：用什么方案統(tǒng)計，怎樣統(tǒng)計人數(shù)更高效。3、 請學(xué)生主持統(tǒng)計，教師和其他同學(xué)一起做記錄，期間讓學(xué)生自己說出怎樣統(tǒng)計人數(shù)最快的方法。（科學(xué)思維培養(yǎng)：能高效、高質(zhì)量完成任務(wù)的辦法就是好辦法）4、 科學(xué)方法訓(xùn)練：能高效、高質(zhì)量完成任務(wù)的辦法就是好辦法，用什么方法統(tǒng)計各類性狀人數(shù)最便捷。5、 分析

5、全班相貌性狀統(tǒng)計數(shù)據(jù)，看你能發(fā)現(xiàn)什么6、 教師小結(jié)：數(shù)據(jù)分析是科學(xué)學(xué)習(xí)常用的一種方法，如果收集更多數(shù)據(jù)，我們就可以分析出我們?nèi)朔N的區(qū)域分布和特點了。（三） 讓學(xué)生認知我們的相貌是唯一的1、 教師請相貌特征相同的同學(xué)起立，（你們真是有緣人啊，都有耳垂、平發(fā)際、單眼皮、直發(fā)、下頜中央沒溝?？纱蠹铱纯此麄冊趺撮L得還是相貌各異呢？2、 為什么我們的相貌各異呢？我們繼續(xù)深入研究這個問題。3、 p80，我們畫畫看，兩種不同相貌特征的人能組合成幾類相貌的人？4、 科學(xué)思維訓(xùn)練：畫之前你們有什么問題要提出嗎？（由學(xué)生提出除了眼睛和耳朵這兩種相貌特征不同外，其他的相貌特征必須保證一樣）5、 用教師準備的樣貌特征

6、組合圖畫畫，看兩種不同對相貌特征能組合成幾類相貌。并小組討論三種不同的相貌特征組合起來會有幾類相貌的人。（點一名學(xué)生上黑板粘貼，教師臺下巡視）6、學(xué)生匯報7、談話：2個性狀就可以將我們分成了4類相貌的人，3個性狀就可以將我們分成了8類，5個呢？ 8個呢？20個呢？（大屏幕顯示答案）那40個性狀可以分成多少類人呢？大家猜一猜！（學(xué)生無法計算出。）8、停留3秒鐘，出示答案：1099511627776類。9、提問：我們之間的性狀差異難道僅僅只有40個嗎？（遠遠不止）對，還有很多很多，所以世界上沒有兩個相貌完全相同的人。10、談話：2011年10月31日為世界人口日，我們目前世界人口已達到有70億，你認為能找到相貌完全相同的人嗎？11、現(xiàn)在你們能回答我們?yōu)槭裁聪嗝哺鳟悊?？板書：我們是唯一的三、發(fā)展學(xué)習(xí)1、我們的相貌各異是因為我們每個人都是唯一的，我們是唯一的又與什么有關(guān)系呢？老師給大家提供兩個關(guān)鍵詞-基因、環(huán)境。有興趣的同學(xué)課后可以查找有關(guān)資料繼續(xù)深入探討。2、有位哲人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。那通過今天的學(xué)習(xí)之后你也可以說一句什么樣的話？3、小結(jié)：我們每個人都是唯一的，前無古人，后無來者。同樣推理，我們