廣西版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

1、課題：1.民間玩具主備人：張琴上課時(shí)間：第 一 周課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解民間玩具的知識(shí)；2.培養(yǎng)對(duì)中國民間藝術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；3.提高藝術(shù)鑒賞力和健康向上的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具（部分）及其圖案所包含的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：深入淺出，恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，啟發(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，感受中國民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、師：今天，老師就和大家一起走近喜色洋洋的中國民間玩具！展示課題中國民間玩具。二、欣賞幾件民間玩具作品，使生初步感受中國民間玩具。請(qǐng)生說說你還知道哪些民間玩具？生答：風(fēng)箏、空竹、拔浪鼓。三、請(qǐng)你猜猜看,它們是用什

2、么材料做的?生看圖回答：草編玩具、布制玩具、泥制玩具等。四、師根據(jù)學(xué)生答出的玩具的種類，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行該玩具的深入學(xué)習(xí)！提問：你知道布制玩具是怎么制作的嗎？生答：布縫制的，里面裝有棉花。師小結(jié)：真不錯(cuò)！農(nóng)家婦女為孩子做的玩具，他們熟悉這些動(dòng)物，他們把兒童的形態(tài)神態(tài)與動(dòng)物形象相融合，使布玩具憨態(tài)可掬，稚拙可愛。如雞、兔等民間玩具是上面裝飾有布貼花、銹花等。五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特點(diǎn)是？生答：威風(fēng)，額頭有一個(gè)“王”字師問：那為什么大人還給孩子們做布老虎玩呢？生答。師小結(jié)：給孩子一個(gè)“老虎朋友”辟邪免災(zāi)，美麗的斑紋，威武的姿勢，以及象征“百獸之王”的“王”字。請(qǐng)仔細(xì)觀察布老虎的神態(tài)，花

3、紋，色彩，思考回答。生答：神態(tài)稚拙，花及色彩鮮艷六、演示泥制玩具。（師：泥狗狗，自遠(yuǎn)古流傳至今的泥玩具，人稱“活化石”，真圖騰）。師生探討泥玩具的特點(diǎn)是：鮮艷醒目的色彩，給百花卉圖案裝飾。七、課件欣賞食品玩具，你能說說在什么地方見過這些食品玩具，它是怎么被做出來的嗎？生答：在路邊小攤上。老鼠是吹出來的，龍是捏出來的。 八、欣賞竹制、草編等其它材料制作的玩具?？偨Y(jié)：原來中國民間玩具除了好看，還可以有健身的功能呢！我們今天知道了中國的民間玩具種類繁多，材料隨手可得，并帶有很多美好的祝福，今天很開心同學(xué)們一起看看聊聊、做做玩玩民間玩具，希望同學(xué)們能和民間玩具交上朋友！板書設(shè)計(jì)：民間玩具風(fēng)箏、空竹、拔

4、浪鼓教學(xué)反思： 課題：2.天上的云朵主備人：張琴上課時(shí)間：第 一 周課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學(xué)生能用簡短的語言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入。游戲?qū)耄鹤哌M(jìn)大自然。由老師扮成導(dǎo)游，學(xué)生充當(dāng)游客，自然風(fēng)光的錄像、圖片是旅游景點(diǎn)，師生共同坐上飛機(jī)去觀光?？匆豢?，說一說。播放背景音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一觀賞

5、自然風(fēng)光的錄像或圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化，學(xué)生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學(xué)生用簡短的語句表達(dá)所見所想，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受。）我們什么時(shí)候都能看見藍(lán)天白云嗎？（教師啟發(fā)學(xué)生初步理解藍(lán)天白云與人類、與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生知道保護(hù)大自然的道理。）二、評(píng)一評(píng)，想一想。1.畫家和小朋友表現(xiàn)藍(lán)天白云的美術(shù)作品。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。）2.出示藍(lán)色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，提問學(xué)生：你們想到了什么？3.學(xué)生討論：

6、怎樣打扮藍(lán)天。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、做一做。教師福利學(xué)生對(duì)身邊材料展開豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的構(gòu)想，知道學(xué)生結(jié)合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍(lán)色的紙上天上白云、小鳥三、作品展示。學(xué)生作品展示，學(xué)生介紹自己的作品，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。四、拓展。教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風(fēng)光的攝影圖片和美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生平時(shí)注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美，并將觀察到的景象和自己的感受，用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。五、學(xué)生課后和同伴一起討論：我能為保護(hù)自然環(huán)境做些什么？板書設(shè)計(jì)：天上的云朵環(huán)境保護(hù)教學(xué)反思： 課題：3.五彩繽紛的花朵主備人：張琴上課時(shí)間：第 二 周課時(shí)劃分：兩課

7、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。2.培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術(shù)美，能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對(duì)花朵的喜愛之情。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、故事、游戲?qū)?。以春姑娘的故事引入，進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在教室里尋找花的圖片（教師課前放好），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

8、趣，引入課題。師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。二、欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實(shí)物、圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀，學(xué)生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想。1.看看、說說。2.教師通過提問鼓勵(lì)學(xué)生用簡短的語言表達(dá)感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。3.提問：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談?wù)勀愕南敕▎幔咳?、教師引?dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖 ，讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品，表達(dá)自己的感受。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。二、學(xué)生創(chuàng)作三、學(xué)生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵。

9、可以自己完成或小組合作完成。四、作品展示。學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞，并談?wù)劯惺堋Ｎ?、拓展?.多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。2.多欣賞畫家的花卉作品。板書設(shè)計(jì)：五彩繽紛的花朵春姑娘教學(xué)反思： 課題：誘人的水果主備人：張琴上課時(shí)間：第 三 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握泥塑的制作方法。2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。1.教師出一組水果謎語讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語：

10、青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。(香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）2.教師出示各種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。1.教師展示水果實(shí)物，讓學(xué)生觀察水果的外形、色彩特征。2.學(xué)生欣賞課本圖例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。（課采用小組學(xué)習(xí)的形式交流討論。）3.教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4.學(xué)生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。板書設(shè)計(jì)：誘人的水果課題：誘人的水果主備人：張琴上課時(shí)間：第

11、 四 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握泥塑的制作方法。2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)。1.學(xué)生做作業(yè)。2.以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型。3.教師提示學(xué)生用色要大膽，采用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行搭配，色彩要鮮艷、簡潔。4.學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。5.個(gè)人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看。6.學(xué)生講一講自己制作水果的感受。二、分幾個(gè)小組進(jìn)行“水果展銷會(huì)”或“

12、水果超市”的游戲活動(dòng)，學(xué)生相互交流評(píng)比。三、拓展、評(píng)議1.教師表揚(yáng)有創(chuàng)新意識(shí)及作品制作優(yōu)秀的個(gè)人或小組。2.學(xué)生收拾整理，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。板書設(shè)計(jì)：誘人的水果食品衛(wèi)生安全教學(xué)反思： 課題：我想飛上天主備人：張琴上課時(shí)間：第 四 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目的：想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。教師講述人類飛上天的故事。二、賞析作品1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析圖片、課本范圖。2.教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠(yuǎn)？人

13、類依靠什么工具才能飛上天？你想進(jìn)入太空宇宙世界游玩嗎？三、啟發(fā)與構(gòu)思教師提問，學(xué)生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進(jìn)入太空？四、作業(yè)與創(chuàng)新。1.教師布置學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。2.學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。五、展示與評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)：我想飛上天夢想教學(xué)反思： 課題：我想飛上天主備人：張琴上課時(shí)間：第 五 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。2.表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學(xué)重點(diǎn)：合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象，學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。1.教師講述人類飛上天的故事。2.學(xué)生講一講自

14、己編的飛上天的故事。3.師生談?wù)勅祟愶w上天給我們的感受。二、賞析作品1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析圖片、課本范圖。2.教師提出問題：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠(yuǎn)？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進(jìn)入太空宇宙世界游玩嗎？三、啟發(fā)與構(gòu)思教師提問，學(xué)生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進(jìn)入太空？四、作業(yè)與創(chuàng)新教師布置學(xué)生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。五、展示與評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)： 我想飛上天創(chuàng)想、設(shè)計(jì)教學(xué)反思： 課題：我和動(dòng)物交朋友主備人：張琴上課時(shí)間：第 五 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感受和了解動(dòng)

15、物的美和可愛，了解動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系，用圖畫把和動(dòng)物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。2.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，激發(fā)自信心和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)難點(diǎn)：在畫面上表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入新課。我們?nèi)祟惿娴目臻g有許多微生物、動(dòng)物和植物，最容易與人類產(chǎn)生感情的要數(shù)動(dòng)物了。你喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡什么樣的動(dòng)物？為什么喜歡它？二、講授新課1.出示各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的美麗與可愛之處。3.老師拿出課前準(zhǔn)

16、備好的小動(dòng)物，讓學(xué)生看一看、摸一摸、逗一痘，真實(shí)地感受和動(dòng)物在一起的愉快心情。4.學(xué)生分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你和你身邊的動(dòng)物油什么有趣的故事或是你知道哪些有關(guān)動(dòng)物和人類的故事？三、布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動(dòng)物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實(shí)再現(xiàn)，也可以加入想象。四、作品展示五、課堂小結(jié)學(xué)生通過創(chuàng)作表達(dá)出他們對(duì)動(dòng)物的喜愛，也通過本課的學(xué)習(xí)具有保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物交朋友討論交流教學(xué)反思： 課題：我的好朋友主備人：張琴上課時(shí)間：第 六 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)同學(xué)之間要友善相處、互相關(guān)心、互相幫助的重要性。2.學(xué)會(huì)以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間的快樂

17、、美好的事情。培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：自由生動(dòng)地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)：能把有趣的故事畫下來。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入。出示情境圖，讓學(xué)生觀察同學(xué)之間的友好場面。二、組織教學(xué)1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。2.引導(dǎo)學(xué)生記憶并講述和朋友的故事。3.出示課題。4.學(xué)生提問：你有好朋友嗎？你能講述你和朋友之間的故事嗎？5.應(yīng)道學(xué)生欣賞、分析課本范圖。6.根據(jù)學(xué)生自己的記憶貨想象，把和好朋友在一起的故事畫下來。三、引導(dǎo)感受用奇數(shù)（如）不成朋友的法則設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生：如果沒有朋友，自己會(huì)有什么感受。所以，我們英愛團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。四、課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課

18、你們學(xué)的高興嗎？畫的都很漂亮?；丶以佼嬕划嬆銈円患以谝黄鸬挠腥す适?。爸爸媽媽看了一定很高興。五、動(dòng)手作業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。學(xué)生作品展示，互相介紹自己的作品?；ハ嘣u(píng)價(jià)。六、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物做朋友友愛教學(xué)反思： 課題：自己來打扮主備人：張琴上課時(shí)間：第 七 周課時(shí)劃分：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄物，創(chuàng)作精美的飾品。教學(xué)重難點(diǎn)：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設(shè)計(jì)制作。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、教學(xué)過程。組織教學(xué)，檢查學(xué)習(xí)用具。二、提問導(dǎo)入。你們見過飾品嗎？生答三、講授新課。1.同學(xué)們說一說自己平時(shí)見過的媽媽，

19、阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數(shù)民族同胞過節(jié)時(shí)的打扮。你們像不像動(dòng)手制作一些飾品，來打扮自己或同學(xué)？2.展示一些首飾的圖片、實(shí)物以及佩戴效果圖。3.讓學(xué)生說一說自己準(zhǔn)備的才來和設(shè)想。四、布置作業(yè)用你自己準(zhǔn)備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。五、學(xué)生動(dòng)手制作，老師巡堂指導(dǎo)。作品展示，評(píng)出最棒的飾品。六、課堂延伸將你們做好的飾品送給媽媽、同學(xué)或朋友，媽媽一定很開心，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。板書設(shè)計(jì)：自己來打扮少數(shù)民族教學(xué)反思： 課題：剪折的花邊主備人：張琴上課時(shí)間：第 七 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解花邊的知識(shí)

20、，利用剪紙的形式設(shè)計(jì)制作花邊。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，想象能力。學(xué)習(xí)剪花邊的技巧。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。自主交流，通過提問題，讓學(xué)生自由發(fā)表見解，在討論中認(rèn)識(shí)花邊。二、學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中的花邊。三、借助民間剪紙藝術(shù)的技巧，豐富花邊的紋樣設(shè)計(jì)。四、學(xué)生嘗試剪花邊，讓同桌互相幫助。五、創(chuàng)設(shè)表演情境，讓學(xué)生展示自己的作品，同時(shí)讓學(xué)生說說花邊的用處。六、總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：剪折的花邊二方連續(xù)教學(xué)反思： 課題： 阿姐的衣服真漂亮 主備人：張琴上課時(shí)間：第 八 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解少數(shù)民族服飾的獨(dú)特性及其裝飾美感。2.通過初步認(rèn)識(shí)少數(shù)民

21、族服飾文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情操。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。二、制作。學(xué)習(xí)利用一些廢舊材料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設(shè)計(jì)制作具有少數(shù)民族特色的衣裙。三、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，合理用料。制作前教師可展示幾件用這些或類似材料制作的少數(shù)民族范作，供學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作時(shí)參考。四、教師隨時(shí)巡視作輔導(dǎo)，指導(dǎo)方法和技巧。五、展示學(xué)生作品并講評(píng)，加以鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：阿姐的衣服真漂亮制作教學(xué)反思： 課題：綠色新世界主備人：張琴上課時(shí)間：第 八 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)樹對(duì)人類生

22、活的重要性，了解樹生長的基本知識(shí)。2.讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樹與人類的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與表現(xiàn)。 教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課二、教師自編樹木生長的故事導(dǎo)入。三、教師帶學(xué)生跟著音樂一起模仿樹生長的過程：沉睡萌芽幼苗小樹大樹。四、學(xué)生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？板書設(shè)計(jì)：綠色新世界了解樹的形狀課題：綠色新世界主備人：張琴上課時(shí)間：第 八 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)作自己的作品。2.并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然

23、、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)植樹的場面。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的組織與表現(xiàn)。 教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？三、教師歸納、總結(jié)樹木生長的知識(shí)。四、欣賞活動(dòng)：欣賞課本上的植樹照片。五、欣賞課本上學(xué)生的范作，引導(dǎo)學(xué)生理解作者想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方式。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)布置：查閱有關(guān)植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)。板書設(shè)計(jì)：綠色新世界討論、交流欣賞作品教學(xué)反思： 課題：繽紛彩蝶主備人：張琴上課時(shí)間：第 九 周課時(shí)劃分：第一

24、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)蝴蝶的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美。 2利用身邊各種材料設(shè)計(jì)制作相關(guān)的蝴蝶作品。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)：作品的制作方法。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。二、欣賞導(dǎo)入。通過課件播放實(shí)物欣賞的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、討論探索。你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點(diǎn)？蝴蝶美嗎？美在哪兒？如果讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？板書設(shè)計(jì)：繽紛彩蝶課題：繽紛彩蝶主備人：張琴上課時(shí)間：第 九 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及手腦協(xié)調(diào)能力。 2通過對(duì)蝴蝶美的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛

25、護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用材料設(shè)計(jì)制作一件蝴蝶作品。教學(xué)難點(diǎn)：作品的制作方法。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、教學(xué)過程二、組織教學(xué)。三、講授知識(shí)。“指環(huán)蝴蝶”的制作方法和步驟：1.把紙對(duì)折。2.畫出蝴蝶的一半，剪下。3.打開畫上花紋圖案，在兩個(gè)翅膀中間貼上小紙筒。4.套在手指上玩一玩。四、學(xué)生做作業(yè)。（教師作要求并指導(dǎo)。）1.學(xué)生作業(yè)展。2.學(xué)生之間互相介紹自己的作品。五、教師點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)。作業(yè)布置：做一只美麗的蝴蝶。板書設(shè)計(jì)：繽紛彩蝶教學(xué)反思： 課題：做新衣主備人：張琴上課時(shí)間：第 十 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受

26、對(duì)稱的美。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入。讓幾名學(xué)生穿著紙制服裝走入教室，學(xué)生欣賞紙制服裝，討論、評(píng)價(jià)。二、引導(dǎo)階段。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。以學(xué)習(xí)小組為單位討論材料。學(xué)生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質(zhì)，討論后個(gè)別發(fā)言。三、教師引導(dǎo)學(xué)生分析基本的裝飾方法：學(xué)生用紙條學(xué)做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。四、學(xué)生談?wù)剬?shí)踐感受與經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)。板書設(shè)計(jì)： 做新衣搭配 造型 功能 材質(zhì)課題：做新衣主備人：張琴上課時(shí)間：第 十

27、 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對(duì)稱的美。教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試制作“新衣”及如何設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的“新衣”。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、發(fā)展階段。教師展示對(duì)稱剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何把對(duì)稱原理運(yùn)用到服裝的制作中。二、學(xué)生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。1.學(xué)生自主選擇表現(xiàn)材料與合作伙伴。2.學(xué)生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進(jìn)行表現(xiàn)，并合理分工。三、學(xué)生匯報(bào)制作方法與裝飾方法，學(xué)生互評(píng)。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個(gè)性的作品的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)： 做新衣評(píng)一

28、評(píng)教學(xué)反思： 課題：我家的廚房主備人：張琴上課時(shí)間：第 十一 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)簡單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計(jì)。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。同時(shí)把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教師講解并引導(dǎo)學(xué)生觀看，使學(xué)生對(duì)廚房的大體結(jié)構(gòu)和擺設(shè)有個(gè)直觀的了解，進(jìn)入本課的主題。三、授新課。1.各學(xué)習(xí)小組的學(xué)生互相介紹自家廚房，增進(jìn)學(xué)生對(duì)廚房的認(rèn)識(shí)。2.做個(gè)小小的繪畫比賽，讓學(xué)生根

29、據(jù)記憶嘗試畫出廚房的各種擺設(shè)，為下一步的制作打下基礎(chǔ)。3.教師出示用紙質(zhì)材料制作的各種廚房用具用品，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上把它們組合擺放，使學(xué)生初步了解廚房作品的組合構(gòu)成方法。四、各自回去觀察自家廚房。下節(jié)課回來交流。板書設(shè)計(jì)： 我家的廚房油煙機(jī) 碗柜 冰箱課題：我家的廚房主備人：張琴上課時(shí)間：第 十一 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙材設(shè)計(jì)制作與廚房相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)習(xí)簡單的半立體設(shè)計(jì)制作方法，培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用紙質(zhì)材料學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)繪制一件有關(guān)廚房擺設(shè)的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺的描畫與設(shè)計(jì)。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況。同時(shí)把學(xué)

30、生分成若干學(xué)習(xí)小組，以方便學(xué)生進(jìn)行本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟：1.選好紙材。2.把紙對(duì)折，在折線中間剪入一刀。3.把對(duì)折的紙打開，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個(gè)夾角之間形成一個(gè)透空的六面體。這個(gè)透空的六面體可以會(huì)只為廚房的冰箱或櫥柜。4.在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等。上色，整理完成。三、學(xué)生做作業(yè)。1.學(xué)生用紙材制作一間“小廚房”。2.各組學(xué)生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各種廚房用具掛圖，供學(xué)生制作時(shí)參考。3.教師巡視輔導(dǎo)。四、展示學(xué)生作業(yè)。五、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 我家的廚房評(píng)一評(píng)教學(xué)反思： 課題：把門兒開開主備人：張

31、琴上課時(shí)間：第 十二 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用各種材料制作與門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：門的形狀設(shè)計(jì)及其中與房屋的整體關(guān)系。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。1.用小兔子乖乖兒歌引入，并板書。2.開始游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)門、了解門。二、組織學(xué)習(xí)1.組織教學(xué)，讓學(xué)生整齊擺放學(xué)習(xí)材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。3.教師給學(xué)生觀看門的相關(guān)課件或圖片資料，開闊學(xué)生對(duì)門的多方面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為有關(guān)門的聯(lián)想、設(shè)計(jì)

32、制作打下基礎(chǔ)。4.教師給學(xué)生提出有趣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的精神。三、教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作門的知識(shí)有兩個(gè)方面，一是材料的運(yùn)用，二是門的造型與裝飾。板書設(shè)計(jì)：把門兒開開課題：把門兒開開主備人：張琴上課時(shí)間：第 十二 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受不同的材質(zhì)，掌握門的設(shè)計(jì)、制作方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。運(yùn)用各種材料制作與門相關(guān)的作品。培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合的能力。在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的過程中，領(lǐng)悟人與人、人與自然的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：門的形狀設(shè)計(jì)及其中與房屋的整體關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，運(yùn)用材料制作一扇可以打開的門。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織

33、學(xué)習(xí)1.組織教學(xué)，讓學(xué)生整齊擺放學(xué)習(xí)材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.做游戲引入課題，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。二、新授。1.教師向?qū)W生展示相關(guān)門的作品，讓學(xué)生欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)制作門的知識(shí)有兩個(gè)方面，一是材料的運(yùn)用，二是門的造型與裝飾。2.教師提出問題請(qǐng)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生的開創(chuàng)性思維：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？3.學(xué)生匯報(bào)他們的想法。4.教師演示門的制作方法和步驟。三、布置學(xué)生作業(yè)。1.學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)。2.在游戲活動(dòng)中展示學(xué)生作業(yè)，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)：把門兒開開教學(xué)反思： 課題：花磚地主備人：張琴上課時(shí)間：第 十三 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

34、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理使用材料巧妙地進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、展示花磚地。1.教師提問：你仔細(xì)看過花磚嗎？2.教師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？二、學(xué)生分小組交流，匯報(bào)。說說你見過的花地磚。反饋信息。三、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)性歸納。1.圖案有一定的規(guī)律。2.圖案整齊統(tǒng)一，美觀。四、作業(yè)：回家后仔細(xì)觀察花磚地，把你觀察到的畫一畫。板書設(shè)計(jì)： 花磚地統(tǒng)一 整齊課題：花磚地主備人：張琴上課時(shí)間：第 十三 周課時(shí)劃分：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)

35、注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用刻泥的方法設(shè)計(jì)制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學(xué)難點(diǎn)：如何合理使用材料巧妙地進(jìn)行裝飾。教學(xué)過程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、展示你回家觀察到的花磚地。二、學(xué)生分小組交流自己的記錄方法。三、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)性歸納。四、學(xué)生比賽用泥做方磚。教師啟發(fā)圖案的設(shè)計(jì)。1.二方連續(xù)圖案。2.四方連續(xù)圖案。五、學(xué)生自己想象并大膽刻畫。六、教師學(xué)生互評(píng)。七、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 花磚地二方連續(xù)四方連續(xù)教學(xué)反思： 課題：漂啊漂主備人：張琴上課時(shí)間：第 十四 周課時(shí)劃分：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具，了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，并且運(yùn)用設(shè)計(jì)工藝的基本知識(shí)和方法，看看、想想、做做，簡單的組合和裝飾，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)可在水面上漂浮的玩具式的交通