三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-18富饒的西沙群島_魯教版

1、.?富饒的西沙群島?教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想與理論根據(jù) 本節(jié)課利用信息技術(shù)與課程整合，旨在有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)效益，希望學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)的同時(shí)，進(jìn)步信息素養(yǎng)，使他們處理信息的才能有所進(jìn)步。二、 教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：祖國(guó)的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。全文分別按照“海水海底海灘海島的順序展開(kāi)表達(dá)的。學(xué)生情況分析：學(xué)生對(duì)于我國(guó)的西沙群島并不理解，西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚(yú)的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)媒體的準(zhǔn)備及使用環(huán)境：為學(xué)生設(shè)計(jì)制作有關(guān)西沙群島的網(wǎng)頁(yè)，課件，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)。三、 本課教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)

2、1、知識(shí)與技能：1認(rèn)知目的：學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字其中1個(gè)多音字“參及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。2才能目的：能用“龐大、“珍貴兩個(gè)詞語(yǔ)造句。 有感情地朗讀課文。背誦第3自然段。2、過(guò)程和方法：通過(guò)品詞析句，想象、演示、理解課文是怎樣通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪西沙群島的。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 理解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜歡西沙群島的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西沙群島的喜歡之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)美妙事物的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生初步的審美才能，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。4教學(xué)重點(diǎn)：理解西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生喜歡它的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“西沙群島的海里一半是水一半是魚(yú)等句子的意思。四、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教 師 活

3、 動(dòng)媒 體 使 用學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、出示自學(xué)提綱：師：同學(xué)們，課前老師留了一個(gè)自學(xué)提綱，你們自學(xué)了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入西沙群島網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊學(xué)習(xí)向?qū)ㄟ^(guò)自學(xué)你對(duì)西沙群島有了那些理解？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。導(dǎo)：是啊，西沙群島像朵朵睡蓮俯臥在碧波萬(wàn)頃的南中國(guó)海上，今天就讓我們一同走進(jìn)西沙群島去領(lǐng)略那里的富饒與美麗。板書(shū)課題提問(wèn)：“富饒什么意思？師：下面就讓我們做個(gè)探寶者，跟隨作者去探尋那里的寶藏，飽覽那里的風(fēng)光。探寶前我們先來(lái)熱熱身。師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)37頁(yè)快速閱讀課文，找出我們的探寶道路。板書(shū)：海面 海底 海灘 海島學(xué)習(xí)二自然段導(dǎo)：我們見(jiàn)過(guò)藍(lán)中略帶灰色的海水，也常常暢游在藍(lán)色的淺海灣，但西沙群島的

4、海水卻別有一番韻味。讓我們趕快到那里去看看，看看西沙的海水呈現(xiàn)出怎樣的一番景象。請(qǐng)你自讀課文第二自然段，邊讀邊考慮師：都有什么顏色？師：你能用個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？請(qǐng)讀出你們的感受提問(wèn)：西沙群島的海水為什么會(huì)呈現(xiàn)出種種色彩？誰(shuí)能用“因?yàn)樗?以來(lái)說(shuō)說(shuō)。師：我看得出同學(xué)們已被西沙群島海水所呈現(xiàn)出的種種色彩所吸引，你能用詞語(yǔ)或成語(yǔ)形容一些西沙的海水嗎？導(dǎo)：同學(xué)們，讓我們快快穿上潛水服，背上氧氣瓶，潛入海底，徜徉在作者的字里行間去那里探寶。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)入西沙群島網(wǎng)頁(yè)完成讀書(shū)提示珊瑚提問(wèn)：1、珊瑚什么樣？誰(shuí)來(lái)讀一讀。2、你見(jiàn)過(guò)珊瑚嗎？想什么？師：請(qǐng)你把看到的和想到的用這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。補(bǔ)充句子有的像有的像還

5、有的像海參提問(wèn)：你知道了什么？多動(dòng)作示范，指導(dǎo)朗讀師：你們理解得真準(zhǔn)確，海參就是這樣懶洋洋地蠕動(dòng)的。大龍蝦齊讀提問(wèn)：它有什么特點(diǎn)？魚(yú)提問(wèn)：魚(yú)有什么特點(diǎn)？師：從哪兒看出來(lái)的？評(píng)讀：誰(shuí)能讀出飛虎魚(yú)和氣鼓魚(yú)的特點(diǎn)？提問(wèn)：“一半是水，一半是魚(yú)這句話你是怎樣理解的？師：如今我們就是這西沙海底的一群小魚(yú)，我們來(lái)合作讀文師：西沙群島的海底美不勝收，不愧有“海底公園的美稱。讓我們把這美景記在心中吧！學(xué)習(xí)第四、五自然段導(dǎo)：暢游完美麗的西沙海底世界，讓我們心曠神怡。你可知西沙的海灘也是別有一番風(fēng)景在眼前。讓我們趕快上岸繼續(xù)探寶。師：張老師設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，提出要求請(qǐng)你閱讀網(wǎng)頁(yè)合作填寫(xiě)表格師：我們的探寶旅程即將完畢，

6、你能將你的感受濃縮為一句話嗎？學(xué)習(xí)第六自然段導(dǎo)：西沙群島的海、陸、空都是風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。是個(gè)得意的地方。駐守在那里的西沙官兵更得意。正因?yàn)橛辛怂麄兊鸟v守，西沙群島才會(huì)美麗照舊，風(fēng)景那邊獨(dú)好！課件出示自學(xué)提綱配合資料，播放音樂(lè)出示詞語(yǔ)課件出示課件出示讀書(shū)提示欣賞讓我們看看這各式各樣的珊瑚?？凑n件欣賞。課件出示句子播放音樂(lè)閱讀網(wǎng)頁(yè)出示表格、填表要求出示讀西沙群島是鳥(niǎo)的天下。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。體會(huì)兩句話的不同。課件西沙群島是也是出示作業(yè)：1、摘抄本課中的好詞佳句。2、背誦第三自然段。3、填寫(xiě)西沙群島物產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表。閱讀網(wǎng)頁(yè)學(xué)生介紹自己查找的資料。學(xué)生談對(duì)西沙群島的初步感受齊讀課題學(xué)生解答學(xué)生讀詞

7、語(yǔ)學(xué)生匯報(bào)學(xué)生閱讀課文學(xué)生答復(fù)學(xué)生概括感受閱讀網(wǎng)頁(yè)要求：默讀課文第三自然段，劃出相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生看課件并用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言進(jìn)展補(bǔ)充學(xué)生有感情朗讀讀，換詞體會(huì)它的威武將“挺換成“真理解數(shù)量多、種類(lèi)多體會(huì)：各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清小組合作讀文背誦根據(jù)寫(xiě)作順序提示學(xué)生配樂(lè)試背學(xué)生讀文合作填寫(xiě)匯報(bào)欣賞圖片齊讀回憶自學(xué)預(yù)習(xí)內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好熱身。整體感知對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)展檢測(cè)檢測(cè)學(xué)生是否在預(yù)習(xí)時(shí)做到了不懂的詞查字典讓學(xué)生以探寶者的身份學(xué)習(xí)課文激發(fā)了他們的熱情體會(huì)種種色彩，五光十色訓(xùn)練了學(xué)生思維及聯(lián)絡(luò)上下文表述的才能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能默讀，批批劃劃中感受海底的美標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的語(yǔ)言，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生置身其中培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)才能讀寫(xiě)結(jié)合，為學(xué)生作文積累詞匯五、板書(shū)設(shè)計(jì)10 富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富海面海底海灘海島六、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生充分利用老師制作的網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)對(duì)信息的搜尋，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且進(jìn)步了學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課根本到達(dá)了預(yù)期的目的，多數(shù)學(xué)生積極參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中，且活動(dòng)手段多樣，促進(jìn)了老師與學(xué)生，學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生與學(xué)生之間的三者之間的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了信