學(xué)習(xí)方法探究主題班會(huì)教案

1、學(xué)習(xí)方法探究主題班會(huì) 一、教育目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。2、 主題愛(ài)讀書    愛(ài)學(xué)習(xí)三、內(nèi)容在輕柔的背景音樂(lè)中，師生講述古今名人愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的故事，提出思考問(wèn)題，明白道理，積累名言，指導(dǎo)實(shí)踐。4、 形式師生互動(dòng)，講故事，突出愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想。五、活動(dòng)地點(diǎn)：高一（14）班六、過(guò)程 （一）準(zhǔn)備階段1、準(zhǔn)備活動(dòng)中涉及的文章、音樂(lè)、圖片。2、創(chuàng)作主題班會(huì)演示文稿。3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。4、布置會(huì)場(chǎng)。 （二）實(shí)施階段1、學(xué)生講述名人讀書的故事（10分鐘）（劉婉瑩、

2、彭澤堅(jiān)等五人） （1）孔子每事問(wèn)?？鬃邮谴呵飼r(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，歷代封建統(tǒng)治者尊奉他為天生的最有學(xué)問(wèn)的“圣人”。但孔子自己卻說(shuō)：“我并不是生下來(lái)就有學(xué)問(wèn)的，我的學(xué)問(wèn)是通過(guò)勤奮刻苦學(xué)習(xí)得到的?！?孔子非常虛心好學(xué)，遇到不明白的事情，總是誠(chéng)心誠(chéng)意地向別人請(qǐng)教。 一次，孔子到太廟國(guó)君的祖廟里去參加魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮。他一進(jìn)太廟，就問(wèn)這問(wèn)那，幾乎每一件事他都問(wèn)到了（每事問(wèn)）（子入太廟,每事問(wèn)） “每事問(wèn)”此成語(yǔ)便出于此。（2）懸梁刺股。成語(yǔ)“懸梁刺股”由兩個(gè)故事組成。懸梁 ：見于太平御覽卷三六三引漢書。太平御覽卷載：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當(dāng)世大儒?！?孫敬

3、到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書時(shí)，他都用這種辦法，這就是孫敬“懸梁”的故事。 年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩(shī)書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問(wèn)家。刺股：見于國(guó)策·秦策一載：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足?！?由于在秦蘇秦，字季子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家，是東周洛陽(yáng)乘軒里（洛陽(yáng)李樓鄉(xiāng)太平莊）人，少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去秦游

4、說(shuō)秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國(guó)，未被采納。 時(shí)日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊，都對(duì)他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的陰符一書，晝夜苦讀起來(lái)。讀書時(shí)他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專心讀書。如此這般堅(jiān)持了一年，他再次周游列國(guó)。這次終于說(shuō)服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，并手握六國(guó)相印。蘇秦締約六國(guó)，聯(lián)合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。 （3）映雪讀書。孫康由于沒(méi)錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗

5、戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。 正是他這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。 （4）華羅庚猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜

6、讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。   （5）高爾基救書。世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死. 2、討論（5分鐘）同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？張華說(shuō)：“為將來(lái)能出國(guó)留學(xué)，過(guò)舒適的生活而學(xué)習(xí)。”李賢說(shuō)：“父母要我學(xué)，我不學(xué)他們會(huì)傷心的?！眲Ⅺ愓f(shuō)：“為把我們的祖國(guó)建設(shè)的更繁榮，更強(qiáng)大，走在世界前列而

7、學(xué)習(xí)?！壁w凌說(shuō)：“我也不清楚為什么學(xué)，沒(méi)仔細(xì)想過(guò)。”你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？不贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？分析一下，持哪種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的動(dòng)力？學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行討論。(林淑怡、邱泳康、陳健衛(wèi)） 3、主持人總結(jié)。 4、讓期中考試各科考取第一名的同學(xué)分享他們?cè)摽频膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后再讓全班第一的同學(xué)分享如何分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間。 5、唱歌（我的未來(lái)不是夢(mèng)）你是不是像我在太陽(yáng)下低頭 流著汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放棄自己想要的生活 你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經(jīng)茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō) 我從來(lái)沒(méi)有忘記我 對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著 我知道我的未來(lái)不是夢(mèng) 我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘 我的未來(lái)不是夢(mèng) 我的心跟著希望在動(dòng) 我的未來(lái)不是夢(mèng) 我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘 我的未來(lái)不是夢(mèng) 我的心跟著希望在動(dòng) 跟著希望在動(dòng) 主持人：總結(jié)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法以及最后的學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。 七、總結(jié) 1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什