




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)大課 題用7、8、9的乘法口訣求商學(xué)共9學(xué)時內(nèi)容本節(jié)內(nèi) 容課本P4850頁,例1,練習1、2題時第1學(xué)時目的 要求知識與技1比 學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣進行求商。過程與方法:能比較熟練地進行除法求商。情感態(tài)度價值觀:進一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。內(nèi)容 分析重點:學(xué)會利用7、8、9的乘法口訣求商。難點:進一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、復(fù)習舊知二、合作探究五、復(fù)習舊知1、口算練習4X 55X87X99X47X36X89X58X87X83X69X96X72、將卜列口訣補充完整要。( )八五十
2、六三()二十七六()五十四七()六十三二()一八()七二十八3、計算卜面各題。24 + 615+3說一說,自己是怎樣求商的。六、合作探究1、談話引入新課六一快到了。小朋友們在老 師的帶領(lǐng)下忙著布置自己的教室呢!可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問題,你能幫他三、鞏固練習四、課堂總結(jié)們一快解決嗎?2、教學(xué)例1。(1)、投影出示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。說說他們遇到了什么問題?(2)、引導(dǎo)學(xué)生解決問題并列出算式。板書:56+ 8(3)引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問:你是怎么計算的?(想乘算除)(4)學(xué)生獨立解決:要是掛 7行呢?你能夠解 決嗎?學(xué)生說出自己的計算結(jié)果, 并把求商的過 程跟大家說一說。2、小結(jié):在今
3、天的學(xué)習中我們不僅幫小朋友 們解決了數(shù)學(xué)問題,而且還進一步學(xué)會了 利用乘法口訣來求商。在以后的除法中只 要大家能夠熟記口訣,就能很快算出除法 的商。七、鞏固練習1、引導(dǎo)學(xué)生完成書本第 49頁做一做。要求學(xué) 生獨立計算,再說一說怎樣求得商?集體 訂正。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第50頁第1、2題。八、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習我們又有了什么樣的收獲?板書設(shè)計用7、8、9的乘法口訣求商教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題練習課(一)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本第5152頁練習廣 37題第2學(xué)時目的 要求知識與技能:進一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。過程與方法:能較熟練在進行除法的求商。
4、情感態(tài)度價值觀:進一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。內(nèi)容 分析重點:熟練應(yīng)用乘法口訣求冏。難點:發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、談話引入二、展開學(xué)習三、拓展應(yīng)用一、談話引入上節(jié)課我們學(xué)習了利用 7、8、9的口訣求商,今天老師帶小朋友到童話世界去切L玩,不過還要請小朋友利用我們的本領(lǐng)解決幾個數(shù)學(xué)問題,好嗎?二、展開學(xué)習1、用童話故事出示第 51頁第3題小鳥回家主題圖(1)學(xué)生獨立計算(2)連線(3)匯報每一題計算時所使用到的口訣。2、完成第4題吹泡泡(1)小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了,你會用口訣把這些泡泡上的題目算出來嗎? (2)學(xué)生獨立計算(3)小組交流如何計
5、算。三、拓展應(yīng)用1、引導(dǎo)學(xué)生完成第5題(1)出示題目4X( ) =366X( ) =4263 +四、課堂總結(jié)()=732 +() =848+ () =69X()二54(2)認真讀題感受方程思想。(3)填空并說說思路2、綜合應(yīng)用完成練習十二第6題35+742 + 67X772+836+6()>()>()>()>()(1)獨立計算求出商或積。(2)比較后再填空。3、解決問題完成練習十二第7題(1)用實物投影出示主題圖(2)學(xué)生自己找信息(3)解決問題并說說解決辦法(4)請學(xué)生說說還可以提出什么問題,共同討論解決。四、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習我們又能解決哪些問題了。板書設(shè)計練習
6、課(一)教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題練習課(二)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本第52、53頁練習 812題第3學(xué)時目的 要求知識與技1比學(xué)生能熟練地利用 7、8、9的乘法口訣進行求商。2、過程與方法:進一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的良好學(xué)習習慣。內(nèi)容 分析重點:使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。難點:培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、復(fù)習引入二、展開學(xué)習三、拓展應(yīng)用一、復(fù)習引入1、背誦乘法口訣表2、找?guī)拙淇谠E說出它的乘法和除法算式二、展開學(xué)習1、完成第52頁第8題(1) 出示表格(2) 說說商是怎么求的(被除數(shù)
7、+除數(shù)=商)(3) 計算并填表(4) 說說每一題所使用到的口訣2、完成第53頁第8題(1) 學(xué)生獨立完成(2) 教對答案(3) 體會被除數(shù)變了要使商不義,則除數(shù)也應(yīng)相應(yīng)地變化。3、完成第12題(1) 讓學(xué)生人人參與,將得數(shù)直接寫在書上。(2) 在同一時間內(nèi)看誰對的多。(3) 樹立加、減、乘、除我都會我能學(xué)好口算的信心。三、拓展應(yīng)用1、完成第9、11題(1)出示插圖仔細觀察掌握信息。四、課堂總結(jié)(2) 認真分析數(shù)量關(guān)系(3) 學(xué)生討論并解決書上的問題。(4) 你還能提出什么問題?四、課堂總結(jié):板書設(shè)計練習課(二)教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題解決問題學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi)
8、 容課本P5456頁例2、3,練習十二第13題第4學(xué)時目的 要求知識與技1比 通過學(xué)生動手擺一擺,進一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的 含義,體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。過程與方法:通過分析、推理探究求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的實際問題的一般解決方法,初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決簡單的實際問題。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的良好的學(xué)習習慣。內(nèi)容 分析重點:通過學(xué)生動手擺一擺,進一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義, 體會數(shù)量之間的相依關(guān)系。初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個數(shù)另一個數(shù)的幾倍”的實際問題的一般 解決方法。難點:理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法
9、解決該 類問題。教學(xué)方法|教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、復(fù)習舊知一、復(fù)習舊知合作探究、解決問 題1、出示題目,組織學(xué)生口答。(1)蘋果有5個,梨的個數(shù)是蘋果的 3倍,梨有多少個?板書:5X3=15(2)喜歡跑步的有6人,喜歡跳繩的人數(shù)是跑步的 2 倍,喜歡跳繩的有多少人?板書:6X2=122、組織學(xué)生說一說“倍”的含義?!袄娴膫€數(shù)是蘋果的3倍”就是說梨的個數(shù)有 3個蘋果的個數(shù)那么多。3、小結(jié):從上面的復(fù)習中我們可以看出如果甲數(shù)是 乙數(shù)的XX倍,那就是說甲數(shù)有XX個乙數(shù)那么多。 反過來說,甲數(shù)有多少個乙數(shù),就是乙數(shù)的多少倍。今天我們要繼續(xù)學(xué)習有關(guān)“倍”的數(shù)學(xué)問題。二、合作探究、解決問題1、
10、教學(xué)例2.(1) 在實物投影上展示用小棒擺的飛機。數(shù) 一數(shù)用了幾根小棒擺出一架飛機?(2) 指導(dǎo)學(xué)生自己動手擺小棒。(3) 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察思考。并說說他們擺 的小棒是教師根數(shù)的幾倍?(4) 如果學(xué)生再擺一架飛機這時飛機的根數(shù) 是老師的多少倍。(5) 總結(jié),引導(dǎo)列式。要求這些小棒的根數(shù)是老師的幾倍,其實就是求15里向有兒個 5, 15里向有3個5,就是 說15是5的3倍。說明“倍”是一種關(guān)系,不 是單位名稱,所以 3后面什么也不用寫。(6) 引導(dǎo)學(xué)生完成第54頁的做一做。2、教學(xué)例3.(1) 引導(dǎo)學(xué)生思考。想一想怎樣解決“唱歌鞏固練習課堂總結(jié)的人數(shù)是跳舞的幾倍”這個問題?(2) 引導(dǎo)學(xué)生獨立解
11、決該問題。(3) 讓學(xué)生說出自己的想法和算式,并組織學(xué)生進行集體訂正。(4) 引導(dǎo)學(xué)生完成第55頁做一做。三、鞏固練習引導(dǎo)學(xué)生完成書本第 56頁1、2、3題。組織學(xué)生進行集體訂正,必要時進行講解。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計解決問題教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題練習課(三)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本第57、58頁練習十二48題第5學(xué)時目的 要求知識與技1把 學(xué)生進一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,體會數(shù)量之 間的相依關(guān)系。過程與方法:學(xué)生進一步理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,體會數(shù)量之 間的相依關(guān)系。情感態(tài)度價值觀:能用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾
12、倍”的實際 問題的一般解方法。內(nèi)容 分析重點:使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系 過程并會解決實際問題。難點:理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法解決該 類問題。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、復(fù)習引入1、口算:24+656 + 832+46X72、口答:56是7的幾倍?18是6的幾倍?二、展開學(xué)習1、用投影出示練習十二第 4題(1) 解答蘭圓是紅圓數(shù)目的幾倍?你是 怎么想的?(2) 請你給每一行的圓涂上兩種/、同的 顏色。根據(jù)你涂的情況你能提出哪 些問題。放手讓學(xué)生自己涂,自己 找出他們之間的數(shù)量關(guān)系,提出不 同的數(shù)學(xué)問題,完成表格。一
13、種顏色圓片的個數(shù)另,種顏色圓片的個數(shù)你能提哪些問題1234567892、完成練習十二第 5題獨立計算,集體校對,通過加、減、乘、除 的口算練習提高學(xué)生的口算能力。3、完成練習第6題(1) 仔細觀察插圖,說說有哪些信息, 有哪些問題。(2) 學(xué)生獨立解答。(3) 深化練習如果沒有 A 個問題你會 算第二個問題嗎?嘗試解答。三、拓展應(yīng)用1、完成練習十二第7題(1) 自己觀察統(tǒng)計圖并完成右邊的表 格。(2) 解決卜面的3個問題(3) 發(fā)揮學(xué)生的想象提出多種問題,可以是加、減、乘、除多方面的。2、完成練習十二第8題學(xué)生獨立完成對學(xué)習后困難的學(xué)生用“去年小紅幾歲?媽媽幾歲?”進行降難指導(dǎo)。四、課堂總結(jié):
14、板書設(shè)計練習課(三)教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題解決問題(兩步計算)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本P5961頁,例4,練習十三第15題第6學(xué)時目的 要求知識與技1比 學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。過程與方法:掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。情感態(tài)度價值觀:在解決問題的過程中獲得成功的體驗,樹立自信心。內(nèi)容 分析重點:學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。掌握乘除混合運算的運算順序和相應(yīng)的書寫格式。難點:運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學(xué)會分析思考的方法,思維 更加鬲后條理性。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一
15、、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入一、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入投影出示主題圖。春光明媚的星期天,很多小朋友來到公園玩。讓 我們一起去看看他們在玩些什么呢。、合作探究、解、合作探究、解決問題決問題1、依次出示兩幅主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。(1) 觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4人,一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有 2個人。(2) 觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車?2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。解決問題。(1) 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。 然后嘗試解答。(2) 學(xué)生交流各自的想法。小組交流、全班交流。(3) 小結(jié)算法,板書算法。從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出“一
16、共有多少人?”板書:6X 4=24然后用24+3=8 (板書)(4) 引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎?自 己試一試。(5) 講解綜合算式的遞等格式。講清書寫、鞏固練習過程與完整的格式。三、鞏固練習1、引導(dǎo)學(xué)生完成書本第 60頁率1、2、題。(1) 讓學(xué)生先獨立完成。(2) 引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法和算法。(3) 組織學(xué)生進行集體訂正,糾正錯誤。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第 3、4、5題。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計解決問題(兩步計算)教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題練習課(四)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本第61、62頁練習十三68題第7學(xué)時目的 要求1、知識與技1比
17、進一步鞏固用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2、過程與方法:進一步鞏固用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。3、情感態(tài)度價值觀:學(xué)生初步嘗試運用分析、 推理、轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題。內(nèi)容 分析重點:學(xué)會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。開拓學(xué)生的解題思路。難點:運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題學(xué)會分析思考的方法,讓思維 更加鬲后條理性。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、復(fù)習引入二、展開學(xué)習一、復(fù)習引入1、口算:24+456+732 + 86X52、6的3倍是多少?3個9是多少?72是9的幾倍?16里面用幾個2?二、展開學(xué)習1、投影出小第61頁第6題(
18、1) 學(xué)生匯報從圖上可以看出哪些信息和問題?買9元一枝的鋼筆要花 63元錢,換6元一枝的 鋼筆。共需要多少錢?他們要買幾枝鋼筆?討論 兩個問題的計算順序。(2) 如果直接算6元一枝的鋼筆要多少錢你 會算嗎?試一試。2、投影出示第7題(1) 仔細說說看到了什么?要我們算什么?(2) 學(xué)生嘗試練習(3) 交流解答思路。(鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言)3、解答第8題從圖上我們看到了什么?他們在干什么?要我 們求什么?你會算嗎?學(xué)生獨立解答后在小組內(nèi)交 流思路,再集體校對。(在指導(dǎo)練習時,要培養(yǎng)學(xué)生整體讀圖、讀題的 習慣,獨立思考,自主分析數(shù)量關(guān)系的習慣。同時, 鼓勵學(xué)生用不同的方法進行解答,可列分步式,也可 列
19、綜合式,對于學(xué)有余力的學(xué)生,可用兩種方式進行 解答。、拓展應(yīng)用四、課堂總結(jié)三、拓展應(yīng)用解答思考題:一根繩子長 16米,對折后,再對 折,每折長幾米?你能想出不同的計算方法嗎?引導(dǎo)學(xué)生進行操作或畫出示意圖,使之明白“一 根繩子對折,再對折以后”它的總長度與每折長度之 間的關(guān)系,這樣問題解決起來就容易多了。四、課堂總結(jié):板書設(shè)計練習課(四)教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題整理和復(fù)習(一)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本P63頁第1題,練習十四的第 16題第8學(xué)時目的 要求知識與技1比 使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。過程與方法:使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過
20、的數(shù)學(xué)問題,并能夠解決問題, 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動的興趣,對數(shù)學(xué)有好奇心和求 知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。內(nèi)容 分析重點:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實 際問題。難點:用乘法口訣求商,按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景,引入談話二、合作交流,探五、創(chuàng)設(shè)情景,引入談話師:同學(xué)們,我們前幾天學(xué)過了哪些知識,誰能說一下這些小朋友在干什么?K、合作交流,探求新知1、教學(xué)第63頁主題圖師:你看懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,同桌互相說一說題意生
21、:咱們把除法算式有規(guī)律地排一下,還可以利用乘法口訣表的排列方式整理除法算式。師:(1)發(fā)下一張空白的表格紙(2)組織學(xué)生根據(jù) 45句乘法口訣寫出45道除法算式(3)讓學(xué)生以小組為單位按一定的規(guī)律合作整理除法算式,或者按除數(shù)相同的規(guī)律進行整理,培養(yǎng)學(xué)生井井有條的思維習慣,按規(guī)律辦事、知識應(yīng)用,體的思想方法。驗成功七、知識應(yīng)用,體驗成功1、學(xué)生做第64頁的第1題(1) 先算出每道算式的結(jié)果,寫在對應(yīng)動物的下面,然后再將所得7個結(jié)果按從小到大的順序排列。(2) 要求學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商,同時學(xué)會有序地思考問題的方法。2、游戲形式做第64頁第2題(1) 先讓學(xué)生看清加、減、乘、除的運(2) 使學(xué)生
22、初步形成百以內(nèi)四則運算的 算技能3、學(xué)生獨立完成第65頁第4、6題4、做第65頁中第5題(1) 先讓學(xué)生看懂圖意(2) 再讓同桌兩人為一組進行對口令活 動(3) 使學(xué)生進一步理解乘除法之間的關(guān) 系,理解“倍”的意義。八、回顧全課,總結(jié)提高這節(jié)課你有什么收獲?九、隨堂練習板書設(shè)計整理和復(fù)習(一)教 學(xué) 反 思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué) 內(nèi)容大課 題整理和復(fù)習(二)學(xué) 時共9學(xué)時本節(jié)內(nèi) 容課本P63頁第2題,練習十四第710題第9學(xué)時目的 要求1、知識與技能:讓學(xué)生會綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題, 在解決問題的過程中使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。2、過程與方法:讓學(xué)生會綜合應(yīng)用所學(xué)知
23、識解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題, 在解決問題的過程中使學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。3、情感態(tài)度價值觀:注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象,感受 數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。內(nèi)容 分析重點:使學(xué)生進一步掌握倍的概念。培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習慣。難點:利用混合運算并進行逆向推理的練習,并用多種解決方案。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情景,談話引 入一、合作交流,探四、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入師:同學(xué)們,我們生活中處處有數(shù)學(xué)問題。瞧 這是小明他們班上的體育課的情景圖,這個數(shù)學(xué)問 題,同學(xué)們會解決嗎?五、合作交流,探求新知1、教學(xué)第63頁主題圖師:你看懂了什么?生:一個班的學(xué)生在上體育課,先玩跳繩,6人一組,可以分成6組;再玩丟手絹,9人一組,可以分成幾組?師:剛才,你們通過同桌互相說,明
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 系統(tǒng)架構(gòu)師考題及答案
- 物理速度考題解析及答案
- 吉林省遼源市東豐縣小四平鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考猜題數(shù)學(xué)試卷含解析
- 《城南舊事》讀后感
- 專題09 書面表達(期末熱點主題滿分范文)-八年級英語下冊重難點講練全攻略(牛津上海版)
- 文化與生活測試題及答案
- 江蘇省鹽城市鹽都區(qū)2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析
- 柳州工學(xué)院《大學(xué)寫作》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 重慶大學(xué)《衛(wèi)生法學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《英語高級視聽說》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- (一模)青島市2025年高三年級第一次適應(yīng)性檢測地理試卷(含標準答案)
- 血透室護理交接班制度
- 2025陜西省地方電力(集團)限公司招聘210人高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 工程成本預(yù)算與實際對比表
- 2025年阜陽幼兒師范高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能測試題庫審定版
- 個人代收工資委托書
- 2025年開封大學(xué)單招職業(yè)技能測試題庫完整
- 藥品退貨培訓(xùn)課件
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件護理
- 2025年四川三江招商集團有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測試近5年??及鎱⒖碱}庫含答案解析
評論
0/150
提交評論