總復(fù)習(xí).3 統(tǒng)計(jì)與概率-練習(xí)題（含答案）

1、統(tǒng)計(jì)與概率。(教材第93頁(yè)和第97、98頁(yè)的練習(xí)題)1.復(fù)習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),并能在教師指導(dǎo)下繪制復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。加深對(duì)平均數(shù)的理解與應(yīng)用。2.能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,并能作出合理推測(cè),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步感受到統(tǒng)計(jì)知識(shí)帶給人們的幫助,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。重點(diǎn):體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),加深對(duì)平均數(shù)的理解與應(yīng)用。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。多媒體課件。 師:在統(tǒng)計(jì)與概率中,我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?生:復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)。師:你知道在什么情況下運(yùn)用這些知識(shí)嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)回顧整理?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生回憶統(tǒng)

2、計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí)】 1.回憶特點(diǎn)。師:我們學(xué)習(xí)了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,老師這里有個(gè)問(wèn)題想與大家探討,我要比較兩個(gè)班學(xué)生患齲齒個(gè)數(shù)的情況,用什么統(tǒng)計(jì)圖合適?生:用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖合適。因?yàn)閺?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以很明顯地表示出數(shù)量的多少。即可以看出兩個(gè)班分別有多少人沒(méi)有齲齒,有多少人有齲齒。師:我們的想法一樣。如果我想比較兩個(gè)城市去年月平均最高氣溫變化情況用什么統(tǒng)計(jì)圖合適?生:用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,因?yàn)閺膹?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地看出數(shù)量的增減變化情況。即兩個(gè)城市的月平均最高氣溫變化情況。【設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)整理復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),為后面讀統(tǒng)計(jì)圖、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題作鋪墊】2.讀統(tǒng)

3、計(jì)圖。師:同學(xué)們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)非常熟悉。下面請(qǐng)看笑笑把調(diào)查的一些同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制成了統(tǒng)計(jì)圖,如果用粉色條表示男生,用黃色條表示女生,你認(rèn)為下面哪幅圖是笑笑的調(diào)查結(jié)果?(課件出示教材第97頁(yè)第1題)學(xué)生討論交流,教師巡視指導(dǎo),全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過(guò)判斷正確的統(tǒng)計(jì)圖,了解統(tǒng)計(jì)圖的意義】3.制統(tǒng)計(jì)圖。師:你想知道我國(guó)平均每天創(chuàng)造多少財(cái)富,又消費(fèi)多少財(cái)富嗎?請(qǐng)看下面的數(shù)據(jù)。(課件出示教材第98頁(yè)第2題)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)表,了解信息。師:根據(jù)表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為制成什么統(tǒng)計(jì)圖比較合適?生:復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)閺?fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出我國(guó)平均每天創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和平均每天最終消費(fèi)情況的增減變化情

4、況。師:說(shuō)得好,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材第98頁(yè),完成第2題的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:讀統(tǒng)計(jì)圖,你能獲得哪些信息?生1:我國(guó)平均每天創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比平均每天最終消費(fèi)的多。生2:我國(guó)平均每天創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和平均每天的最終消費(fèi)都在逐年上升。生3:我國(guó)2010年平均每天創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2005年翻了一倍多。師:你們的發(fā)現(xiàn)可真多,下面小組內(nèi)交流一下你們從不同的資料中獲取的統(tǒng)計(jì)圖,說(shuō)一說(shuō),從中獲得了哪些信息?【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)不同的情況判斷制定什么樣的統(tǒng)計(jì)圖合適,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖作出正確的分析】4.平均數(shù)問(wèn)題。師:平均數(shù)在我們的生活中具有什么意義?生:平均數(shù)能夠代表一組

5、數(shù)據(jù)的平均水平。師:你能舉出例子進(jìn)行表達(dá)嗎?生:比如,某同學(xué)練習(xí)了10次60m跑步,可以用10次成績(jī)的平均數(shù)代表這個(gè)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)水平。師:有時(shí)還要根據(jù)需要去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,再計(jì)算平均分,這樣會(huì)更具有代表性。我們一起來(lái)解決下面的問(wèn)題。課件出示教材第98頁(yè)第3題的第(1)題,你認(rèn)為該怎樣解決?生:用排名第一的國(guó)家的淡水資源減去中國(guó)的淡水資源,就是中國(guó)的淡水資源與排名第一的國(guó)家的淡水資源的差;用中國(guó)的淡水資源除以排名第一的國(guó)家的淡水資源,就是大約是它的幾分之幾。師:很好,非常棒,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成吧。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流。師:怎樣求出每個(gè)國(guó)家的人均淡水資源量?生:用每個(gè)國(guó)家淡水

6、資源量除以本國(guó)人口數(shù)。師:很好。請(qǐng)用計(jì)算器計(jì)算出每個(gè)國(guó)家的人均淡水資源量,然后進(jìn)行排名,看中國(guó)排名第幾位,與排名第一的國(guó)家相差多少?大約是它的幾分之幾?同桌合作完成,教師巡視指導(dǎo),全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖:回憶平均數(shù)知識(shí),經(jīng)歷計(jì)算平均數(shù)問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力】 師:我們大家通過(guò)讀統(tǒng)計(jì)圖,制統(tǒng)計(jì)圖,解決求平均數(shù)問(wèn)題,一定有了新的體會(huì),請(qǐng)大家來(lái)總結(jié)一下吧。生:統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)問(wèn)題就在我們身邊,準(zhǔn)確讀統(tǒng)計(jì)圖、熟練掌握統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),靈活解決求平均數(shù)問(wèn)題,可以豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)A 類1.判斷。(對(duì)的在括號(hào)里畫“􀳫”,錯(cuò)的畫

7、“”)(1)一條小河平均水深1m,小強(qiáng)身高1.2m,他不會(huì)游泳,但他下河玩?？隙ò踩?)(2)城南小學(xué)全體同學(xué)向希望工程捐款,平均每人捐款3元。那么,全校每個(gè)同學(xué)一定都捐了3元。()(3)四(3)班同學(xué)做好事,第一天做好事30件,第二天上午做好事12件,下午做好事15件,四(3)班同學(xué)平均每天做好事的件數(shù)是(30+12+15)÷3=19(件)。()2.小強(qiáng)家和小軍家2013年各季度電費(fèi)情況如下圖所示。(1)小強(qiáng)家第()季度電費(fèi)最多,是()元。(2)小軍家第()季度電費(fèi)最少,是()元。(3)小軍家全年電費(fèi)()元,小強(qiáng)家全年電費(fèi)()元。小強(qiáng)家比小軍家多()元電費(fèi)。 (考查知識(shí)點(diǎn):能夠讀

8、條形統(tǒng)計(jì)圖并解決問(wèn)題;平均數(shù)的意義及求法)B 類3. 下表是新華書店和讀者書城上半年銷售教育類圖書的統(tǒng)計(jì)表。本月份123456新華書店120160250280140100讀者書城140180200250190180(1)請(qǐng)你根據(jù)這兩組數(shù)據(jù)畫一幅折線統(tǒng)計(jì)圖。(2)請(qǐng)根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題。新華書店和讀者書城哪一個(gè)月銷售教育類圖書的總量最多?哪一個(gè)月兩個(gè)書店銷售教育類圖書相差最大?你能根據(jù)兩個(gè)書店上半年的銷售情況給他們提幾條下半年教育類圖書銷售計(jì)劃的意見(jiàn)嗎?4.李老師20082013年收集國(guó)內(nèi)外郵票的數(shù)量如下表:張年份200820092010201120122013國(guó)內(nèi)郵票462830324050國(guó)外郵票302220181816(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。(2)哪一年兩種郵票所收集的數(shù)量相差最少?(3)簡(jiǎn)單分析兩種郵票收集數(shù)量的變化情況。(考查知識(shí)點(diǎn):讀統(tǒng)計(jì)表,制統(tǒng)計(jì)圖,并能正確分析數(shù)據(jù))課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:1. (1)(2)(3)2. (1)三270(2)二115(3)6207