2022年英語教師學期工作總結(jié)高一精選模板

1、高品質(zhì)文檔2022年英語教師學期工作總結(jié)高一精選模板 訓練最本質(zhì)性的理解，就是社會對人們思想的學問灌輸和行為指導。下面是為您細心整理的英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板。 英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板1 本學期我擔當高一(7)的英語教學。依據(jù)學期初制定的教學方案，現(xiàn)已基本完成教學任務。這一學期來，本人更樂觀地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是

2、本人對本學期教學工作的一個簡要總結(jié)。 一、狠抓單元教學，突出單元教學重難點 仔細備好每一節(jié)課，力圖提高教學質(zhì)量。備好課是上好課的關鍵。為了上好課，我做了下面的工作：課前預備，備好課。 (一)仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 (二)了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 (三)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 (四)堅持單元過關檢測，力求單元教學達標。這

3、一點上，從A 類生過關率的提高上可以看出 二、狠抓課堂，向課堂45分鐘要質(zhì)量，力圖上好每一堂課。 課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好，愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培育學生的學習愛好，增加教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生更大的兩極分化。英語課堂既是吸取學問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和學問據(jù)為己有并消化汲取。 利用肯定的時間復習鞏固已學學問，訓練相應技能是提高學習效率不行缺少的重要組成部分。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合考點、熱點難點，給學生做急躁細致的講解。課后做到多和學生溝

4、通接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上學問的把握程度，在課后布置學生特地做一些鞏固學問提高力量的作業(yè)。 三、課后做好扎實有效的教學輔佐工作。 課后我樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，學有所得;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，隨機進行教研話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作。對于每次的考試試卷，仔細細致。分析卷面失分狀況，分析每位

5、學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 四、緊抓學生的弱項，師生共同合作來提高他們的閱讀力量和思維習慣。 陶行知先生說：我認為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生如何學。所以在英語教學中如何調(diào)動學生的學習的主觀能動性，激發(fā)學生的主體意識以達到提高學生力量、培育英語思維習慣，這是提高英語教學的至關重要的環(huán)節(jié)。我從以下幾個方面在英語閱讀教學中滲透的。 (一)閱讀教學與寫作教學相互滲透。將作文寫作的思路及方式滲透在閱讀課教學中。讓學生討論標題，并明白題目的意思。然后讓學生假設自己以這個題目寫一篇作文，如何設計文章的寫作結(jié)構及寫作內(nèi)容。然后領著學生走進文章，再驗

6、證學生的思路.最終讓學生討論文章的結(jié)構，以段為標志，開頭閱讀文章找出每段的主題句及劃分段落層次.通過教學實踐，這種方法對高二的學生極其有效。避開學生面對過長、過難的文章顯得老虎吃天，無處下手。即便是想拿下來，也覺得太吃力、太花時間，而最終放棄的現(xiàn)象。 (二)增加語言實踐量，延長閱讀空間。 封閉的教室，狹窄的書本里，很難讓學生適應高考，學生只有拓寬閱讀內(nèi)容視角，面對寬闊的社會生活，在題海里打拼，在失敗中成長，才能在一年后的高考中取得打算性的成功。為此我讓學生人手一本閱讀理解及完型填空，一日一練，帶有具體的講解。極大限度地發(fā)揮學生的學習主體作用，老師的指導作用。盡量讓學生推著老師走，避開讓老師推著

7、學生走的不良現(xiàn)象。 五、盡力授學生以高效的方法，教會學生抓做題的題眼。 明燈如同人的眼睛，沒有眼睛的學生如在黑暗中探究。所以授以學生探究性的、高效的方法顯得尤為重要。我在教學中，留意教學生從選項中挖掘考題設計的目的，如出動詞選項，就讓學生辨析是謂語還是非謂語，被動還是主動，再推斷時態(tài);如選項守系代詞或關系副詞，就讓學生判定是名詞性從句還是狀語從句，缺什么句子成分就補什么句子成分。諸多小方法在教學中滲透讓學生很快且精確地做題，以提高精確率。 六、實行小組長負責制，老師總體宏觀調(diào)控。這種做法既充分調(diào)動學生的激情，又能促差拔優(yōu)。兩個班普遍存在一部分差生，與這個班里的成果顯得格格不入，這些學生多把精力

8、投入到其他方面，所以我就詳細個人詳細對待，多勞神費心，自己親自督查，以讓這些學生在以后的考試中取得較大進步。 總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將始終以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，努力協(xié)作并落實學校極力提倡的學案制教學法。一如既往，再接再厲，把自己的教學工作做到扎實有效。 英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板2 時間過得好快!在忙勞碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、留意高一與學校的連接過渡 高一新學期

9、開頭，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。 二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思索問題、回答問題;每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的樂觀性和主動性，多鼓舞多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開頭，利用作文講評課結(jié)合學

10、生的周記，不斷地引導鼓舞學生寫出規(guī)范的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西方文化 本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在國外研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥?，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際力量和批判性思維力量，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、學生展現(xiàn)活動豐富多彩 為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展現(xiàn)活動，分角色朗讀課文，小組爭論展現(xiàn)，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展現(xiàn)等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀

11、競賽，在班內(nèi)進行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。 五、培育學生的自學力量 只有通過培育學生把握科學的學習方法，并培育他們的自學力量，才能使學生的學習樂觀性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習力量、把握英語基本學問的力量、整理所學學問的力量，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學力量的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。 總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮亮共性特點的課堂，在提高學生英語語言運

12、用力量方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多討論，更快更好地成長! 英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板3 我是來自于××××高中的一名英語老師，現(xiàn)任高一班級×班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名老師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先后被授予省級骨干老師，市級先進工、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優(yōu)秀老師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的關心、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的訓練事業(yè)、爭做新時期科研型與制造型老師、勤奮工作的結(jié)果。 一、愛心育德 年我擔當初一班級班主任

13、時，通過開學前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟出名來自單親家庭，還出名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏于管教，或心情愁悶，甚至有的自暴自棄，在學業(yè)、心理、品德等方面都較其他學生更易消失問題。 有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今日是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我傷心不已。于是放學后，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們?yōu)樗鹆松崭琛慕?，那些特別家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在很多與這類似的點滴小事中，孩子們慢

14、慢對我產(chǎn)生了親近與依靠之情，有了心里話也向我訴說，因為喜愛我開頭喜愛上學習，我的訓練，他們也比較信服、聽從。 為了做好單親學生的訓練工作，我還把工作做到了學生的家里，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進要離婚，我多次家訪做他們的工作，最終最終讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親?！绷硪粋€學生的父母離異后，還常常為孩子訓練問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深化細致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起溝通訓練兒子的方法。 二、匠心教改 為推動英語新教程的實施，幾年來，我始終仔細學習黨的訓練方針和訓練理論，樂

15、觀投身教學改革，更新訓練觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣導學式教學，解決英語訓練教學中的難點： 即用精練的語言，精確地揭示教學內(nèi)容的本質(zhì)特征和學問間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學生熟悉規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關系，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推動，直到自覺地、完善地把握外語;揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最奇妙，語言最精煉，尋求點線面教學效果的有效途徑;暢通信息溝通網(wǎng)絡，優(yōu)化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們相互影響，彼此依存，從不

16、同的側(cè)面共同作用于教學過程;精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深化理解學問，把握技能技巧，進展智力，提高力量。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。 綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語力量競賽中取得了肯定的成果.同時，我與英語教研組全體老師共同努力，落實教學常規(guī)，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學討論，提高課堂教學質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成果都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。 三、育心立本 素養(yǎng)訓練理論啟示一切訓練工必需樹立全新的學生觀：在素養(yǎng)方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生協(xié)作和諧，每位學生的身心進展水平、潛能都

17、可以獲得完善的實現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我樂觀探究“以學生為主體，老師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培育學生志向追求的自強力量，培育學生品行修煉的自鍛力量，培育學生學問探究的自主力量，培育學生生活管理的自理力量。 在個別訓練中，我本著少懲處、多確定，少質(zhì)問、多鼓舞，少訓斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的訓練，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱忱投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先后榮獲“二中”藝術節(jié)話劇創(chuàng)作獎、獨唱獎，長跑競賽第一名、

18、籃球競賽第二名等好成果，班級先后被評為“三好班級”。 我想，我所取得的點滴成果，源自于信念的力氣，源自于對黨的訓練事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光線。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將專心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。 英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板4 高一下學期我擔當高一兩個班的英語科教學，完成了3、4兩個必修模塊的教學任務。在教學中結(jié)合本校學生的實際狀況，集體細心備課，樂觀聽課、評課，仔細有效上課，課內(nèi)外學問相結(jié)合，在肯定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課狀況，做好教學反思。分層選擇適合

19、生情的作業(yè)，準時批改講評，注意培育學生綜合運用英語力量。當然，在獵取了一些訓練教學閱歷的同時，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結(jié)如下： 一。了解狀況，制定方案，仔細完成 經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生已經(jīng)意識到了初高中英語學習的不同之處以及高中英語學習的難度了。意志力好的在漸漸適應并有所學，意志力差基礎又差的開頭放棄了。這學期的重點是關心他們習慣高中英語的學習特點，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，打好基礎。 針對學生在學生在英語學習中遇到的最大的難關-單詞關，用各種可用手段，或鼓舞，或競賽，或強制。削減每次的背誦量，增加小測

20、次數(shù)，一單元結(jié)束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學生多背單詞、短語。加強單詞背誦的鞏固工作，除了小測，每節(jié)課前盡量做到抽出五到非常鐘的時間來復習最近所學或上節(jié)課所學。 課后鞏固練習不懈怠。選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮它的作用。每周進行一到兩次限時聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生仔細完成并準時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等留意督促學生鞏固練習中的學問點。 有針對性地輔導。在班上選出幾位學生，晚自修前進行培優(yōu)扶差的補習，學生選擇補習內(nèi)容，老師加以輔導，進一步提高他們的學習水平和樂觀性，并準時檢查，連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高

21、及格率，鞏固提高中等生。 二。優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率 對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行仔細的爭論，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握教材的學問的體系，仔細討論考試說明與教學大綱，了解學生原有的學問技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，認真思索相應的教學方法和手段;組織好課堂教學，關注全體學生，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié);注意調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性;注意學生英語基礎學問的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學目標落到“實處”; 注意學生實際，從學生的學習、生活實際動身，從學生的

22、學習愛好、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松開心的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信念，并做好對學生學習的輔導和關心工作。課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能準時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務水平。 三、常常性地反思和重新端詳自身的老師角色，努力提升自身的綜合素養(yǎng) 樂觀參與各級各類訓練行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參與組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習，吸取有用的教學方法來充實自己、提高自己。 仔細撰寫教學論文和教學案例反思，準時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會;努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的學問視野，增加自己的學問儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”。

23、 隨著社會進展，訓練的地位越來越受到重視，社會對老師的素養(yǎng)要求越來越高，身為老師的壓力也越來越大。在新的一學期的的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取。 英語老師學期工作總結(jié)高一精選模板5 作為一名高中英語老師， 我在今年主要任教于高一班級x、 x 班的英語課， 我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的仔細學習，英語成果有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度仔細，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。 經(jīng)過一個學期的英語教學工作， 在我個人的樂觀努力與廣闊同學的協(xié)作下， 教