幼兒園講故事大班教案

1、幼兒園講故事大班教案【篇一：語言活動：故事大比拼(講述活動)】語言活動：故事大比拼(講述活動)活動目標：1 、能自主選擇圖片，合理地構思，較生動、完整地講述故事。2 、積極參與編講故事的比賽活動?；顒訙蕚洌? 、經(jīng)驗準備：(1)在語言區(qū)中的故事欄里展示教育掛圖故事大比拼和其他適合幼兒講述的圖片，請幼兒自由觀察，自由選定一組圖片，并將圖片的內(nèi)容編成一個有趣的故事。(2)活動前推選一位幼兒當主持人。2、物質(zhì)準備：(1)比賽時需要的音響設備。(2)獎狀、攝像機或錄音機等。3 、環(huán)境創(chuàng)設：布置故事比賽的會場。4、資源利用：向家長分發(fā)邀請函，邀請家長參加班級的“故事大比拼 ” 活動?；顒又笇В? 、參觀

2、比賽現(xiàn)場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2 、幼兒自由欣賞教育掛圖故事大比拼，自由講述圖片的故事。3 、幼兒與同伴相互講述故事的內(nèi)容。請幼兒與同伴相互交流各自編講的故事，并相互提出修改意見。4 、主持人上臺宣布“ 故事大比拼” 活動開始，并提出比賽要求。比賽要求：每組推選一名選手參加比賽。選手按順序上臺選圖 片、講故事。講故事時要大聲，故事要講得清晰和完整。聽故 事的小朋友要認真聽，保持安靜。請教師和家長當評委，給選手 打分。5 、幼兒逐一上臺選擇圖片和講述故事，教師進行錄像或錄音。6 、統(tǒng)計幼兒的名次，宣布獲獎名單。7 、舉行評獎、頒獎和拍照等儀式?；顒友由欤? 、此活動要做好充分準備，要事先讓幼

3、兒觀察和熟悉圖片內(nèi)容；要注重幼兒編講故事的過程?；顒涌煞謳状瓮瓿?。有條件的，可對幼兒的講述進行錄音和錄像。2、區(qū)域活動：（1）在語言區(qū)，讓幼兒利用教育掛圖繼續(xù)開展故事大比拼活動。（2）在自由活動時間播放幼兒“故事大比拼”活動的錄像或錄音，供幼兒欣賞和學習。3 、家園共育：請家長選擇適合幼兒講述的圖片，指導幼兒創(chuàng)編圖片的故事，鼓勵幼兒編出新穎的故事情節(jié)。【篇二：幼兒園大班粽子里的故事教案】情景閱讀：粽子里的故事一、活動目標1 、理解傾聽的重要，在游戲中會傾聽、會清楚表達。2 、體驗聽故事 吃粽子 做游戲的樂趣。二、活動準備課件、粽子、以及粽子的教具三、活動過程（一）談話導入 來我們看，宋老師帶來

4、了一個故事?？纯催@個故事是關于誰的？ 什么時候吃粽子？（端午節(jié)是我們中國人吃粽子的日子） 你喜歡吃什么味道的粽子？教師小結、提升語言：對，粽子的味道還真不錯，不過孩子們現(xiàn)在我們的粽子里頭包著各種各樣的東西，味道也有各種各樣的對么？今天的粽子里頭包著些什么呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫做粽子里的故事（二）閱讀與理解故事播放課件，隨音樂講故事故事：在一個森林里，有一個小屋，小屋里住著一個老奶奶，老奶奶看見過許多事情，所以心里有了許多故事?？墒牵恍业氖怯幸惶炖夏棠躺艘粓龃蟛　５人『昧酥笏呀?jīng)不能大聲的講故事。所以奶奶就來到了河邊，她采了青青的葉子，回到家又用了白白的米。老奶奶用青青的葉

5、子和白白的米包粽子。每包一個粽子都要在里頭講一個故事。她心里想，誰吃了粽子誰就可以講故事。老奶奶包好了粽子。森林里的動物朋友都來了，他們都想吃粽子。講故事。）關鍵性提問： 可是老奶奶會請誰來吃粽子講故事呢？孩子們，你想請誰來吃粽子講故事呢？固定語言：還真的吃了粽子，肚子里也有了故事可是他的講不出故事。一一請我們小朋友來吃粽子，為什么要請小朋友吃粽子？一一 你的故事是從哪里來的？一一 你會講故事要會聽，也要會看，是吧？你們想不想去奶奶的小屋里面吃粽子講故事？銜接過渡語言：不過想吃奶奶的粽子先來吃吃宋老師的粽子，看看你們有講故事的本領才可以去吃粽子講故事。先來吃吃我的粽子怎么樣？玩游戲a、 “聽話

6、 ”游戲b、 “接龍 ”游戲c、 “悄悄話 ”游戲過渡語言：我們大班的孩子還真的有本領都可以去奶奶的森林小屋去吃粽子，不過，到森林里來看看這個小女孩有沒有去過。小女孩去了么？（五）、繼續(xù)講故事。（小女孩來到了森林里采蘑菇，走著走著，他來到了森林小屋前，奶奶站在門口笑瞇瞇地朝她招手，好像在說：來吧來吧，請你吃粽子。吃了粽子可以講故事。女孩坐在那吃粽子，吃了一個又一個的粽子，肚子里有了一個有一個的故事，她就告訴了森林里的小動物們聽，小動物們覺得美妙極了?？墒?，小女孩覺得還不夠。她還要把這些故事講給幼兒園的小伙伴聽。于是，他告別了森林里的奶奶和小動物們回自己的幼兒園去了。）（三）看書講述故事剛才的故

7、事都在這本小書里，我們再來一起看一看，聽一聽。結束：孩子們，你們家奶奶會講故事嗎？你們家奶奶會包粽子嗎？請你們家奶奶一邊包粽子一邊講故事，我們下一次來說說吃的奶奶的 粽子里面有那些故事，怎么樣？1 、在看看、說說中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。2 、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達并體驗語言游戲的快樂。重點：養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達難點：理解故事內(nèi)容體驗做語言游戲的快樂活動準備粽子里的故事ppt 、一段背景音樂、粽子、故事盒等活動過程1、 回憶經(jīng)驗并導入1 、出示 ppt ：猜猜這是一個關于什么的故事？在什么時候要吃粽子？你吃過的粽子里包著什么？小結：每年的農(nóng)

8、歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。結合音樂欣賞故事，教師和著音樂節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。2、 看看講講故事今天這個神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧。（播放ppt ，欣賞故事）1 、 傾聽故事第一部分（在密密的樹林里 誰就會講故事了）t:請誰來吃粽子，講故事呢？ t:看，誰來了？它們吃了粽子會講 故事嗎？2 、看看講講故事第二部分t ：先請誰來吃粽子，講故事？吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。t ：小

9、動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請誰來幫忙呢？以 “吃吧吃吧，吃了故事講故事?” 這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。3 、傾聽、理解故事最后一部分t:（出示ppt8 ）:看，誰來到了樹林里？她在干什么？（ppt9） ：小動物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請成功了么？（ ppt10 、 11 ）：小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來？t ：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們繼續(xù)聽故事。（傾聽故事結尾）3、 做游戲吃粽子t ：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小朋友吃粽子但是在吃粽子前要先完成三個游戲（藏在粽子里）：1 、打開粽子一，游戲：聽話

10、。要求：幼兒仔細傾聽老師的提問并回答問題。2 、 打開粽子二，游戲：接龍。1 1 ）“詞語接龍”要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。2 2）“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復一遍再接下去。3 、打開粽子三，游戲：悄悄話。要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。在玩語言游戲中體驗傾聽的重要性和培養(yǎng)仔細聽認真想的好習慣。4 、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）四、吃了粽子講故事1 、教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫粽子里的故事? （教師與幼兒一起講述故事）以幼兒熟悉的粽子引入到活動中來

11、，使孩子有講述的愿望和參與活動的情景閱讀大班粽子里的故事教案活動目標：1 、聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。2 、樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗聽說的樂趣。活動準備：故事ppt活動過程：1 、回憶經(jīng)驗? 回憶端午節(jié)吃粽子。? 聽故事。2 、理解故事? 奶奶是個怎樣的奶奶？? 奶奶病了不能講故事了，怎么辦？? 你看到了什么？誰吃到了粽子？? 誰吃了粽子會講故事？3 、語言游戲? 聽話復述? 傳話游戲? 詞語接龍、故事接龍4 、欣賞故事結尾小姑娘肚子里的故事越來越多，她迫不及待地講起了故事，動物們聽得一個個入了迷?【篇三：大班組幼兒講故事比賽活動總結】保靖縣幼兒園20

12、14 年秋季大班組幼兒講故事比賽活動總結為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，5 月 16 日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。活動的第一階段：各班級進行訓練，每位幼兒都可以參加。活動第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級順序自愿舉手進行比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達感動著。通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得