2019年高三英語(yǔ)備課組總結(jié)

1、.2019年高三英語(yǔ)備課組總結(jié)-范文匯編xx年高三英語(yǔ)備課組總結(jié)今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我們用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便可以更好地教授學(xué)生。在這一學(xué)期中，我們高三英語(yǔ)備課組老師在學(xué)校行政的指導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，按照英語(yǔ)教研組的方案扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展工作，盡力做到既教書(shū)又育人，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)展復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的根底。在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。 一、我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個(gè)成員,都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，忘我地

2、工作，為進(jìn)步高三整體英語(yǔ)程度作出了自己最大的努力。 二、加強(qiáng)研究，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)。 根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科才能和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在才能測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求開(kāi)展，在開(kāi)展中求創(chuàng)新的根本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。高考閱讀理解才能的考察分值占全卷的一半以上。閱讀理解才能的進(jìn)步，既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題，也有助于

3、解答完形填空。通過(guò)閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)生既可以穩(wěn)固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語(yǔ)根底知識(shí)，又可以學(xué)習(xí)到許多英語(yǔ)表達(dá)的方法和技巧，這些又是書(shū)面表達(dá)的根底。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，始終以培養(yǎng)和進(jìn)步閱讀理解才能為中心，以此帶動(dòng)英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面進(jìn)步。我們沒(méi)有把很多時(shí)間用在鉆研語(yǔ)法和做單項(xiàng)填空的語(yǔ)法習(xí)題上，而是有方案地對(duì)學(xué)生進(jìn)展了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特別在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上進(jìn)展限時(shí)閱讀訓(xùn)練。 三、夯實(shí)根底，開(kāi)展才能，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)。 高考突出強(qiáng)調(diào)的才能測(cè)試也是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)的測(cè)試。知識(shí)是才能的根底，對(duì)才能的測(cè)試不可防止地要結(jié)合對(duì)根底知識(shí)的測(cè)試。英語(yǔ)詞匯非常繁雜豐富，

4、我們復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地?cái)U(kuò)大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點(diǎn)及面，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和知識(shí)遷移的才能,盡可能讓學(xué)生掌握常用詞的根本用法、搭配和意義，特別是那些用法和詞義繁多、搭配才能強(qiáng)的常用根本詞匯，盡可能爭(zhēng)取訓(xùn)練到位、純熟運(yùn)用。如歸納中學(xué)課本常用、常考詞匯的根本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，特別是一些使用頻率較高的動(dòng)詞如： go，do , take , come 等。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用才能。詞匯復(fù)習(xí)離不開(kāi)理解記憶，我們要求學(xué)生不孤立地死記硬背單詞，要明確用法，復(fù)習(xí)時(shí)做到詞不離短語(yǔ)、詞不離句，把記憶和使用結(jié)合起來(lái)。

5、教材中的生詞，我們逐冊(cè)默寫(xiě)過(guò)關(guān)。 四、以理論原那么指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，促進(jìn)才能轉(zhuǎn)化 在高考復(fù)習(xí)階段，我們非常重視學(xué)生的語(yǔ)言理論。語(yǔ)言理論的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背等。課堂時(shí)間畢竟有限，我們很注意處理好講和練的關(guān)系。我們大量的課堂時(shí)間著眼于學(xué)生創(chuàng)造性思維才能的培養(yǎng)和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)期間我們是每周訓(xùn)練四次聽(tīng)力，寫(xiě)一篇書(shū)面表達(dá)。第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)場(chǎng)每周背誦一定量的范文社會(huì)熱點(diǎn)，聽(tīng)力那么是每天必聽(tīng)。在選題上，我們從多種途徑精選了設(shè)計(jì)嚴(yán)密、具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性的練習(xí)題，限時(shí)完成，保證質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)步分辨才能，增強(qiáng)知識(shí)的理解和記憶，進(jìn)步語(yǔ)言運(yùn)用才能，掌握解題技巧。 五、認(rèn)真抓答題標(biāo)準(zhǔn)和答題習(xí)慣。 英語(yǔ)學(xué)科150分有115分在答題卡上。為防止學(xué)生在高考中出現(xiàn)無(wú)謂的失誤，在平時(shí)的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學(xué)生，我們都進(jìn)展嚴(yán)肅教育。另外，我們很重視學(xué)生良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。如：對(duì)英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍。第一遍，只看單復(fù)數(shù)；第二遍，只看時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；第三遍，再看拼寫(xiě)、用詞、大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)。 六、在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，給