大學(xué)教師校本研修總結(jié)

1、大學(xué)教師校本研修總結(jié)4 大學(xué)教師校本研修總結(jié)一、程學(xué)習(xí)與研討交流收獲在專業(yè)知識模塊程中， 我作為 XX師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，碩士研究生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。兼任XX 師范大學(xué)教師教育創(chuàng)新XX 實驗區(qū)工作辦公室主任，教師教育研究院辦公室主任。研究方向為程與教學(xué)基本理論、 日本化與教育、 微格教學(xué)、 中日語程比較、教師教育 - 李 X 的中學(xué)教師的學(xué)生觀講解和XX 師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師- 曾 XX的中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀和給我的震動是最大的和最深的。當(dāng)前的教育教學(xué)形式下，我們教師相當(dāng)尷尬， 無論教育還是教學(xué)我們都要拿捏得恰倒好處，方能平平安安。在現(xiàn)實生活中，教師大都很迷茫，兩個專家的講解各

2、我們指明了方向，明白了我們自己的準(zhǔn)確定位。明確了自己職責(zé)和任務(wù)。另一方面，有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)，對學(xué)習(xí)缺乏興趣， 這與社會大環(huán)境， 教育體制和各學(xué)科本身的特點是都有一定關(guān)系的。確實，有的學(xué)科的研究內(nèi)容比較抽象，難懂，趣味性較差。例如，由于學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，厭學(xué)的心理比較普遍，學(xué)生對高強度的，機械化的訓(xùn)練不勝其煩。面對這種情況，教師如何做， 才能夠讓學(xué)生對各學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 1 在聽了兩位專家的講授后，我認(rèn)為“興趣是最好的老師”，上的情景導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)之一，如果能夠采用生動有趣的引入方式， 可以很快引起學(xué)生的興趣，為高效率的堂奠定良好的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)歸納了專家教的各種新導(dǎo)入的方法

3、：1 、 利用生產(chǎn)生活事例引入。留心生活中的趣事。2、利用故事引入。利用故事引入問題，是教師愿意采用的方法之一3 、利用游戲引入。學(xué)生對堂游戲有強烈的參與愿望，利用游戲引入問題， 收效較好。4、 利用生活經(jīng)驗引入。二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲。通過不斷的學(xué)習(xí)我覺得自己的許多教法還的改進。雖然教學(xué)時間已經(jīng)27 年了，但許多東西在聽了專家的程之后，感覺自己總結(jié)的許多經(jīng)驗過時了，自己還有許多值得加強學(xué)習(xí)的地方，要通過不斷學(xué)習(xí)的過程中提升自己的教學(xué)經(jīng)驗，充實自己的教學(xué)過程，同時講時必須歸納得再精煉一些。尤其是在參與主題論壇時，碰到了很多的知音，交流的很熱烈、很深入，收獲和

4、感觸很多，真是受益匪淺?！奥牼幌拕僮x十念書”。三、參與研修活動的收獲通過這次的研修學(xué)習(xí)，我堅持聽專家、 教授講； 積極參與線上線下活動；上傳資、發(fā)帖。我深入了解全新的教學(xué)的理念和教 2 學(xué)模式。 1 、思想認(rèn)識的提高：學(xué)習(xí)到了一種全新的學(xué)習(xí)手段。我清楚地認(rèn)識到新程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。2 、專業(yè)知識的增長：通過網(wǎng)絡(luò)平臺海量的知識點和例證， 結(jié)合生動靈活的學(xué)習(xí)方式。通過和參加培訓(xùn)的其他老師進行交流分享他們的成功經(jīng)驗和方法，相互學(xué)習(xí)和探討

5、， 讓自己長期以的固有教學(xué)模式有了進一步的改進和升華。 3、 本人使用多媒體教學(xué)的水平進一步提高，不僅會使用多媒體上，自己還會制作多媒體。四、教學(xué)行為的改進以前在教學(xué)活動過程中我一直采用的教學(xué)方式就是盡可能多的、細(xì)致的將知識傳授給學(xué)生， 且一直認(rèn)為只要下了足夠的功夫，學(xué)生就一定能學(xué)習(xí)到知識， 在一定層面上看，也確實有一定的效果，但通過這次學(xué)習(xí)，通過專家、教授的講解，結(jié)合其他優(yōu)秀教師的成功例證，讓我不禁對自我的教學(xué)方法有了一定的反思，開始考慮到嘗試新的教學(xué)方法， 根據(jù)不同的學(xué)生在不同的階段采用不同的教學(xué)方式，因材施教，區(qū)別對待。例如，我把學(xué)到的教學(xué)理念和方法應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，優(yōu)化堂教學(xué)結(jié)構(gòu)， 做到結(jié)構(gòu)合理、層次分明、思路清晰，在七年級（6）（ 7）兩個班語教 3 學(xué)中，對不同的學(xué)生說提的問題也不同，學(xué)生感到有收獲的成就感，學(xué)習(xí)就有了興趣，對學(xué)習(xí)語學(xué)習(xí)就有了興趣，整個堂的教學(xué)效果就比較顯著。 尤其直得一提的是“自主合作探究”的學(xué)法在教學(xué)中的貫徹和實施，收到了良好的效果。五、對培訓(xùn)的建議1 、以后能多給我們一線教師搭建這樣的學(xué)習(xí)平臺，有專家教授的理論指導(dǎo)引領(lǐng)，又有同事的交流互動。2、 加大學(xué)習(xí)進程中的有效時間。3、加大視頻窗口，窗口太小，顯示的有些內(nèi)容根本看不到，只能根據(jù)聽到的內(nèi)容去判