阿房宮賦 獲獎公開課 新課標

1、阿房宮賦阿房宮賦杜牧杜牧 “賦賦”的演變過程的演變過程戰(zhàn)國楚辭戰(zhàn)國楚辭 漢賦漢賦(漢）漢） 駢賦駢賦（漢魏、兩晉、（漢魏、兩晉、南北朝）南北朝） 律賦律賦（唐）（唐） 文賦文賦（唐、宋）（唐、宋） 本文屬于文賦，辭藻華麗，工整有力本文屬于文賦，辭藻華麗，工整有力杜牧：杜牧：晚唐時期的杰出晚唐時期的杰出詩人詩人，也是著名的，也是著名的“文賦文賦”和古文大家和古文大家。詩歌方面，與李商。詩歌方面，與李商隱并稱為隱并稱為“小李杜小李杜”。古文方面，多為。古文方面，多為針針砭時事砭時事的作品。在的作品。在“賦賦”這種文體由駢驪這種文體由駢驪趨向散文化的進程中作出了卓越的貢獻。趨向散文化的進程中作出了卓

2、越的貢獻。 阿房宮賦阿房宮賦：歷來被歷來被人們視為人們視為“文賦文賦”的開的開先河先河之作，之作，典范典范之作。杜牧通過之作。杜牧通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者者驕奢亡國驕奢亡國的歷史經(jīng)驗，向的歷史經(jīng)驗，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出作者憂國憂民、匡世濟現(xiàn)出作者憂國憂民、匡世濟俗的情懷。俗的情懷。 全文運用了想像、比喻全文運用了想像、比喻與夸張等手法以及描寫、鋪與夸張等手法以及描寫、鋪排與議論等方式，駢句散行，排與議論等方式，駢句散行，錯落有致。錯落有致。文言實詞、文言虛詞及特殊句式文言實詞、文

3、言虛詞及特殊句式參考教材和練習資料參考教材和練習資料強化記憶強化記憶思考思考:1.全文共四段全文共四段,主要采用了哪些表達方式主要采用了哪些表達方式?表達了怎樣的內(nèi)容？表達了怎樣的內(nèi)容？2.請用原文中的一個字來概括作者的寫作目的。請用原文中的一個字來概括作者的寫作目的。 一、一、鋪敘鋪敘阿房宮的雄偉壯觀阿房宮的雄偉壯觀 二、二、鋪敘鋪敘宮內(nèi)的豪華奢靡宮內(nèi)的豪華奢靡 三、轉(zhuǎn)發(fā)三、轉(zhuǎn)發(fā)議論議論，指出秦亡的必然，指出秦亡的必然 四、四、總結(jié)總結(jié)教訓，諷諫統(tǒng)治者勿蹈覆轍教訓，諷諫統(tǒng)治者勿蹈覆轍 秦朝速亡的史實說明，秦朝速亡的史實說明，不能愛民，難圖久安。不能愛民，難圖久安。作者生活的唐作者生活的唐朝，

4、朝，統(tǒng)治者卻無視歷史教訓，沉湎聲色，又大起宮室，仍以為安統(tǒng)治者卻無視歷史教訓，沉湎聲色，又大起宮室，仍以為安。歷史興亡，激蕩胸中；目睹現(xiàn)實，感慨萬端。神奇瑰麗的阿房宮歷史興亡，激蕩胸中；目睹現(xiàn)實，感慨萬端。神奇瑰麗的阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時的秦王朝毀于一旦令人可嘆，不料付之一炬令人可惜，顯赫一時的秦王朝毀于一旦令人可嘆，不料今人又在步秦人之后塵，今人又在步秦人之后塵，“楚人一炬，可憐焦土楚人一炬，可憐焦土”，作者的不安，作者的不安與憂憤溢于言表。與憂憤溢于言表。 由遠及近，由外由遠及近，由外及里，前后照應，及里，前后照應， 敘述中時有生動敘述中時有生動的比喻，以及對偶、的比喻，以及對偶、排比句式的運用排比句式的運用 。表現(xiàn)手法探究表現(xiàn)手法探究 作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗，僅用了一百多字，卻給讀者以鮮明的印象。為了實現(xiàn)感染力，作者是字，卻給讀者以鮮明的印象。為了實現(xiàn)感染力，作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的？從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的？1 1、 描寫、鋪排與議論、抒情相結(jié)合。描寫、鋪排與議論、抒情相結(jié)合。 寫作特色寫作特色：2 2、 運用多種修辭方法運用多種修辭方法（對偶、排