三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 Unit 6 my classroom 外研劍橋版 (2)

1、科 目英語(yǔ)年級(jí)三課型課 題Unit 6 My classroom Part 1課時(shí)第1 課時(shí) 評(píng)論或修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1. Ss learn the words : board , floor , door , window , desk , chair 2. Ss can use the sentences to describe things in the classroom: The is/are 3. Ss can colour and sing the song “ Our happy classroom “過(guò)程方法：聽一聽 ,唱一唱 ,讀一讀 ,說(shuō)一說(shuō)。情感態(tài)度價(jià)值

2、觀：通過(guò)唱歌 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.Ss learn the words : board , floor , door , window , desk , chair2. Ss can use the sentences to describe things in the classroom: The is/are  教具學(xué)具A Tape recorder 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)評(píng)論或修改一、示標(biāo)1、 Warming-up 1. Greeting T:Hello, boys and girls! Good morning

3、. Nice to meet you. How are you today? S:Good morning. Nice to meet you,too. I'm fine/OK. 2. Memory game Screen show a chart ,Ss try to remember the school things in the chart in 10seconds. S guess and T check the answers. 學(xué)歌曲導(dǎo)入 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 Ss listen to the song. Ss sing the song once more.Tr

4、ain speaking二、探究二、Presentation 1.T:We have learned many school things . We always see them in our happy classroom. Let's listen to the song- our happy classroom.OK? S:OK. S listen T:Are the children happy? S:Yes. T:Where are they? S:They are in the classroom. T teach “classroom 2.T:Look!This is

5、my classroom.(T point to the black board.) What's in the classroom? S listen S come to the front and put the things in the classroom. S say the chant 3.T:Look at my happy classroom.The . is . .The . are . . Look at Toby's happy classroom.Let's guess the colour in the classroom. S:The . i

6、s / are . . S listen and colour on page 42 S come to the front and show the picture and describe the classroom,other students check the answer. 4. T:Now let's listen again and the number the sentences. S listen and colour Check the answer Order the sentences ,read and sing5. S sing and do twice

7、.三、展示3 Practice 1. S describe the pictures and try to sing.2. S make a new song and show out.四、延伸板書設(shè)計(jì)Unit 6 My classroom board floor door The window is . desk chair 學(xué)情反應(yīng)優(yōu) 秀良 好達(dá) 標(biāo)待   達(dá) 標(biāo)    教學(xué)反思 應(yīng)該讓學(xué)生分組進(jìn)行自由對(duì)話練習(xí) ,多提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。X縣小X小學(xué)盟區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)備課表科 目英

8、語(yǔ)年級(jí)三課型新授課主備人  單位 授課教師 單位 課 題Unit6 Part2.3 課時(shí)第2 課時(shí) 評(píng)論或修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固classroom words：window、door、desk、chair、floor、board2.理解名詞單復(fù)數(shù)的用法并熟練運(yùn)用。3.熟用句子Whats in the classroom？How many？What colour？問(wèn)答。過(guò)程方法：通過(guò)聽說(shuō)問(wèn)答、chant、游戲、訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力和理解能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。2.保持教室整潔 ,設(shè)施完好 重點(diǎn)難點(diǎn)1.cla

9、ssroom words：window、door、desk、chair、floor、boardSentences：Whats in the classroom？How many？What colour？及答語(yǔ)。2.在真實(shí)語(yǔ)境中熟練運(yùn)用語(yǔ)言 教具學(xué)具Word cards A tape recorder CAI 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)評(píng)論或修改一、示標(biāo)Step I.Warm-up  Greetings  Review the words using the word cards.GreetingsRead a

10、nd spell Listen and answer. Then read more.   Read in pairs.     Work in pairs.   Say quickly.  Listen and circle. Answer correctly. Give some encouragement.  Do Exx.  Work in groups.Read and write. 二

11、、探究Step II.Presentation 1. CAI shows more pictures, help the pupils to say desk/desks 2. Talk about the classroom like this: Whats in the classroom?How many? What colour? Then show the sentences, read more. 3. Books open, read about Part2 in pairs. Then talk about them using “Whats in the classroom?

12、How many? What colour?Christmas is special,Do you know why? 4. Act out in pairs.三、展示StepIII.Practice 1. Cal shows more phrases: two desk / three doors / five chair / . And say “right or “wrong. 2.CAI shows more pictures, ask them to say the phrases. 3.Listen and circle the phrases with the

13、 pupils. 4.T asks more sentences.四、延伸Step. Consolidation 1.Finish matching Exx.Whats in the classroom? Green.How many? Two.What colour are they? Boards. 2.Listen and number about classroom words. 3.Make dialogues in groups. 4.Write the words correctly.Homework:Listen and read more.板書設(shè)計(jì)Whats in the c

14、lassroom? Board / Boards. How many? Two. What colour is it / are they? Green. 學(xué)情反應(yīng)優(yōu) 秀良 好達(dá) 標(biāo)待   達(dá) 標(biāo)    教學(xué)反思  學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)問(wèn)答、chant、游戲詞匯句子得到了穩(wěn)固與運(yùn)用 ,聽說(shuō)能力和理解能力提升。X縣X小學(xué)盟區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)備課表科 目英語(yǔ)年級(jí)三課型新授課主備人  單位 授課教師 單位 課 題Unit6 Part5.6課時(shí)第4 課時(shí) 評(píng)論或修改教學(xué)

15、目標(biāo)知識(shí)與能力：能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)地按順序讀寫26個(gè)英文字母表 ,并且能根據(jù)5個(gè)元音字母的發(fā)音將字母表分類。過(guò)程方法：聽一聽 ,讀一讀 ,寫一寫 ,情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)1.能準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)地按順序讀寫26個(gè)英文字母表 ,2.能根據(jù)5個(gè)元音字母的發(fā)音將字母表分類。 教具學(xué)具錄音機(jī) ,字母卡,教學(xué)課件 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)評(píng)論或修改一、示標(biāo)一 拼音導(dǎo)入先讓學(xué)生背誦并書寫漢語(yǔ)拼音 ,然后告訴學(xué)生他和英語(yǔ)的發(fā)音有何不同。 仔細(xì)地聽聽并且模仿練習(xí)書寫穩(wěn)固練習(xí)比擬學(xué)習(xí)游戲穩(wěn)固能力訓(xùn)練二、探究二 新授1學(xué)習(xí)字母的讀音1聽音(出

16、示課件字母表)聽錄音。聽音是模仿的第一步 ,是模仿的根底。先聽音 ,后開口 ,聽清發(fā)準(zhǔn) ,是字母教學(xué)的根本步驟 ,也是字母教學(xué)的根本方法 ,因?yàn)槁牭馁|(zhì)量直接影響模仿的效果 ,所以教師在教授字母的發(fā)音時(shí) ,一定要示范正確 ,清楚 ,語(yǔ)速掌握好。對(duì)于一些較難發(fā)音的字母,如G和J ,教師要適當(dāng)?shù)刂v解字母的口型舌位 ,發(fā)音的要領(lǐng) ,發(fā)音的方法和技巧。2模仿模仿發(fā)音是學(xué)習(xí)字母的最根本的方法 ,是檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)確掌握的最好方法 ,教師在讓學(xué)生模枋的時(shí)候要采用活潑的形式 ,直觀形象的比喻 ,借助手勢(shì) ,實(shí)物 ,圖片 ,動(dòng)作等幫助學(xué)生發(fā)好音。要讓學(xué)生反復(fù)大量地實(shí)踐。2學(xué)習(xí)字母的書寫書寫教學(xué)一開始就要嚴(yán)格要求

17、,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 ,教師在講解時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)真觀察字母的筆順 ,起筆和落筆 ,幾筆寫成 ,占幾格 ,然后再讓學(xué)生模仿和操練 ,還要注意將檢查和評(píng)價(jià)相結(jié)合 ,檢查學(xué)生的書寫是否按照字母的筆順和字母在四線格中應(yīng)占的位置書寫 ,字母的大小 ,寬窄是否協(xié)調(diào)和諧 ,間隔是否均勻 ,適當(dāng) ,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣 ,包括寫字的姿勢(shì) ,放紙的位置等。三、展示三、 播放課件字母歌為了更好的記憶26個(gè)字母 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ,創(chuàng)造輕松愉快的氣氛 ,播放適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的?字母歌? ,然后讓學(xué)生跟著學(xué) ,以加深對(duì)26個(gè)字母的印象。1、字母教學(xué)活動(dòng)1象形字母：教師出示一些與字母相像的圖案或?qū)?/p>

18、物 ,學(xué)生通過(guò)想象去認(rèn) ,看看像什么字母。教師準(zhǔn)備：與字母相像的圖案或?qū)嵨铩W(xué)生準(zhǔn)備：將與字母相像的圖案或物品帶到學(xué)校 ,同學(xué)們相互看。2不同材料的字母：讓學(xué)生用繩子 ,珠子 ,石子或鐵絲等物品組成各種字母。教師和學(xué)生準(zhǔn)備：繩子 ,珠子 ,石子或鐵絲等材料。3字母抽象化：看圖 ,找出所的大小寫字母 ,還可以讓學(xué)生用大小寫字母自創(chuàng)一副圖 ,與同桌找字母。4游戲字母：學(xué)生們用自已的身體來(lái)組成字母。例如：表演“字母的是兩個(gè)全班最胖的男孩 ,兩個(gè)一左一右隔著在約半米的距離并排站好 ,慢慢地左右傾斜頭緊緊貼在一起 ,一左一右兩只小手拉在一起 ,這樣就組成了字母“。這樣的教學(xué)同學(xué)們覺(jué)得非常有趣 ,課后 ,

19、常常有學(xué)生自已玩這種游戲。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦 ,主動(dòng)思考問(wèn)題的能力。(出示課件趣味字母)活動(dòng)結(jié)束后 ,出示課件趣味字母 ,讓學(xué)生整體感知字母和動(dòng)物形狀的相似性 ,加深學(xué)生對(duì)字母的記憶。四、延伸四、字母在單詞中的發(fā)音出示課件各字母開頭單詞先讓學(xué)生拼讀 ,讓學(xué)生體會(huì)各字母在單詞中的發(fā)音 ,學(xué)生學(xué)好字母 ,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)音和音素有幫助。在講解字母時(shí) ,教師要滲透字母在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律 ,自然拼讀規(guī)那么 ,使學(xué)生漸漸了解每個(gè)字母在單詞中都有他們各自的讀音 ,為以后拼讀單詞 ,記憶單詞打下良好的根底。五、 知識(shí)拓展出示課件26個(gè)字母及其因素歸類為了使學(xué)生更

20、好的讀準(zhǔn)字母 ,為今后記憶單詞打好根底 ,特出示此課件。板書設(shè)計(jì)Aa Hh Jj KkEe Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Ff Ll Mm Nn Ss Xx ZzIi YyOoUu Qq Ww Rr 學(xué)情反應(yīng)優(yōu) 秀良 好達(dá) 標(biāo)待   達(dá) 標(biāo)    教學(xué)反思 根底教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 ,使學(xué)生樹立自信心 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略 ,開展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神 ,使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽 ,說(shuō) ,讀 ,寫技能

21、 ,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察 ,記憶 ,思維 ,想象能力和創(chuàng)新精神 ,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異 ,拓展視野 ,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神 ,形成健康的人生觀 ,為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下良好的根底。X縣X小學(xué)盟區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)備課表科 目英語(yǔ)年級(jí)三課型新授課主備人  單位 授課教師 單位 課 題Unit 6 My classroom(part9) 課時(shí)第 課時(shí) 評(píng)論或修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1知識(shí)目標(biāo):通過(guò)錄音和教師的講解 ,能夠聽懂并聽說(shuō)單詞cut、listen、put、draw、colour、fly ,及句型 Draw a plane.cut it out

22、等。2能力目標(biāo):通過(guò)給圖片編號(hào)提高學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力；通過(guò)擺放課文圖片和教師講解 ,理解并掌握故事內(nèi)容；通過(guò)學(xué)習(xí)和理解故事 ,能根據(jù)教師發(fā)出的指令做出正確的動(dòng)作；能在教師的引導(dǎo)下能邊做動(dòng)作 ,邊簡(jiǎn)單復(fù)述課文；過(guò)程方法：聽一聽 ,讀一讀 ,說(shuō)一說(shuō)情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解祈使句 ,學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn)1.能夠聽懂并聽說(shuō)單詞cut、listen、put、draw、colour、fly ,及句型 Draw a plane.cut it out.等2.通過(guò)圖片、錄音和教師講解弄懂故事含義并能給圖片編上正確的順序；能根據(jù)教師發(fā)出口令做出正確動(dòng)作；能在教師引導(dǎo)下簡(jiǎn)單復(fù)述課文。 

23、;教具學(xué)具英語(yǔ)書、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)程序師 生 活 動(dòng)評(píng)論或修改一、示標(biāo)1、Revision 課前熱身,讓孩子們盡快進(jìn)入教學(xué)。跟唱“TheTigerJump播放chant“TheTigerJump 學(xué)生邊聽邊按順序指認(rèn)圖片 ,初步感知錄音內(nèi)容 學(xué)生根據(jù)自己的理解模仿圖片做出相應(yīng)的動(dòng)作 , 學(xué)生判斷句子和動(dòng)作是否一致 ,根據(jù)聽到的內(nèi)容給圖案片標(biāo)上1-6的序號(hào)二、探究2、Lead-in引入教學(xué)復(fù)習(xí)單詞plane和Toby打招呼 ,聽Toby講故事 出示plane卡片 ,跟學(xué)生打招呼 ,聽Toby講故事引入對(duì)課文的教授三、展示3、Presentation呈現(xiàn)新單詞及句型,幫助學(xué)生理解故事含義 根據(jù)自己的想象給圖片編號(hào)說(shuō)出編號(hào)聽錄音并邊說(shuō)邊做動(dòng)作請(qǐng)學(xué)生翻開課本 ,快速略看一遍圖片 ,播放錄音,邊聽邊重復(fù) ,請(qǐng)學(xué)生跟著邊說(shuō)邊做四、延伸、Practice 穩(wěn)固單詞及句型并操練 ,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 ,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述仔細(xì)聽錄音,體會(huì)每一幅圖片的含義根據(jù)教師讀的單詞“cut.put等,做動(dòng)作跟著教師聽讀句子,并跟著做動(dòng)作,通過(guò)動(dòng)作理解句子的含義再聽一遍錄音 ,跟著錄音讀,并做出動(dòng)作再次排序講出不同意見的理由聽口令邊說(shuō)邊指出相應(yīng)圖片在教師的引導(dǎo)下簡(jiǎn)單復(fù)述故事