弘揚(yáng)善文化主題班會(huì)教案

1、弘揚(yáng)“善”文化主題班會(huì)知善彳丁善揚(yáng)善班級(jí)五（二）備課人享口德榮使用人享口德榮日期2014.3.20周次第5周活動(dòng)弘揚(yáng)“善”文化主題知善行善揚(yáng)善班會(huì)背景分析結(jié)合當(dāng)前我校正在開(kāi)展的“行為常規(guī)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的是非觀的培養(yǎng)，特召開(kāi)本次主題班會(huì)。讓每個(gè)學(xué)生都能正確的判斷你身邊的善惡一面，選擇正確的前進(jìn)道路。班會(huì)預(yù)期目標(biāo)希望通過(guò)本次班會(huì)的召開(kāi)，統(tǒng)一學(xué)生的思想，讓每個(gè)學(xué)生都能把自己最善良最可愛(ài)的一面展現(xiàn)給所有人。讓善行伴我左右，讓邪惡和不規(guī)范、不道德行為遠(yuǎn)離校園。班會(huì)目標(biāo)分析與能識(shí)知技讓學(xué)生明確什么是善惡是非，能夠正確判斷身邊的對(duì)和錯(cuò)，在交友中能夠擇益友而交，遠(yuǎn)離各種不文明現(xiàn)象。過(guò)程與方法利用師生

2、互動(dòng)探究、展示、小組合作等模式，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和討論，明確在社會(huì)和校園中哪些是對(duì)哪些是錯(cuò)、哪些是善哪些是惡。情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生在交流討論中明確什么才是真正的善行，什么才是正確的行為常規(guī)，能夠樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、世界觀，能夠擁啟自尊、自愛(ài)。班會(huì)主題：弘揚(yáng)“善”文化一一知善行善揚(yáng)善參加人員：全體同學(xué)主持人：郭老師活動(dòng)形式：討論交流活動(dòng)過(guò)程記錄：一.知善篇1、 師生齊唱感恩的心，引入主題。2、 師：心懷一顆感恩之心，回報(bào)家庭和社會(huì)，是一種大善那么什么是善？讓生討論回答。3、 多媒體展示吳菊平、郭明義等人的相關(guān)事跡，以及生活中的凡人善舉和讓我們羞愧的事，讓生自己總結(jié)出什么是善：“善”就是要求

3、人們不但不要做有損于他人利益的事，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。也就是說(shuō)，做善人，要有善心，更要有善行一一二.行善篇：1 .節(jié)約節(jié)能，從我做起。請(qǐng)舉出身邊浪費(fèi)的例子，談?wù)勀阍谇趦€節(jié)約方面準(zhǔn)備做到哪些？2 .助人為樂(lè)，從小事做起。課件介紹雷鋒的事跡及他在國(guó)外的影響。讓學(xué)生受到感染。3 .遵守公德，從身邊做起。課件列舉生活中不遵守公德的行為，以及我們?cè)撛鯓幼?？班?huì)活動(dòng)過(guò)4、以小組為單位進(jìn)行討論：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)善文化？提示：你本人或你的身邊有哪些“善”或“惡”的事例？是怎樣發(fā)生的？如果時(shí)間倒轉(zhuǎn)，你還會(huì)那么做嗎？為什么？三.揚(yáng)善篇：1 .弘揚(yáng)善文化應(yīng)該明白的三個(gè)道理（課件展示）2 .揚(yáng)善倡議書(shū)。結(jié)合學(xué)校關(guān)于行為常規(guī)方面的教育實(shí)際和學(xué)生交