六年級(jí)語文上冊第四單元復(fù)習(xí)題

1、六年級(jí)語文上冊第四單元復(fù)習(xí)題生字詞復(fù)習(xí)一、 聽寫下列詞語。小屯 納鞋底 擇菜 薅草 喂豬 刁難 挑剔 耍賴 豈知 啃食 莊稼 馱著捂住 調(diào)皮蛋 嫂子 牛棚 衰老 趁機(jī) 掙扎 玉簪 拽著 高粱 驟雨 棗樹搏擊 戰(zhàn)栗 陌生 流蘇 亢奮 驀然 燒灼 磅礴 渺遠(yuǎn) 恬靜 樂顛顛廣結(jié)善緣 有求必應(yīng) 喜鵲登枝 熟能生巧 牛馱兔子 清清爽爽 心靈手巧 嘖嘖稱贊 深入人心 波濤洶涌 暴跳如雷 心急如焚 驚心動(dòng)魄 嘆為觀止戛然而止 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼余音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 二、 給下列多音字注音。舍 （左鄰右舍） 撩 （撩起） 擇 （擇菜

2、） 肖 （姓肖） （舍 得） （撩撥） （選擇） （肖像）待 （等 待） 挑 （挑水） 剝 （剝皮） 掙 （掙扎） （待 會(huì) 兒） （挑戰(zhàn)） （剝削） （掙錢）覺 （感 覺） 調(diào) （調(diào)皮） 著 （著急） 磅 （英鎊） （睡 覺） （調(diào)查） （看著） （磅礴）輸液室里，一個(gè)扎（ ）辮子的小姑娘扎（ ）針時(shí)拼命掙扎（ ）。三、 反義詞。慈祥（ ） 熟悉（ ） 溫順（ ） 敦厚（ ） 親密（ ）樸實(shí)（ ） 沉穩(wěn)（ ） 現(xiàn)實(shí)（ ） 冰冷( ) 恬靜（ ）四、 照樣子寫詞語。1、 左鄰右舍 2、 樂顛顛 3、 各式各樣 4、 普普通通 五、 聯(lián)系上下文，理解下列畫橫線的詞在句子中的含義。1、 我是個(gè)出名

3、的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。 2、 梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔，我服了，可還耍賴：“姥姥你從我手指縫里偷著往外看了?！?3、一群群茂騰騰的后生。 4、這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了 5、它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。 六、按課文內(nèi)容填空姥姥的剪紙1、姥姥的剪紙這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來表達(dá)她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。3、姥姥是個(gè)

4、心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。5、刁難：故意使人為難。    挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。6、背誦12、13兩個(gè)自然段。牛郎織女1、牛郎織女是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有

5、一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。牛郎織女的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與梁山伯與祝英臺(tái)白蛇傳孟姜女被譽(yù)為我國四大民間故事。    2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。3、牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。4、人物素描：牛郎心地善良、勤勞

6、能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏迹撵`手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘心狠手辣，殘暴專制，無情無義。安塞腰鼓1、安塞腰鼓是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前腰鼓表演鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜鬧靜”的表演過程。2、“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。4、背誦課文

7、6-7、12-16自然段。5、課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。6、課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。練習(xí)41、課外俗語：（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4

8、）麻雀雖小，五臟俱全。2、當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會(huì)說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）第四單元姥姥的剪紙1.字詞復(fù)習(xí)擇zé（選擇） zhái（擇菜） 舍sh（舍己為人）shè（左鄰右舍） 撩lio（撩圍裙、撩起） liáo（撩動(dòng)） 薅（ho）草 差（chà）點(diǎn)兒 差（ch）別刁難（nàn） 豈（q）知 數(shù)（sh）九隆冬2、問

9、答題?！拔摇笔窃鯓拥箅y姥姥的？用文中句子回答：“一天剪窗花。”“我”為什么服了？用文中句子回答：“嗬！挑剔?！碧籼蓿哼^分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。“我服了，可還要耍賴”為什么還要耍賴？說明作者不敢相信自己的眼睛，進(jìn)一步說明了姥姥剪紙技藝的高超。姥姥為什么會(huì)剪這么好，用文中一句話回答：熟能有準(zhǔn)頭了。這句話的含義是：姥姥剪得多，剪得時(shí)間長，技藝就高超了?！跋铲o登枝”上引號(hào)的作用：表示特殊含義，指喜鵲叫，喜事到的含義。姥姥熟能生巧，文中進(jìn)行具體描寫的一段是：“數(shù)九隆冬手指?！迸＠煽椗?.眼眶（kuàng） 剝báo（剝皮、剝下來）b（剝削） 劃huá(劃船 劃破) hu

10、24;（計(jì)劃）xing( )涌 氣勢（ ）（ ） 趁（chèn）機(jī) 乘（chéng）機(jī)2.背一背：秋夕杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。3.填成語：我從課文中認(rèn)識(shí)了 的牛郎， 的織女， 的王母娘娘。4. 牛郎織女和 被稱為四大民間故事。民間故事一般反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想。牛郎織女中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。安塞腰鼓1.liáng棟（ ） 高（ ） bó（ ）學(xué)多才 停（ ） 磅（ ） （ ）霧 生機(jī)（ ）（ ） 蓬（ ） 亢（k&

11、#224;ng）奮 yá 山（ ） 生（ ） 衣著（zhuó） 戛（jiá）然而止 zhun 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)眼間 轉(zhuǎn)達(dá) 轉(zhuǎn)送zhuàn打轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)圈 旋轉(zhuǎn) 鮮xin（新鮮） xin（鮮見、鮮有、朝鮮） li（溜）冰 偷偷（溜）了 滑（溜） （溜）須拍馬 （溜）之大吉 （溜）達(dá) （蹓）跶2. 第3句主要采用了比喻和排比的修辭手法，句中把鼓點(diǎn)比作驟雨，把流蘇比作旋風(fēng)，把腳步比作亂蛙，把瞳仁比作火花，風(fēng)姿比作斗虎，寫出了腰鼓舞的壯闊、豪放、火烈的場面。§7中用到了兩組反義詞 和 ， 和 ，句中的反義詞形成對比，更能突出安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。§6-8

12、 “好一個(gè)安塞腰鼓！”好在有火烈的舞蹈場面。4.“它震撼著你，威逼著你?！敝小罢鸷场薄盁啤薄巴啤比齻€(gè)詞用動(dòng)感的語言把安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來。形象生動(dòng)地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊(yùn)含的強(qiáng)盛生命力。5. §9-11“好一個(gè)安塞腰鼓！”好在鼓聲的巨大力量。§12-14好在有茂騰騰的擊鼓后生。§15-16好在變幻的舞姿。 “一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。6.仿寫： 百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在高粱地上，高粱地驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆?。话偈畟€(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在屋頂上，屋頂驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。7. §

13、1-4 這部分是靜態(tài)描寫，下面的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)描寫。高粱地是表演的背景，絲溜溜的南風(fēng)是助陣的聲勢，沉穩(wěn)而安靜的表情顯示出表演者成竹在胸，為后文熱鬧激昂的表演做好了鋪墊?！拔摇笨吹搅艘黄吡坏亍⒚v騰的后生、不曾響過的腰鼓?！懊v騰”寫出了沸騰著生命的熱烈?！皹銓?shí)”寫出了年青人的無華而茁壯，自然健康。“神情沉穩(wěn)而安靜”告訴我們生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。§1-4為后文的熱鬧激昂的表演起到了較好的鋪墊作用。8.解釋： 流蘇：綢帶。 驟雨：急而大的雨。 磅礴：盛大。元?dú)饬芾欤盒稳萆νⅰ?近義詞：火烈（熱烈） 驀（mò）然（驟然、瞬間）震撼（震動(dòng)） 鮮明（分明） 戰(zhàn)栗（顫抖） 反義詞：豪放（溫和）練習(xí)41.寫關(guān)聯(lián)詞（ ）上有天堂，（ ）下有蘇杭。（ ）桂林山水甲天下，（ ）陽朔山水甲桂林。2.寫俗語：今天來到蘇州，滿眼是迷人的景色，真不愧是 ?。￡査返木吧墒枪鹆肿詈玫?，不是有這么一句話嗎： 要搞好學(xué)習(xí)，沒有任何捷徑可走，只有一種方法，那就是勤奮，正如俗語 所說。俗語“ ”說的就是咱們東北物產(chǎn)豐富。雁門關(guān)外氣候變化莫測，就像俗語“ ”所說。3.課外俗語：當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。 麻雀雖