學(xué)校健康促進工作發(fā)言稿

1、學(xué)校健康促進工作發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) （ 來賓 ） 、校長同志們：大家好 !近年來，我國發(fā)生多起學(xué)校結(jié)核病等傳染病聚集性疫情，我市從去年以來部分學(xué)校出現(xiàn)結(jié)核病疫情，學(xué)校結(jié)核病等傳染病防控工作形勢嚴峻，為有效預(yù)防和控制肺結(jié)核等傳染病的傳播和流行，保障師生的身心健康和生命安全，就學(xué)校安全方面工作做如下安排：一、學(xué)校食堂食品安全：2012 年我市創(chuàng)建餐飲食品安全示范縣成功，學(xué)校食堂食品安全工作曾接受國家食藥局檢查，涌現(xiàn)出范中、實達中學(xué)、崞陽西街小學(xué)、市委幼兒園等一批學(xué)校食堂示范單位，在今年的創(chuàng)衛(wèi)工作過程中，市各學(xué)校普遍情況改善，如太平街學(xué)校食堂、新華街學(xué)校食堂整治工作較徹底，市進修校食堂標準較高，運

2、行情況符合相關(guān)規(guī)定。但仍有一大部分學(xué)校的食堂存在餐飲安全隱患，就學(xué)校食堂提出如下要求：1、應(yīng)有有效期內(nèi)的餐飲許可證。 2 、食堂從業(yè)人員辦理好健康證，并在上班時間佩戴。3、食品加工布局要合理，加工流程要規(guī)范。4 、廚房地面、頂棚、墻壁應(yīng)干凈易于清洗打掃。5、備餐間要封閉且要配備紫外線消毒燈。 6、食堂要有足夠的消毒和冷藏設(shè)施。 7 、食堂要有符合標準的留樣柜，并有規(guī)范的留樣制度和留樣記錄。8、索票索證制度應(yīng)準確完善。食品安全責任大于天，學(xué)校食堂是餐飲聚集場所，一日三餐安全問題應(yīng)當警鐘長鳴，主體責任、監(jiān)管責任各盡其責。要求不達標的學(xué)校食堂，食藥局將實施不許可經(jīng)營及其它嚴厲的處罰措施。二、學(xué)校校園

3、環(huán)境安全：學(xué)校是少年兒童最為密集的場所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使之健康成長是全社會的責任，是學(xué)生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責。抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，學(xué)校各班、各科教師，都要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，常抓不懈，持之以恒。教育學(xué)生樹立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學(xué)生有一個安全、穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。接下來就學(xué)校校園的安全做如上安

4、排：1、各學(xué)校應(yīng)有專職門衛(wèi)、有來客登記制度、門衛(wèi)制度，并且門衛(wèi)室應(yīng)配有安全叉、橡膠棒。 2、校園環(huán)境要整潔干凈，圍墻要整齊美觀，垃圾池、果皮箱的布局要合理，校園要有指示標志，有適合學(xué)生身心健康成長的格言、警句。3、教學(xué)樓應(yīng)窗明幾凈，安全疏散通道必須暢通，并且有安全疏散標志，樓梯間應(yīng)安裝有合格的應(yīng)急燈，每個樓層應(yīng)有滅火器和消防拴。 4、教室桌凳擺放要整齊合理，教室至少應(yīng)有兩個以上出口，出口要暢通，避免課桌扎堆堵住安全通道出口。5、實驗室、圖書室應(yīng)有專人負責管理，應(yīng)有消防設(shè)施，應(yīng)有安全管理制度。6、寄宿制學(xué)校宿舍應(yīng)配備宿合管理員，制定相應(yīng)的安全管理制度，宿舍樓梯間應(yīng)安裝合格的應(yīng)急燈，宿舍每層至少有

5、一個滅火器，宿舍要定時通風(fēng)，并且有通風(fēng)制度和通風(fēng)記錄。 7 、廁所衛(wèi)生要保持清潔，旱廁蹲位設(shè)置要與學(xué)生年齡和學(xué)生人數(shù)相匹配。有小學(xué)生的寄宿制學(xué)校蹲坑的間隙不能太大。 8 、各學(xué)校要建立健全各項安全管理制度如傳染病防控制度、晨午檢制度、消毒通風(fēng)制度、體檢制度、衛(wèi)生大檢查制度，以及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期要做好安全疏散演練，并做好記錄，值日、值周制度要嚴格有效，并且認真記錄好校園安全日志。三、特種設(shè)備應(yīng)安全使用：1、壓力鍋爐要定期年檢，司爐工要按要求培訓(xùn)。 2、嚴禁常壓鍋爐帶壓運行，市質(zhì)檢局對特種設(shè)備有嚴格要求， 9 月 16 日開始進入土鍋爐整治考核驗收階段，對整治工作不負責造成嚴重后果的將追究

6、有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的責任，構(gòu)成犯罪的移送司法機關(guān)追究刑事責任。四、安排落實好上級各項文件要求:各學(xué)校要按照上級相關(guān)部門的文件要求落實好各項工作。主要有 以下文件：市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)的新生入托、入學(xué)查驗接 種證及疫苗補種工作通知，市教育局下發(fā)的進一步加強學(xué)校結(jié) 核病預(yù)防控制工作實施方案，教育局和衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)的傳染 病防控工作近期主要工作安排。學(xué)校安全重于泰山，人的生命是無價的，生命不保、何談教育、 何談幸福，希望大家能本著“學(xué)校是我家，平安靠大家”的宗旨， 在思想上高度重識，樹立安全防范意識，嚴格按照各項安全制度要 求去做。各學(xué)校要讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握基本的自救常識，引 導(dǎo)全校師生齊心協(xié)力

7、、密切合作，為創(chuàng)建平安和諧校園建良言、獻 好策。同時，希望在座各位永遠牢記“責任重于泰山，安全警鐘長 鳴”這句話，愿安全永遠與我們相伴，為爭創(chuàng)平安校園、健康校園、 貢獻自己的力量，努力把學(xué)校建設(shè)成為讓學(xué)生舒心，讓家長放心的 和諧校園。老師們、同學(xué)們：人的生命是寶貴的，相對于歷史的長河來說，人類個體的生命又是短暫的，如何提高個體生命的質(zhì)量，使我們的生命變得更有意義、更有價值呢 ?無疑，健康是重要的指標之一。那什么是健康呢 ?同學(xué)們一定覺得身體不生病就是健康，其實健康的含義遠遠不止這些，世界衛(wèi)生組織對健康的定義包括生理健康、學(xué)校健康和對社會的適應(yīng)能力，現(xiàn)在又加入了人的道德品質(zhì)。指的是一個健康的人不

8、僅僅是身體沒有缺陷和疾患，還要具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會適應(yīng)能力和高尚的道德品質(zhì)。什么是健康促進學(xué)校呢?創(chuàng)建健康促進學(xué)?；顒邮鞘澜缧l(wèi)生組織在全球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的促進人類健康的一項基礎(chǔ)性工作，學(xué)校通過一級級的考核，可以爭取國際銅牌、銀牌，乃至金牌。開展這項創(chuàng)建健康促進學(xué)校銅牌活動，是我校樹品牌，創(chuàng)特色的重要載體，目的是以健康為中心、以精神和社會環(huán)境為切入點，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高同學(xué)們的身心健康水平。開展健康促進學(xué)校創(chuàng)建，對我們?nèi)w師生提出了更高的要求，我們的老師要關(guān)心學(xué)生的成長，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，傳授學(xué)生健康的知識和技能; 我們的同學(xué)要發(fā)揚主人翁的精神，在這項活動中積

9、極、主動地參與，努力糾正不健康的生活行為，提高健康的生活意識，養(yǎng)成健康的生活方式。健康是我們的理念，健康是我們的未來。在我們同學(xué)中間還存在著一些健康小問題：比如有的同學(xué)不能正確對待學(xué)習(xí)，上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮、緊張、恐懼、說謊話等心理問題，有的學(xué)生害怕與他人交往等等。作為一名學(xué)生如何擁有陽光般的健康心態(tài)，我有一些想法要和大家分享：首先，要善于正確地評價自己，能通過別人來認識自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時地控制自己的一些消極的想法與行為。在與他人交往的時候要學(xué)會微笑地問候，學(xué)會熱情地幫助，學(xué)會寬容地待人，學(xué)會友善地相處。其次，在學(xué)習(xí)上能夠進行正常的學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，經(jīng)常復(fù)

10、習(xí)，預(yù)習(xí)功課，長期堅持努力學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 在學(xué)習(xí)中獲取了知識的營養(yǎng)，讓視野更加開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實。還有，當遇到挫折時要做一個堅強勇敢的人，忘記失敗，勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。就像打籃球，不可能每球都能進，但如果不出手投籃，就永遠沒有一投定乾坤的壯舉。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能見到美麗的彩虹。我們要養(yǎng)成熱愛運動的習(xí)慣，積極參與學(xué)校組織的文體活動和社會實踐活動 ; 認真參與學(xué)校組織的健康體檢; 愛護學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境; 預(yù)防意外傷害、預(yù)防近視和齲齒、預(yù)防傳染病和慢性病; 要保持積極、健康、向上、樂觀的心態(tài)，關(guān)心家人，鄰里和睦，廣交朋友，構(gòu)建和諧的親情、人情關(guān)系。老師們，同學(xué)們：

11、有了健康的師生就有了健康的校園，健康的師生才能走出健康的人生之路。我們大家要把“健康第一”這個理念深入落實到我們的工作、學(xué)習(xí)之中，在創(chuàng)建健康促進學(xué)校的過程中營造良好的學(xué)校人際關(guān)系、和諧的校園氛圍，打造健康的身心素質(zhì)。我希望并相信有了大家的共同努力，我校創(chuàng)“健康促進學(xué)校”的目 標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。最后祝全體同學(xué)身心健康，學(xué)習(xí)愉快，祝全體老師身體健康，工作愉快 !講話人：王秀蘭隨著社會的進步，人們對健康的理解日益全面和深入，對身體健康之外的學(xué)校健康也越趨重視。 "學(xué)校健康 " 的術(shù)語和內(nèi)容也通過各種途徑為人們所逐步認識和了解，學(xué)校健康教育尤其是學(xué)生學(xué)校健康教育越來越引起人們的關(guān)注，

12、不同年級的人有各自不同的性格特點，所以就有不同的學(xué)校健康教育。小學(xué)生正處于發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，開展學(xué)校健康教育，是學(xué)生健康成長的需要。我校的學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容包括：普及學(xué)校健康基本知識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健知識。一、學(xué)校健康教育課程開設(shè)情況及在相關(guān)學(xué)科和工作的滲透情況1、以課堂為主渠道，將學(xué)校健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程，包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及學(xué)校健康科學(xué)

13、常識，幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識，以增強學(xué)生的自我心理修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進行團體或個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并將有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治，幫助學(xué)生掃除成長中的障礙和煩惱。3、建立學(xué)生心理檔案。給部分有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，有的放矢發(fā)展學(xué)校健康教育活動，變被動為主動 ; 幫助學(xué)生正確認識自己、幫助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。4、把學(xué)校健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，把學(xué)校健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng)，結(jié)合新課改，努力構(gòu)建

14、民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。二、學(xué)校健康教育的組織實施1、加強對學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責規(guī)劃、組織學(xué)校學(xué)校健康教育工作的開展，定期研究并解決學(xué)校健康教育工作中遇到問題，并設(shè)置心理咨詢室，定期對學(xué)生開展檢查和督促，保證學(xué)校學(xué)校健康教育活動的積極、有效的進行。2、加強學(xué)校健康教育師資隊伍建設(shè)學(xué)校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與學(xué)校健康教育的師隊伍，學(xué)校將為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有關(guān)學(xué)校健康教育知識提供必要的條件，定期開展知識講座、理論研討、案例分析、外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)活動，及總結(jié)、互相交流，提高教師學(xué)校健康教育的理論水平和實際工作能力。3、發(fā)揮

15、課堂主渠道作用，各科滲透學(xué)校健康知識學(xué)校將采取有效措施促進學(xué)校健康教育滲透到學(xué)校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學(xué)生的常態(tài)教育活動，要求各學(xué)科開展學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氛圍，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。4、確定工作重點，有針對性地開展學(xué)校健康教育學(xué)校根據(jù)各年段教育工作實際及學(xué)生身心發(fā)展特點，按循序漸進的原則，有針對性地開展學(xué)校健康教育。小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣; 樂與教師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難 的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的 學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)的心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，在班級活動中， 善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格， 培養(yǎng)自主參與活動的能力。作為一