2019年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、.2019年秋學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案-范文匯編一、教材分析本冊(cè)教材包括小數(shù)乘法、小數(shù)除法、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題、土地面積計(jì)算和簡(jiǎn)易方程。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是小數(shù)乘除法計(jì)算和簡(jiǎn)易方程，難點(diǎn)是小數(shù)除法和列方程解應(yīng)用題。小數(shù)乘法是整數(shù)乘法的擴(kuò)展和延伸。當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是整數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣；當(dāng)?shù)诙€(gè)因數(shù)是純小數(shù)時(shí)，小數(shù)乘法的意義有了擴(kuò)展，就是求一個(gè)數(shù)的非常之幾，百分之幾，千分之幾.小數(shù)乘法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法的計(jì)*算方法類似，只要掌握了積的小數(shù)點(diǎn)的定位方法，小數(shù)乘法的計(jì)算方法，應(yīng)刃而解，為此教材應(yīng)用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)展計(jì)算。小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的

2、意義一樣，都是兩個(gè)因數(shù)的積和其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，小數(shù)除法的計(jì)算方法相對(duì)于小數(shù)乘法的計(jì)算方法那么較為復(fù)雜。教材安排了兩個(gè)層次進(jìn)展教學(xué)：一是當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，計(jì)算方法與整數(shù)計(jì)算方法一樣，只要弄清商里小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題即可。二是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，那么根據(jù)商不變的性質(zhì)，把它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是、整數(shù)的除法進(jìn)展計(jì)算。小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣，通過(guò)教學(xué)和訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性和純熟程度，培養(yǎng)學(xué)生靈敏*應(yīng)用規(guī)律，簡(jiǎn)便合理的進(jìn)展計(jì)算的才能。本冊(cè)教材的應(yīng)用題主要是整、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的根本方法，學(xué)會(huì)列綜合式解容許用題，進(jìn)步學(xué)

3、生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。土地面積計(jì)算，教材主要安排了直線的測(cè)定、測(cè)量和土地面積單位的認(rèn)識(shí)、土地面積的計(jì)算等內(nèi)容。通過(guò)理論操作，使學(xué)生掌握測(cè)量和的方法。簡(jiǎn)易方程是讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律、平面圖形的面積和周長(zhǎng)計(jì)算公式等，理解方程的意義，學(xué)會(huì)接需兩、三不計(jì)算的 方程，并能列方程解應(yīng)用題。通過(guò)兩種方法的比較，體會(huì)到用方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性，浸透數(shù)學(xué)思想。二、學(xué)生情況的分析本年級(jí)有300名學(xué)生。從才能上看，大部分學(xué)生可以較好的承受課本上的新知識(shí)，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn)，獨(dú)立考慮，掌握學(xué)法，大膽理論，并能自評(píng)、自檢和自改。也有少數(shù)同

4、學(xué)在解法上表現(xiàn)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但存在的問(wèn)題也有不少，如個(gè)別同學(xué)承受才能差或主動(dòng)性不強(qiáng)，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。此外，在創(chuàng)造性方面也還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三、教學(xué)目的G1、掌握小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，能比較純熟地進(jìn)展計(jì)算。會(huì)用四舍五入法取積和商的近似數(shù)。2、掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)展計(jì)算。3、會(huì)用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計(jì)算應(yīng)用題。4、會(huì)用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具或步測(cè)、目測(cè)測(cè)定直線，認(rèn)識(shí)土地面積單位，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的土地面積計(jì)算。5、可以用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，會(huì)列方程

5、解應(yīng)用題。6、會(huì)使用計(jì)算器。四、教學(xué)措施在教學(xué)中不僅要使學(xué)生扎實(shí)的掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要注重學(xué)生情感的開(kāi)展，把數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，必須做到以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手理論才能，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的成績(jī)。對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注18、319、1預(yù)備周29、4-9、10小數(shù)乘法539、11-9、17積的近似值和簡(jiǎn)便計(jì)算6以上為第一單元 4小數(shù)除法1059、25-10、1同上610、2-10、8國(guó)慶放假710、9-10、15商的近似值及復(fù)習(xí)5以上是第二單元8小數(shù)四那么混合計(jì)算59應(yīng)用題121010、30-11、5同上以上是第三單元 1211、6-11、12土地面積計(jì)算和測(cè)量5第四單元 1311、13-11、19用字母表示數(shù)及簡(jiǎn)易方程12 14同上15列方程解應(yīng)用題141612、4-