快樂的小燕子教案教學設計

1、快樂的小燕子教案教學設計2.快樂的小燕子教學要求1. 學會本課生字新詞。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文的敘述順序。3. 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚的春景。重點難點1. 體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。2. 有感情地朗讀課文。課時安排兩課時第一課時教學目的1. 認讀生字，記住字形較復雜的生字，把字寫美觀。2. 有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序。重點難點記住本課生字新詞。教具準備生字詞語卡片，課文CD。教學過程10)1.激趣。播放小燕子的叫聲，猜猜它是誰。生示有關小燕子的桂圖，看看這是誰。（）的小燕子填空后齊讀課題。3. 激疑。根據(jù)自

2、己對小燕子的了解，說說在橫線上還可以填什么詞語。為什么是“快樂的小燕子”呢？二、讀通課文，認讀生字（15）1. 按自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音認識生字，讀通課文。2. 小組內分段讀課文，互相正音。認讀生字并交流識記方法。注意字形比較復雜的生字，如“捷”“瞬”“漾”等。3. 檢測生字認識情況，通過認讀生字卡片等多種形式識記生字，鼓勵用自己喜歡的方法識字。4. 指名讀課文，分組朗讀課文。三、再讀課文，把握內容（8）1. 默讀課文，看看自己從課文中又了解到小燕子的一些什么情況。2. 用課文中的詞語或其他合乎文意的詞語填空。（）的小燕子。（如：漂亮的小燕子，妙舞輕揚的小燕子，活潑的小燕子）四、師

3、生共同小結（7）1. 從剛才的閱讀和填空可以看出，課文是從哪些方面來寫小燕子的？2. 由此我們還可以從哪些方面體會小燕子的快樂？板書設計外形特征小巧玲瓏、輕悠敏捷快樂在雨中妙舞飛揚活潑可愛的的小陽光下自由飛翔小燕子，明燕子房梁上筑窩安家媚的春景。消滅害蟲保護莊稼教后感第二課時教學目的1. 復習鞏固上節(jié)課學習的內容。2. 理解文中重點詞句的意思，感受小燕子的活潑可愛和明媚春景。重點難點1. 體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。2. 有感情地朗讀課文。教具準備利用各種途徑搜集有關燕子的資料。教學過程一、復習鞏固（8）1. 聽寫生字詞。2. 解釋詞語的意思。二、重點閱讀，感悟快樂（15）1. 讀課文，

4、畫出自己能從中體會出小燕子快樂的兔子或段落。2. 在小組內將自己畫出的句子或段落讀給同學聽，交交流自己的體會。3. 在全班讀一讀自己感受最深的句子或段落，并說說是怎樣體會到小燕子的快樂。4. 教師相機重點引導學生閱讀體會課文第三段。三、感情朗讀，品味快樂（7）1. 有感情地朗讀全文。2. 背誦自己喜歡的部分。四、課外閱讀，拓展延伸（5）1. 說說你還哪些有關小燕子的知識。2. 師生互相推薦有關小燕子的書或文章，以供課外閱讀。五、作業(yè)設計（10）1. 看拼音，寫漢字shùnlueyàngcùyán()間()過蕩()紅()()水2. 請你填上適當?shù)脑~語。（）的小燕子（）的春天3. 照樣子，寫句子。例：燕子的尾巴像一把黑亮的剪子。像。