五年級西師大版語文下學(xué)期古詩閱讀假期專項練習(xí)題

1、五年級西師大版語文下學(xué)期古詩閱讀假期專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 結(jié)合注釋，欣賞古詩并回答問題。蟬(唐)虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。注釋：  垂緌(ruí)：古代官帽打結(jié)下垂的部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。飲清露：古人認(rèn)為蟬生性高潔，棲高飲露，其實是刺吸植物的汁液。清露：清純的露水。流響：指蟬長鳴不已，聲音傳得很遠(yuǎn)。流：發(fā)出。疏桐：高大的梧桐。居高：指棲息在高處，語意雙關(guān)。藉(jiè)：憑借、依賴。1寫出第三、四兩句的詩意。_2根據(jù)你對這首古詩的理解，說一說詩中的蟬有什么特點

2、，詩人借蟬表達(dá)了怎樣的感情。_2. 閱讀理解。山居秋暝唐王 維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋字詞的意思。（1）暝：_（2）歇：_2“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！睅拙湓?，讓我們感受到詩人采用了_描寫和_描寫，表現(xiàn)了詩人對_的喜愛以及歸隱山林的心愿。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。黃鶴樓送孟浩然之廣陵_，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。1把詩句補充完整。2這首古詩的作者是_代_。3解釋下列詞語。之：_   廣陵：_盡：_   煙花：_4解釋詩歌后兩句。_5這首詩表達(dá)了

3、_，然而在詩句中卻找不到“友情”這個字眼。詩人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對_的動態(tài)描寫之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而_。4. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。1這首詩寫的是什么？_2寫出前兩句詩的意思。_3這首邊塞詩，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭場面   B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_5. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂 村居這首詞的作者是（ ）朝詞人（ ），這首詩描寫了（ ）。抒發(fā)了（   ）

4、的情感。（2）詞中“清平樂”是（ ）?！按寰印笔牵?），“村居”的意思是（ ）。你還知道哪些詞牌名（   ）（   ）（   ）（   ）等。（3）在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。6. 讀古詩，再做習(xí)題。泊船瓜洲_，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩的作者是      代文學(xué)家      ，詩中強烈抒發(fā)了作者的     

5、; 之情。3寫出下列字詞在詩中的意思。泊：_ 間：_綠：_ 還：_     4從瓜洲到詩人的家鄉(xiāng)鐘山，可以說是山高水長，路途遙遠(yuǎn)，為什么詩人覺得只是“一水”“只隔”呢？（          ）A. 因為詩人人在途中，卻心系家鄉(xiāng)。B. 因為詩人已經(jīng)回到家門口了。5寫出三、四句詩的意思。_7. 閱讀詩歌，回答問題。 清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。1看拼音，寫詞語。

6、60;lín hún_   jiè wèn_   mù tóng_  yáo yun_2辨字組詞。 清_    魂_    牧_請_    魅_    牡_3解釋加點字的意思。 路上行人欲斷魂。_牧童遙指杏花村。_4清明是_朝詩人_寫的。詩中描寫了_的景象?！癬”表現(xiàn)出了人們的悲傷情緒。我還能寫出一首描寫清明

7、節(jié)的古詩：_，_。8. 閱讀與理解。江畔獨步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋） 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩人賞花的地點是_。2詩中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個字是（  ）A.滿 蹊 B.千  萬 C.滿  低 D.壓  低4詩中靜態(tài)描寫是（_），動態(tài)描寫是（_）。A一、二句   B三、四句   C一、三句 D二、四句5我還知道帶有動態(tài)描寫的詩句：_，_。9. 閱讀詩詞，并回答問題。 長相思納蘭

8、性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。（1）“山一程，水一程”，說明了征途的_，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途_。（2）“身向榆關(guān)那畔行”點明了行進(jìn)的_?！吧钜骨簟秉c明了_。（3） 聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！按寺暋敝?#160;  。（4）故園有什么呢？請通過想象，試著寫一寫。_10. 讀詩歌，回答問題。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（ &#

9、160;   ）A.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_11. 古詩閱讀。滁州西澗獨憐惜幽草_，_深樹鳴。_晚來急，_舟自橫。1先把詩句補充完整，再回答問題。2這首詩是唐代_詩中的上佳之作，作者是_代詩人_，他與_并稱_。3請根據(jù)詩的內(nèi)容把下面詞語恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ栔?。?#160;  雨   澗中   澗邊這首古詩按照從（   ）到（   ）的順序，

10、分別描寫了岸邊的（   ）時景色和水上的（   ）時景色。4詩中寫了哪些景物？_5用自己的話說說詩的后兩行的意思。_12. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1本詩的作者是_（朝代）詩人_。2解釋下列詞語。示兒：_ 九州：_王師：_ 乃翁：_3這首詩表達(dá)了詩人的什么情感？_13. 讀古詩，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客， 急向柴門去卻關(guān)。1這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，_，_，_，奔跑的兒童和諧而富有詩意。2第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個（ ）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐 B.熱情淳樸、天真可愛 C.遇事慌張、手足無措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。飲酒·其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1請從煉字角度說說“采菊東籬下悠然見南山”妙在何處。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真