三年級上冊語文教案8哪吒鬧海蘇教版

1、要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。 8 哪吒鬧海 教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地、有個性地朗讀課文。2、掌握課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。3、能按事情發(fā)展的順序說出哪吒鬧海的故事。教學(xué)重、難點：1、課文內(nèi)容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。2、指導(dǎo)學(xué)生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的

2、精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、磁鐵板書卡片（三張：鬧水晶宮、打夜叉、斗三太子）教學(xué)過程：一、回顧引入。播放龍王興風(fēng)作浪的動畫影片（同時師述）師述：上節(jié)課咱們說到那東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，小哪咤決心要治一治他們，為老百姓出一口氣。今天，咱們就跟著小哪咤到那東海里去鬧一鬧，怎么樣？來，咱們自由地讀課文的二、三、四自然段，看看哪吒鬧海給你留下怎什么印象？二、初讀課文第二、三、四自然段。1、生自由讀這部分課文2、指名說說哪吒鬧海給你留下什么印象的？3、課文中哪些句子給了你這種感受，把它畫下來，好好的讀一讀，待會讀給大家聽。三、精度感悟。1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機指導(dǎo)。指導(dǎo)的重

3、點句：他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。（1）讀這句話時你想到了什么？他有這樣的感受，你聽出來了嗎？A（如果學(xué)生沒聽出來）你愿意讀給大家聽聽嗎？有沒有自己的感受，也想讀給大家聽B（如果學(xué)生聽出來）你能來讀讀嗎？（2）出示鬧水晶宮動畫片段。相信你們有了更深的感受了，再讀讀這句話（自由讀，教師相機指導(dǎo)朗讀）。（3）師小結(jié)板書：這下龍王的水晶宮可天翻地覆了，哪吒鬧起水晶宮來可真不含糊。（板書：鬧水晶宮）小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。（1）你腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面？愿意讀給大家聽嗎？（2）演一演（重點體會“閃

4、”“趁勢”）（3）帶著你的體驗再來讀讀這句話。（4）師小結(jié)：笨拙的夜叉哪里打得過機靈敏捷的小哪吒呢？（板書：打夜叉）可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。（1）這小小的乾坤圈，真能把夜叉打死嗎？（2）讀出自己的體會。哪吒一縱身，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。（1）根據(jù)學(xué)生朗讀點評，“想去看看哪吒斗三太子的精彩片斷嗎？”（2）哪兒最精彩？誰也想把這精彩的句子讀一讀。（指名）（3）評：他讀得精不精彩？（4）師小結(jié)板書：龍王父子再兇狠，勇敢的小哪吒也敢和他們斗一斗。（板書：斗三太子）2、師總結(jié)：小哪吒為了百姓，大鬧水晶

5、宮，打死夜叉，斗敗三太子，我們對哪吒頓生欽佩之情。來。咱們選擇自己喜歡的段落，把自己的體會讀出來，喜歡怎么讀就怎么讀。待會老師選那些讀的認(rèn)真，能把自己的體會讀出來的同學(xué)讀給大家聽。3、生自由練讀。4、指名讀喜歡的段落。四、總結(jié)全文，情感升華。1、師述：哪吒這么一鬧，懲治了龍王父子，從此他們再也不敢胡作非為了，百姓又過上了太平日子（板書），想象一下，太平日子會是怎樣的一番景象？2、指名暢所欲言。3、師述：百姓們，現(xiàn)在你們想對小哪吒說些什么呢？4、生交流。五、課本延伸，講故事。1、看來大家都很喜歡機智勇敢的小哪咤，想把哪咤鬧海的故事講給更多人聽嗎？咱們先來練習(xí)練習(xí)，待會把故事講給大家聽。2、生自由練習(xí)后指名配合動畫片講故事。3、除了講