高一數(shù)學下學期單元練習題：等比數(shù)列練習題

1、.高一數(shù)學下學期單元練習題：等比數(shù)列練習題【】記得有一句話是這么說的：數(shù)學是一門描寫數(shù)字之間關系的科學，是我們前進的階梯。對于高中學生的我們，數(shù)學在生活中，考試科目里更是尤為重要，所以小編在此為您發(fā)布了文章：高一數(shù)學下學期單元練習題：等比數(shù)列練習題希望此文能給您帶來幫助。本文題目：高一數(shù)學下學期單元練習題：等比數(shù)列練習題一、選擇題：1、 是 ， ， 成等比數(shù)列的 A.充分條件 B.必要條件C.充要條件 D.既不充分也不必要條件2、 ， ， ， 是公比為2的等比數(shù)列，那么 等于 A.1 B. C. D.3、 是等比數(shù)列，且 ， ，那么 的值是 A.5 B.6 C.7 D.254、在等比數(shù)列 中，

2、 ， ，那么該數(shù)列前5項的積為 A. B.3 C.1 D.5、 的三邊 ， ， 既成等比數(shù)列又成等差數(shù)列，那么三角形的形狀是 A.直角三角形 B.等腰三角形C.等腰直角三角形 D.等邊三角形6、在等比數(shù)列 中， ，那么 等于 A.1023 B.1024 C.511 D.5127、三個數(shù)成等比數(shù)列，其積為1728，其和為38，那么此三數(shù)為 A.3，12，48 B.4，16，27 C.8，12，18 D.4，12，368、一個三角形的三內角既成等差數(shù)列，又成等比數(shù)列，那么三內角的公差等于 A. B. C. D.9、等差數(shù)列 中， ， ， 恰好成等比數(shù)列，那么 的值是 A.1 B.2 C.3 D.4

3、10、某種電訊產品自投放市場以來，經過三年降價，單價由原來的174元降到58元，這種電訊產品平均每次降價的百分率大約是 A.29% B.30% C.31% D.32%11、假設log4x+2y+log4x-2y=1，那么x-y的最小值是。12、使不等式sin2x+acosx+a21+cosx對一切xR恒成立的負數(shù)a的取值范圍是 。二、解答題此題總分值60分，每題20分13、點A0,2和拋物線y2=x+4上兩點B，C使得ABBC，求點C的縱坐標的取值范圍。14、如圖，有一列曲線P0，P1，P2，P0所圍成的圖形是面積為1的等邊三角形，Pk+1是對Pk進展如下操作得到：將Pk的每條邊三等分，以每邊

4、中間部分的線段為邊，向外作等邊三角形，再將中間部分的線段去掉k=0,1,2,。記Sn為曲線Pn所圍成圖形的面積。1 求數(shù)列Sn的通項公式;2 求limSn.n15、設二次函數(shù)fx=ax2+bx+ca,b,cR,a0滿足條件：1 當xR時,fx-4=f2-x,且fx2 當x0,2時，fxx+1/22;其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等

5、。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。3 fx在R上的最小值為0.我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多

6、數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。求最大的mm1，使得存在tR，只要x1,m，就有fx+tx。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對