《散文詩(shī)兩首》全面版

1、第四課散文詩(shī)兩首第一課時(shí)金色花泰戈?duì)枌W(xué)習(xí)目標(biāo):1 、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情；正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩(shī)歌，以培養(yǎng)語(yǔ)感。2、通過(guò)各種朗讀方式使學(xué)生把握詩(shī)歌基調(diào)；通過(guò)自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。3、體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)1 、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀，品析精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。3、運(yùn)用自主與探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用想象，鑒賞詩(shī)歌，并嘗試借助具體的形

2、象或事物來(lái)抒寫感情。課前預(yù)習(xí)教材助讀1、走進(jìn)作者1）泰戈?duì)?，印度?shī)人、作家，他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有飛鳥集、新月集等，長(zhǎng)篇小說(shuō)有小沙子、沉船等。曾以吉檀迦利獲1913 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó)度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛(ài)最高尚、最純潔的愛(ài)。 金色花選自他的散文詩(shī)集泰戈?duì)栐?shī)選。（ 2） 金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。2、了解背景金色花是泰戈?duì)柹⑽募略录拇碜?，是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往 " 夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)" 。他本人幻想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民性、改造社會(huì)

3、，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。3、文體知識(shí)：散文（借物抒情）預(yù)習(xí)匿笑 n i:偷偷地笑。禱告dao并蒂d 1 （蓮）花瑞 ru 1苗藥h a nd a n：即荷花。奇支斜 q i :傾斜；歪斜。慈c f憐蔭蔽 yin b i預(yù)習(xí)自測(cè)朗讀訓(xùn)練（ 1）朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，停頓恰當(dāng)，讀出語(yǔ)氣，讀準(zhǔn)感情（ 2）朗讀指導(dǎo)：找出幾句話，學(xué)生探討當(dāng)時(shí)人物所處心情，應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣。A、“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”（ 調(diào)皮，快樂(lè)）日你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急,我調(diào)皮）C “你到

4、哪里去了，你這壞孩子？” （ 愛(ài)憐，責(zé)怪 ）D “我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話。（調(diào)皮，撒嬌）（ 3）朗讀比賽：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別讀文章的前半部分和后半部分（ 4）評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生先評(píng)價(jià)，最后師總結(jié)我的疑問(wèn)請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫下來(lái)，供課堂解決。課內(nèi)探究、質(zhì)疑探究:1、文章寫了幾個(gè)優(yōu)美的畫面？用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。2、試用一句話概括全文主旨及感情。3、體會(huì)下列語(yǔ)句蘊(yùn)含的思想感情A、我笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞?！靶ξ?“跳舞”等詞，生動(dòng)傳達(dá)出“我”日你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。二、當(dāng)堂檢測(cè)：1、金色花的作者是印度（國(guó)名）作家

5、、詩(shī)人泰戈?duì)枺ㄐ彰１疚倪x自泰戈?duì)栐?shī)選 。2、下列加點(diǎn)的字注音匿（） 笑沐（） 浴祈（）禱羅摩衍（）那3、文中體現(xiàn)作者想象句子是 。4、文中金色花三次和母親嬉戲時(shí)：課后反思課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)題第二課時(shí) 荷葉母親冰心學(xué)習(xí)目標(biāo)1 、指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。2、品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言。使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)1 、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注及編寫文段序號(hào)。2、通過(guò)獨(dú)立思考、深情朗讀，品析精彩語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情。3、 認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測(cè)，將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)記出來(lái)，并填寫到后面 “課后反思 “處。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體驗(yàn)人間至深至愛(ài)親情，受到美的

6、熏陶，在生活中學(xué)會(huì)感恩。課前預(yù)習(xí)教材助讀1、走進(jìn)作者冰心 （1900 1999） ， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集寄小讀者，詩(shī)集繁星、春水。冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。歌頌自然、歌頌?zāi)笎?ài)，歌頌一切美好的東西，是冰心作品的思想內(nèi)核。2、了解背景看見雨中的紅蓮垂再荷葉下，想到了母親與兒女之間的親情，就用荷葉來(lái)贊美母愛(ài)。3、文體知識(shí)：散文（以物喻人）預(yù)習(xí)自測(cè)匿笑（）禱告（） 并蒂（）花瑞 （）苗藥（） 奇支斜（） 慈（）憐蔭蔽 （）（）我的疑問(wèn)請(qǐng)將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫下來(lái)，供課堂解決。課內(nèi)探究一、質(zhì)疑探究：1、“母親啊！你是荷葉，我是

7、紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指什么，你是如何理解這一句話的？“心中的雨點(diǎn)”指什么，你是如何理解這一句話的?2、整篇文章的描寫重點(diǎn)是蓮花，作者從自家院子的蓮花開始，寫到了祖父賞蓮，之后重點(diǎn)寫了風(fēng)雨中紅蓮的變化過(guò)程，主角儼然是紅蓮，那我把題目改成紅蓮好不好？二、當(dāng)堂檢測(cè)：賞析“風(fēng)雨中四看紅蓮”部分，找出描寫紅蓮的相關(guān)語(yǔ)句，當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的?作者的心境又是如何變化的?1、寫看紅蓮心情：環(huán)境：紅蓮：2、寫看紅蓮心情：環(huán)境：紅蓮：3、寫看紅蓮心情：環(huán)境：紅蓮：4、寫看紅蓮心情：環(huán)境：紅蓮：課后反思課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊(cè)上相應(yīng)練習(xí)題4、散文詩(shī)兩篇第一課時(shí)金色花課

8、內(nèi)探究一、質(zhì)疑探究：1、 與媽媽捉迷藏、給媽媽送去芳香、為媽媽投下影子、給媽媽帶去驚喜。2、 全文借助金色花口吻，通過(guò)描繪精彩畫面，抒發(fā)了作者對(duì)母親的愛(ài)及孩子對(duì)母親的愛(ài)，展現(xiàn)了濃濃的親情。3、 A、當(dāng)時(shí)活潑、快樂(lè)、調(diào)皮的特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)母親的喜愛(ài)之情。B、這句話可看出母親找“我”時(shí)的著急擔(dān)心心情，“暗暗地”“匿笑”可看出我的調(diào)皮可愛(ài)。二、當(dāng)堂檢測(cè)：1、印度、泰戈?duì)?。泰戈?duì)栐?shī)選。2、匿（n i ） 笑沐（miu ） 浴祈（q i ） 禱羅摩衍（y a n ）那3、假如我變成了一朵金色花。4、母親做禱告時(shí)，開放花瓣散發(fā)香氣；母親讀書時(shí)，給母親投影；母親去牛棚時(shí)，和她開玩笑，恢復(fù)原形預(yù)習(xí)自測(cè)第二課時(shí)

9、荷葉 母親匿笑 （ni ） 禱告（d&o ） 并蒂（di）花瑞 （rui）苗藥（h a nd a n） 奇支斜 q 1慈（c f ）憐蔭蔽 （yin b 1 ）課內(nèi)探究一、質(zhì)疑探究：1、明確：荷花是“我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛(ài)意濃濃。母愛(ài)博 大無(wú)邊，偉大無(wú)窮。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。只有母親是保護(hù)我們度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們的生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。母愛(ài)是偉大的, 可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰, 在孤獨(dú)中的得到歡樂(lè), 在失望中得到希望, 在冷落時(shí)得到幸福。2、明確：不好，寫紅蓮是為了寫荷葉，寫風(fēng)雨中紅蓮的變化即荷護(hù)紅蓮，很自然就讓人想起母

10、親愛(ài)護(hù)兒女的情感。歌頌?zāi)笎?ài)二、當(dāng)堂檢測(cè)：1、 心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲濃陰的天紅蓮：開滿亭亭地2、心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了雨越下越大紅蓮：左右欹斜3、心情：不寧的心緒散盡感動(dòng)環(huán)境：雨肆意地下著紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動(dòng)搖4、心情：深深地受了感動(dòng)環(huán)境：雨勢(shì)并不減退；勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠紅蓮：不搖動(dòng)你曾落過(guò)的淚，最終都會(huì)變成陽(yáng)光，照亮腳下的路。（舞低楊柳樓心月歌盡桃花扇底風(fēng)）我不去想悠悠別后的相逢是否在夢(mèng)中，我只求此刻銘記那楊柳低舞月下重閣，你翩若驚鴻的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妝容與盈盈水眸。用寧?kù)o的童心來(lái)看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中?；h笆上開滿了紫色的牽牛花，在

11、每個(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。你必得一個(gè)人和日月星辰對(duì)話，和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草耳鬢廝磨，你才會(huì)頓悟宇宙之大、生命之微、時(shí)間之貴我一直以來(lái)都弄不明白，為什么不管做了多么明智合理的選擇，在結(jié)果出來(lái)之前，誰(shuí)都無(wú)法知道它的對(duì)錯(cuò)。到頭來(lái)我們被允許做的，只是堅(jiān)信那個(gè)選擇，盡量不留下后悔而已?？床灰姷?，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？每一個(gè)黃昏過(guò)后，大家焦慮地等待，卻再也沒(méi)有等到月亮升起。潮水慢慢平靜下來(lái)，海洋凝固成一面漆黑的水鏡，沒(méi)有月亮的夜晚，世界變得清冷幽寂但是，最深的黑夜即將過(guò)去，月亮出來(lái)了記憶的冰川在歲月的侵蝕下，漸漸崩塌消融。保持著最初的晶瑩的往事，已經(jīng)越來(lái)

12、越稀少。灼灼其華，非我桃花。蒼蒼蒹葭，覆我其霜。蘆荻不美，桃花艷妖。知我憐我，始覺(jué)愛(ài)呵。只要春天還在我就不會(huì)悲哀縱使黑夜吞噬了 一切太陽(yáng)還可以重新回來(lái)只要生命還在我就不會(huì)悲哀縱使陷身茫茫沙漠還有希望的綠洲存只要明天還在我就不會(huì)悲哀冬雪終會(huì)悄悄融化春雷定將滾滾而來(lái)孤獨(dú)，寂靜，在兩條竹籬笆之中，籬笆上開滿了紫色的牽?；ǎ诿總€(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。一襲粉色拖地蝶園紗裙，長(zhǎng)發(fā)垂至腳踝，青絲隨風(fēng)舞動(dòng)。眸若點(diǎn)漆，水靈動(dòng)人，冰膚瑩徹，氣質(zhì)脫俗，眼波轉(zhuǎn)動(dòng)間卻暗藏睿智鋒芒。淡雅如仙，迎風(fēng)而立的她，宛若來(lái)自天堂的。暖有時(shí)候猛烈地指責(zé)別人說(shuō)謊，其實(shí)是太渴望那消息真實(shí)。原來(lái)時(shí)間也會(huì)失誤和出現(xiàn)意外，并因此迸裂，在

13、某個(gè)房間里留下永恒的片段。塵世里，總有些什么，讓我們不自覺(jué)地微笑，使我們的堅(jiān)硬，在一瞬間變得柔軟。嬰兒的夢(mèng)囈，幼童的稚語(yǔ)，夕陽(yáng)下相互攙扶的老人那天黃昏，紫嵐在棲身的石洞口默黷地注視著落日。余暉變幻著色調(diào)，嫣紅、水紅、玫瑰紅，轉(zhuǎn)瞬便消失在天涯盡頭；草原被鉛灰色的暮靄壟斷了，蒼茫沉靜。孔明燈真的很漂亮，就像是星星流過(guò)天河的聲音。你既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去問(wèn)為什么選擇。原來(lái)歲月太長(zhǎng)，可以豐富，可以荒涼。能忘掉結(jié)果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在腦海勾勒這樣的景象：黃昏。風(fēng)。無(wú)垠的曠野。一棵樹。就那么一棵樹，孤零零的。風(fēng)吹動(dòng)它的每一片葉子，每一片葉子，都在骨頭里作響。天高路遠(yuǎn)，是永不能抵達(dá)的摸樣 孤

14、單時(shí)，仍要守護(hù)心中的思念，有陰影的地方，必定有光最好的時(shí)光，是經(jīng)由記憶粉飾的過(guò)往。我們會(huì)不由自主地忘記傷痛，歡天喜地地投向下一個(gè)天國(guó)。過(guò)往的人事，在前行的途中偶爾顯身于記憶，又不可挽留地悄然遠(yuǎn)去。誰(shuí)也阻止不了忘記的步伐每一次的離別都在夏天，明明是最火熱的季節(jié)，卻承載著最盛大的離別。睡著你的秘密，醒著你的自由。它的籬笆結(jié)實(shí)而疏朗，有清風(fēng)徐徐穿過(guò)。人生有很多選擇，一個(gè)選擇又決定下個(gè)選擇，所以，選擇的時(shí)候只要是自己內(nèi)心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不選擇。人生最遺憾的，莫過(guò)于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的早春二月，乍暖還寒的時(shí)候，鵝黃隱約，新綠悄綻，昭示著生命的勃勃，那

15、是旭日般的青春；陽(yáng)春三月，杏花春雨時(shí)節(jié)，桃紅柳綠，柔風(fēng)扶雨，飄揚(yáng)著自然的偉力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲漸盡之際，遠(yuǎn)山幽徑，柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著，這是晚晴的暮年人都說(shuō)順其自然，其實(shí)一點(diǎn)都不是，而是實(shí)在別無(wú)選擇的選擇。有個(gè)地方，名為汴梁，那年桃花肆意，舊年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁華再現(xiàn)，桃花盛開三千夜，只需花顏亦墨離。那個(gè)汴梁有個(gè)童謠：桃花屋外飛滿天，桃花谷里醉纏綿。桃花屋內(nèi)冷桃茶，夭夭桃花葬桃戀。問(wèn)桃花十八為幾年，不談墨離負(fù)花顏，江河暗流癡情魂，溫柔十里桃花人。竹馬青梅，亦是無(wú)猜，滿眼繁花，只為那十八年的傻傻等候，公子俊秀，書畫幔紗，唯有流逝一瞬，繼過(guò)千年。1、起地你出小起時(shí)

16、，我們手牽手，看過(guò)聲地你一棵樹的葉子，聞過(guò)聲地你一朵花香。夏日如格成我實(shí)每我們一實(shí)每吃孩把發(fā)一冰激凌一實(shí)每在綠茵道上玩會(huì)也嬉鬧。我們不實(shí)把發(fā)一零食和啤酒，坐在廣時(shí)說(shuō)的大草作把上看電影。冬日午實(shí)每好如我躺在在作腿上曬把發(fā)一太陽(yáng)的慵懶時(shí)光我躺在在作懷如格成我實(shí)每，風(fēng)著一格光透格成我就為吃孩風(fēng)著一格玻璃窗，溫暖一格那他的開清亮。實(shí)每好如來(lái)作把圖上幾公分的距離，成了我們那他也也天過(guò)卻法跨越的海角開天覺(jué)涯。小小的白紙上記錄著我們的曾經(jīng)雖然有的時(shí)候真的相信的未必開花結(jié)果可是那本子里記錄的快樂(lè)與我們的青春與淚水與那時(shí)的我們，還談?wù)撝约旱那啻?、年少與夢(mèng)想記得那一年你的離開我在夜里痛哭了一場(chǎng)那天，你的作文被貼

17、在最顯眼的地方當(dāng)我們蜂擁來(lái)到你的作文旁卻只得到你要走了的消息可你卻不徹底磨滅我們的希望你說(shuō)過(guò)你會(huì)回來(lái)我相信你所以我就傻傻的等著一年又一年，就這樣兩年時(shí)光飛逝正當(dāng)我要忘記你時(shí)，你回來(lái)了那時(shí)我真的很高興好像沖上講臺(tái)，擁抱一下你問(wèn)問(wèn)你，這幾年過(guò)得好嗎本上的荷花提醒著我們要出淤泥而不染更要濯清漣而不妖是你讓我懂得了友情的可貴我們一定會(huì)再見的“你想要我追那只風(fēng)箏給你嗎?”他的喉結(jié)吞咽著上下蠕動(dòng)。風(fēng)掠起他的頭發(fā)。我想我看到他點(diǎn)頭“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！蔽衣犚娮约赫f(shuō)。然后我轉(zhuǎn)過(guò)身，我追。它只是一個(gè)微笑，沒(méi)有別的了。它沒(méi)有讓所有事情恢復(fù)正常。它沒(méi)有讓任何事情恢復(fù)正常。只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹林中的一

18、片葉子，在驚鳥的飛起中晃動(dòng)著。但我會(huì)迎接它，張開雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。我追。一個(gè)安靜的夜晚，我獨(dú)自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺(jué)真實(shí)卻又虛幻，閃閃爍爍，似乎看來(lái)還有些跳動(dòng)。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的一閃而過(guò)，當(dāng)天空變得明亮，而這星星也早已一同退去夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái)。-一朱自清月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭