爬天都峰第一課時(shí)

1、大柳塔二小教學(xué)案主備教師： 賈美霞 授課教師： 授課班級(jí)： 科目語(yǔ)文章節(jié)第一單元 多彩的兒童序號(hào)5課題3、爬天都峰授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“爬、峰”等11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“峰頂、似乎、忽然”等12個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1記得二年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文黃山奇石，了解了黃山的

2、雄奇秀美誰(shuí)愿意挑一段自己最喜歡的課文來(lái)背給大家聽(tīng)？2今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你收集的天都峰圖片資料？板書(shū)：天都峰3這篇課文寫(xiě)誰(shuí)爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？板書(shū)：爬二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。四、小組學(xué)習(xí)1自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。2檢查生字詞自學(xué)情況。a.  小組內(nèi)拿出生字、詞語(yǔ)卡片，互相認(rèn)讀、正音。b.  全班開(kāi)火車(chē)賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。c. 小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。2按“爬山前-爬山時(shí)-爬山后”的順序把文章分為三部分，再用自己的話說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。3、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握筆順五、集體交流指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。石級(jí)：石頭臺(tái)階。仰望：抬頭望。攀著：（抓著鐵鏈）向上爬。心顫：心在顫抖，說(shuō)明心里很害怕。鯽魚(yú)背：結(jié)合看圖理解，天都峰最險(xiǎn)處。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。六、當(dāng)堂檢測(cè) 語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)第3課第一題課堂檢測(cè)反饋布置作業(yè)1、正確、較流利地朗讀課文。2、抄寫(xiě)本