教師演講稿：教師我的選擇

1、教師我的選擇xx 中學，于一個月前的我而言，只是一個陌生的地方，靜靜地坐落在南方大 山 里的一隅。本來我對未來充滿了希望。終于畢業(yè)阿了，可以自己自力更生了。 當我滿 懷希冀踏上開始人生的另一個起點時，只見列車在蜿蜒盤旋的公路上勻速 行駛著，司 機開得很謹慎，這似乎在暗示，迎接我的也將是一份平淡而神圣的職 業(yè)。經(jīng)過一個多 小時的車程后，終于到達了目的地 xx 中學。剛到時，心中不免有些失望與失落。讓我感到欣慰的是學校的領導甚是熱 情， 不僅為我們安排住宿與伙食，還一起到校長辦公室開了個簡短的會議，主要 相互認識 一下，并介紹了學校的一些相關情況。雖然環(huán)境有點艱苦，但是也只能 隨遇而安。沒 有想到

2、的是，在晚上的例會上，公布得知，我擔任了初一1班的班主任。畢竟，我剛出校門，沒有經(jīng)驗，一直當學生的自己，突然要轉換角色擔 任班 主任一職，心里還是有點擔憂的。但又是學校領導的安排，我也只能欣然受 命了。剛 剛開學，班主任的事物很多也很繁雜。初一的學生對學校的一切，都很 陌生，而我自 己也剛來，同樣不甚了解。自己也只能按照學校的安排，一步一步 妥當?shù)陌才畔嚓P的 事情，慢慢熟悉班上各方面的的情況。一個星期之后，班上終 于逐步走上了正軌。但是，慢慢地班上也出現(xiàn)了一些情況，我作為班主任，當出現(xiàn)情況時，解決 問 題是我的職責。如紀律問題、衛(wèi)生問題、學習問題等等很多。甚至吃飯問題都 得幫助 學生解決。真的

3、不僅是當老師，可以說就像當?shù)攱屢粯?。問題很多，但 畢竟經(jīng)歷有 限時間有限，因此只能分步解決。在第二個星期。我主要是解決衛(wèi)生 與紀律相關的問 題。憑我一個人時無法管好 60 個學生的，因此，我充分調(diào)動學生 的積極性，下放權 力，選出優(yōu)秀餓有管理才能的學生擔任班干部。一個好的班干 部，就是你的左右手，可以為你做很多的事情。事實證明確實如此。經(jīng)過一個星期的整頓后，班上的紀律和衛(wèi)生有了很大的進步，也根本上不用我費心了。但畢 竟是 初一的學生，壞習慣壞毛病也不少。但我會在今后的工作中，幫助他們改正 過來的。 多與學生溝通交流，學會發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，并且要預防有些問 題的發(fā)生。學生的主要任務時學習

4、，學生的學習當然是班主任工作的一個重要局部，經(jīng) 過 一個月的相處， 我對班上的學生也有了一個初步的了解。 他們當中很多時懵懵 懂懂的， 整天游手好閑，也有些人知道要學習卻不知道每天該做什么，同時也有 一局部同學是 很勤奮很努力的。針對不同的學生，要用不同的方式加以開導，對 癥下藥，方能藥到 病除。雖然班上的學生參差不齊，資質(zhì)各異，但是他們的可塑 性是極大的。我不想放棄任何一個學生，我也不會放棄任何一個學生，一定要盡自己最大 的 努力去幫助他們。讓他們不僅在為人處事與學習上都能有所提高。雖然很難， 但我會 盡最大的努力的。既然我選擇了當老師，我就要做好自己的本職工作 讓我的學生 能夠快樂充實的成長。雖然只有短短的一個月，但是我卻發(fā)現(xiàn)了他們 身上很多的閃光 點，我也會利用他們的閃光點，然他們變得更加優(yōu)秀的。同時， 我也與學生建立了深 厚的感情。每當看到他