幼師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、幼師教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是如此之短暫，兩周的見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn) 瞬間便結(jié)束了。但在竹園幼兒園金園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，指導(dǎo)老師 （ 金老師與陳老師 ） 的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在 這兩周中過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)。它讓我體會(huì)到作為一個(gè)幼兒園 老師，身上所背負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。竹園幼兒園以用愛(ài)呵護(hù)每 一個(gè)孩子為宗旨，竹園是我家祝愿共成長(zhǎng)為標(biāo)語(yǔ)，它是一所 充滿溫暖與愛(ài)的幼兒園。我們?cè)谥駡@這個(gè)溫馨的大家庭中生 活了兩周，雖然時(shí)間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對(duì) 于本次見(jiàn)習(xí)的總結(jié)：在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶 著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)的場(chǎng)所，甚至于在之前 參加的保育實(shí)習(xí)過(guò)程中，

2、我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園 老師，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習(xí)者的身份自居。但這次， 當(dāng)我真正踏入這項(xiàng)工作當(dāng)中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè) 老師的角色時(shí)，我開(kāi)始對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是 基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人 才成長(zhǎng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié) 合原則，對(duì)幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心與諧 發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部 出發(fā)點(diǎn)與歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標(biāo)，大大 豐富與滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快 樂(lè)、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精 神抖擻的 !在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，每天

3、面對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛(ài) 孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兊?可愛(ài)，更因?yàn)樵谥駡@我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一 天早晨，我們班的孩子們排著隊(duì)走出教室去活動(dòng)，我走在最 后一個(gè)。因?yàn)樘旌芾?，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在?后一個(gè)的女孩子 （ 蔣尹杰 ） 停下了腳步轉(zhuǎn)身握著我的手說(shuō)：瞿 老師，我?guī)湍阄嫖婢筒焕淇?這是我媽媽告訴我的 ! 在臨走前 的一天，我們帶班的金老師對(duì)班里孩子說(shuō)下周瞿老師她們就 不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)她們說(shuō)的呀?結(jié)果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：老師要來(lái)看我們哦你要是來(lái)的話我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒 都讓我深深地感受到了

4、一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān) 心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著，這是何等的幸福啊 ! 我有什么 理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢 ?見(jiàn)習(xí)第一周的前三天，金園長(zhǎng)為我們安排了觀看大中小 各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段 孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級(jí)加入其一日活動(dòng)。 第二周我被安排到兩節(jié)課的任務(wù)，這對(duì)于我一個(gè)新手而言， 是一次巨大的考驗(yàn)，因此心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認(rèn)真 詳細(xì)地備課，并詢問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上 完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課 得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負(fù)責(zé)地給我指出了許多細(xì) 節(jié)方面的問(wèn)題，我對(duì)此進(jìn)行了反思總結(jié)，因此在第二次上課

5、 時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、總結(jié)問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。就是 這樣在實(shí)踐中，我成長(zhǎng)著 !兩周的時(shí)間真的不長(zhǎng)，但卻很難忘 ! 被孩子當(dāng)老師、姐 姐般尊敬著，被園長(zhǎng)、老師、阿姨們當(dāng)晚輩一樣照顧著，我 很幸運(yùn)也很幸福 ! 在此，我要感謝我的指導(dǎo)老師 （ 金老師與陸 老師 ） ，從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐 心、愛(ài)心、熱心 ; 感謝保育員阿姨對(duì)我們的照顧：在下雨天 把自己的傘借給我們 ; 在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預(yù)防感冒 同時(shí)也要感謝金園長(zhǎng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地 ; 最 后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，謝謝你們讓 我兩周

6、的見(jiàn)習(xí)生活如此絢麗多彩 !在這里再次向你們道聲：謝謝 ! 在以后的日子里，我會(huì) 更加努力學(xué)習(xí)、工作，爭(zhēng)取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒 園教師 !轉(zhuǎn)眼間，八周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。此次實(shí)習(xí)給了 我真實(shí)的接觸蒙氏教具、教學(xué)環(huán)境，感受蒙氏教育理念，向 蒙氏教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，斃麃喢膳_(tái)梭利是繼福祿貝爾之后的 一位著名的幼兒教育家，蒙臺(tái)梭利影響廣泛，幾乎遍及世界 上每一個(gè)國(guó)家及幼兒教育。由她始創(chuàng)的兒童之家，創(chuàng)立了獨(dú) 特的幼兒教育方法，這種教育方法的基礎(chǔ)是兒童在準(zhǔn)備好的 環(huán)境中的自由活動(dòng)。而我所在的實(shí)習(xí)單位南昌市紅谷春天兒 童之家幼兒園就是一所全面推行這種教育法的蒙臺(tái)梭利式 幼兒園。實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)

7、很難得的好機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中不 僅可以看清楚自己的能力，更可以找到與書(shū)本上完全不一樣 的知識(shí)，用蒙臺(tái)梭利的一句話：我聽(tīng)了，我會(huì)忘記 ; 我看了， 會(huì)記住 ; 我做了，我就真正明白了。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大 當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的 發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)八周的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了 自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)， 我才知道，做老師難，做幼兒教師更難; 也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我 才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠 現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教 師，除了做好幼兒的教育工

8、作外，如何做好與保育員、其他 教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這期間給我最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng) 我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程與情景 后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上 課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩 序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力與控制能力提 出了比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學(xué)到的， 這也是我以后要注意與提高的方面。這次實(shí)習(xí)還讓我對(duì)蒙氏教師有了新的認(rèn)識(shí)。人們對(duì)蒙臺(tái) 梭利方法的評(píng)論總是很表面，認(rèn)為它對(duì)老師的要求不多。認(rèn) 為老師需要做的就是盡量避免干預(yù)孩子，留給孩子自己去活 動(dòng)。但是如果

9、將教具一并考慮進(jìn)來(lái)，如何將種類繁多的項(xiàng)目，依照孩子的能力來(lái)計(jì)劃，安排教學(xué)的順序與細(xì)節(jié)，老師的工 作就繁雜多了。她們必須事先花很多時(shí)間準(zhǔn)備，之后老師的 悠閑與被動(dòng)，都是成功的表征，表示任務(wù)的順利完成。 而且， 要成為蒙臺(tái)梭利式的教師就必須準(zhǔn)備自己，需要參加關(guān)于兒 童之家方法的培訓(xùn)。蒙氏教師是整個(gè)環(huán)境的管理者與維護(hù)者，老師應(yīng)專心做 好她的工作，不必在意孩子的問(wèn)題與困難，要相信環(huán)境必能 使他痊愈。教師需要讓教室內(nèi)所陳列的教具經(jīng)常保持美觀、 明亮、完好無(wú)缺，配件齊全，隨時(shí)合用。除此之外，教師本 身也應(yīng)富有吸引力，態(tài)度親切又優(yōu)雅，能讓孩子不自覺(jué)地敬 重、愛(ài)戴自己的老師。另外老師要善于誘導(dǎo)，使用各種技巧

10、來(lái)抓住孩子的注意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無(wú)法專 注于任何事物的孩子帶入軌道。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻能終身受益。這次實(shí) 習(xí)讓我知道一名幼兒教師的工作是多么繁雜，老師的保教工 作要有很多很多的耐心、細(xì)心與愛(ài)心，這正是我們未來(lái)幼兒 教師學(xué)習(xí)與努力的方向。回顧這些日子，我學(xué)到了不少幼兒 園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 成為我珍視的寶貴財(cái)富。有很多是我在學(xué)校里學(xué)不到的東 西，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練與嘗試。以前在學(xué)校我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及 國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常 規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒

11、園 一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為 習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué) 問(wèn)。況老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的 教育與隨機(jī)教育相結(jié)合，在做操時(shí)，她告訴孩子當(dāng)哥哥姐姐 做完操時(shí)，我們要鼓掌，適時(shí)展開(kāi)禮貌教育。這些日常生活 突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我 就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要 再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為 應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫 他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此， 經(jīng)過(guò)況老師的提

12、示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的，后果就是他們 永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣。有時(shí)我會(huì)在幼兒做工作的時(shí)候直接帶他去廁所，況老 師告訴我，這樣做會(huì)不利于幼兒專注力的養(yǎng)成。原本我行為 的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省 我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān) 守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)與終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展與提高幼 兒的能力的。我始終相信只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子這一句 話，我愿用我的熱心，換取孩子們的安心 ; 我愿用我的真心 換取孩子們的開(kāi)心 ; 我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。 通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到幼兒教師的工作性質(zhì)，也更 加堅(jiān)定

13、了自己的選擇。在這短暫的八周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能 力都在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師， 一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工 作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的， 并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng) 的過(guò)程， 也是必須的過(guò)程， 如果自己的態(tài)度歉虛， 觀察仔細(xì)， 吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升與發(fā)展。我 也要十分謝謝康乃馨班的況老師、李老師與徐老師，她們教 會(huì)了我很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí) 習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師 的難處，不過(guò)在這

14、次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模 式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都 有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是 開(kāi)啟那把鎖的主人。 真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界， 去改變他們， 教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。活動(dòng)不能死板硬套， 要因地制宜， 因環(huán)境的改變而改變。 我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處， 并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心與照顧幼兒，與幼兒家長(zhǎng)的 溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家 長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家與在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓 我有了更多有益于自己今后發(fā)展與成長(zhǎng)的收獲，也

15、讓我的實(shí) 習(xí)生活畫(huà)上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng) 了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。首先，在保教工作方面，我積極與保育員老師搭配，體 現(xiàn)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑， 如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服; 回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注 意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣 服; 喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水 嗆到; 吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí) 不能講話， 不能挑食， 不吃剩飯， 要安靜就餐， 不隨意扭動(dòng)， 以免把飯菜弄灑，燒到自己 ; 在睡覺(jué)方面，要及時(shí)

16、提醒幼兒 大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái)，我實(shí) 行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼 兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太 少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課 期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具 不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯 得不知所措，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我 了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課 的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸 引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。 在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。

17、知道不論什么事 情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附與他們。對(duì)幼兒的表 揚(yáng)與批評(píng)要及時(shí)與適度，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積累了更 多經(jīng)驗(yàn)。再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天 的聽(tīng)課過(guò)程中， 我懂得了在上課期間， 必須做好充分的準(zhǔn)備， 隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什 么都不會(huì)。另外， 家長(zhǎng)工作。 在幼兒教育中， 家長(zhǎng)工作也尤為重要， 我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng) 與批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否 則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為

18、教師我們要 秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位 幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教 師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。與孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰 糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心 ; 我愿用我的真心， 換取孩子們的開(kāi)心 ; 我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育與成長(zhǎng)，都 掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。 只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有 不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒 教師更難。我知道了自己的不

19、足，我要在今后的工作中，不 斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還 很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭 ! 我舍不得我們班 的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多! 雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶 ! 天下沒(méi)有不散的宴席啊 ! 是啊! 我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明 了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力 ! 我有決心，有信 心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師 !帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬與希望，我來(lái)到了廣州 xx 幼兒 園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了 作為一名幼師的不

20、易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大 困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩 子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教 師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游 戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被 感染著， 我努力地去學(xué)習(xí)， 嘗試獨(dú)立帶孩子， 經(jīng)過(guò)幾次之后， 我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同 的方法， 每個(gè)孩子都有自己的差異， 有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界， 而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去 發(fā)現(xiàn)蒱 他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之 處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心與照顧 幼兒，與幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家 長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。在 xx 幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間 表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間 表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工 作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝 水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安 靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最 大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒