三年級(jí)上語文教案-圓圓的沙粒_

1、.10.2 圓圓的沙粒教材分析這是一篇童話故事。課文采用對(duì)話形式表達(dá)了一顆圓圓的沙粒不被同伴們討論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，說明了朝著預(yù)定的目的，堅(jiān)決不移的努力，就能實(shí)現(xiàn)美妙的愿望。課文可以按世界順序分為三部分：第一部分1-9自然段一顆圓圓的沙粒想變成珍珠，遭到了同伴們的嘲笑和議論，但它沒有動(dòng)搖。這一部分通過“真誠“下定決心“坦然這幾個(gè)詞看出圓圓的沙粒想成為珍珠，做有用之才的決心和信心?！耙?yàn)樗鼊?dòng)搖了，爬出來是很容易的，因?yàn)榘鰵ら_著一條縫。這句話說明了沙粒的堅(jiān)決信念，朝著預(yù)定的目的努力。第二部分10-13自然段主要寫光陰逝去了，沙粒被同伴們遺忘。第13自然段僅有省略

2、號(hào)，表示了漫長(zhǎng)的歲月。第三部分14-18自然段主要寫幾十年過去了，圓圓的沙粒變成了美麗的珍珠。通過“珠光閃閃“奇異的榮耀“驚喜“高聲贊美等詞語，可以看出圓圓的沙粒已成為有用之才，從而進(jìn)一步說明只要堅(jiān)決不移的朝著預(yù)定的目的努力，就能實(shí)現(xiàn)美妙的愿望。教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定的目的，堅(jiān)決不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美妙的愿望，從而鼓勵(lì)學(xué)生朝著目的，發(fā)奮前進(jìn)。2、指導(dǎo)學(xué)生按分好的段落，理解每段的內(nèi)容，并能概括段意。3、感情有語氣地朗讀課文。4、通過查找資料，理解沙粒變成珍珠的過程，從而理解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀讓學(xué)生感知課文，理解課文，并進(jìn)展課本劇表演，

3、從而深化理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)兩個(gè)省略號(hào)的意思。教學(xué)建議1、本課教學(xué)時(shí)，要抓住文中的省略號(hào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，恰當(dāng)填補(bǔ)課文空白，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。例如第一部分的省略號(hào)，可讓學(xué)生想一想：同伴們還議論什么？你能說一說嗎？同伴們可能說：“外面的世界多么精彩，它再也見不到了，“呆在里面多痛苦，真不會(huì)享受 “想變成珍珠，真是做夢(mèng)等等。第二部分的省略號(hào)省略了什么？要啟發(fā)學(xué)生想象：漫長(zhǎng)的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么，想什么。2、本課教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是朗讀。通過朗讀讓學(xué)生感知課文，理解課文，還可以讓學(xué)生進(jìn)展表演，排成課本劇，從而深化理解課文內(nèi)容。3、可以找來各種珍珠的圖片，直觀感受沙粒與珍珠的反差，懂得這個(gè)故事

4、的寓意朝著預(yù)定的目的堅(jiān)決不移的努力，就能實(shí)現(xiàn)美妙的愿望。拓展習(xí)題一、 比一比，組成詞語。坦 縫 朝 園 擔(dān) 建 潮 圓 二、 寫出以下詞語的同義詞。坦然 真誠 贊美 愉快 三、 異想天開 和“各式各樣兩個(gè)詞各說一句話。四、 根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題。1、在學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí)，我們可以通過哪幾個(gè)詞語體會(huì)出圓圓沙粒的決心和信心？ 2、我們通過課文第二部分中對(duì)漫長(zhǎng)時(shí)間的描繪可以體會(huì)到什么？相關(guān)資料異想天開指想法不切合實(shí)際，非常奇怪。坦然形容心理平靜。各式各樣形容把戲繁多。奇異奇怪。牢獄監(jiān)獄。蚌：軟體動(dòng)物，有兩個(gè)橢圓形介殼，可以開閉。殼外表綠黑色，有環(huán)紋狀，里面有珍珠層，生活在淡水中，有的種類產(chǎn)珍珠。

5、精品教案教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、珍珠小圖片、沙子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、比較：請(qǐng)你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。板書：沙粒、珍珠沙子和珍珠的反差這樣大，平時(shí)你會(huì)把它們聯(lián)絡(luò)到一塊嗎？ 2、那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經(jīng)過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？二、朗讀課文，感知理解一學(xué)習(xí)第一部分1、自由讀，邊讀邊體會(huì)課文內(nèi)容，看腦子里出現(xiàn)了怎樣的情景。2、指名答復(fù)：你腦子里出現(xiàn)了哪些情景？3、課件出示第一部分的情景。4、哪些詞語寫出了沙粒的態(tài)度？用筆劃出來。板書：真誠、下定決心、坦然5、出示“：這一段課文中哪里出現(xiàn)了省略號(hào)？省略了什么？那你

6、覺得沙粒們還會(huì)議論些什么呢？6、指導(dǎo)朗讀：自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動(dòng)作和表情。指名朗讀，評(píng)議。同桌分角色讀。二學(xué)習(xí)第二部分1、自由朗讀。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊考慮這一部分主要寫了什么？ 2、你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長(zhǎng)？3、出示“：這一段又出現(xiàn)了省略號(hào)代表什么意思呢？在這漫長(zhǎng)的歲月里，它在想什么，做什么？4、指導(dǎo)朗讀：指名讀，評(píng)議。齊讀。三學(xué)習(xí)第三部分1、沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？繼續(xù)邊考慮邊讀第三部分，然后告訴老師，你看到了什么？2、它真的變成了一顆美麗的珍珠，成為了有用之材。板書：美麗的3、指導(dǎo)朗讀：指名讀，評(píng)議。男女生分角色讀。三、領(lǐng)悟寓意，發(fā)散理解1、從沙粒這奇妙的經(jīng)歷中，你理解了什么，懂得了什么？2、我們還學(xué)過和這個(gè)故事