三年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Module 9 Unit 2 He’s a doctor_外研社（三起）

1、三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案宋以后 ,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末 ,學(xué)堂興起 ,各科教師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意 ,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間 ,特別是漢代以后 ,對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合 ,比方書(shū)院、皇室 ,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。 主備教師要練說(shuō) ,得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提 ,聽(tīng)得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教

2、學(xué)中 ,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語(yǔ)言 ,我對(duì)幼兒說(shuō)話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽(tīng) ,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記 ,邊聽(tīng)邊想 ,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力 ,如聽(tīng)詞對(duì)詞 ,聽(tīng)詞句說(shuō)意思 ,聽(tīng)句子辯正誤 ,聽(tīng)故事講述故事 ,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底 ,聽(tīng)智力故事 ,動(dòng)腦筋 ,出主意 ,聽(tīng)兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑 ,輕松愉快 ,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力 ,強(qiáng)化了記憶 ,

3、又開(kāi)展了思維 ,為說(shuō)打下了根底。 審核教師課 題Module 9Hes a doctor 課 型新授課課 時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能在圖片的提示下、跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer過(guò)程與方法能在句子中正確使用如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生練習(xí)介紹家人及其職業(yè) ,增強(qiáng)對(duì)家人的感情 ,使學(xué)生更愛(ài)自己的家人。 教材分析教學(xué)重點(diǎn)能在圖片的提示下、跟錄音在語(yǔ)句中正確朗讀出如下單詞： she, he, do

4、ctor, driver, policeman, nurse, farmer教學(xué)難點(diǎn)能在句子中正確使用如下單詞： she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 學(xué) 具單詞卡片、課件教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)單詞：師說(shuō)漢語(yǔ) ,生說(shuō)英語(yǔ)。母親 父親 兄弟 姐妹 爺爺 奶奶 2.教準(zhǔn)單詞doctor、 driver、 policeman、 nurse、 farmer1.復(fù)習(xí)單詞：師說(shuō)漢語(yǔ) ,生說(shuō)英語(yǔ)。母親 父親 兄弟 姐妹 爺爺 奶奶 2.學(xué)習(xí)新單詞doctor、 driver、 policeman、

5、nurse、 farmer自主學(xué)習(xí)播放活動(dòng)1、2錄音。1試讀活動(dòng)1和22找出本課的重點(diǎn)句型：He/She is + a + 職業(yè)名詞2、自主模仿1、跟錄音讀 (2)、模仿讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀小組合作1師生共同表演：指家庭照片介紹家庭成員和職業(yè)。2以小組為單位 ,組長(zhǎng)當(dāng)老師 ,其它當(dāng)學(xué)生表演展示反饋小組展示用英語(yǔ)說(shuō)出自己家庭成員的職業(yè)。This is my father.Hes a policeman.Shes a nurse.釋難解疑注意強(qiáng)調(diào)“driver這個(gè)單詞的發(fā)音及拼寫(xiě)。He/She is + a + 職業(yè)名詞介紹職業(yè)拓展訓(xùn)練寫(xiě)英語(yǔ)這是我的爸爸。 他是一名醫(yī)生。 這是我的姐姐。 她是一名護(hù)

6、士。 作業(yè)設(shè)計(jì)連一連。A、policeman 1、醫(yī)生B、nurse 2、農(nóng)民C、driver 3、警察D、doctor 4、護(hù)士E、farmer 5、司機(jī)板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 Hes a doctor doctor driver policeman nurse farmer 醫(yī)生 司機(jī) 警察 護(hù)士 農(nóng)民介紹職業(yè)：He/She is + a + 職業(yè)名詞 Hes a policeman.Shes a nurse. 三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主備教師審核教師課 題Module 9Hes a doctor 課 型新授課課 時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠看圖或根據(jù)實(shí)際情況讀出家庭成員及相關(guān)職業(yè)句型：T

7、his is my father. Hes a doctor. 過(guò)程與方法能夠運(yùn)用所學(xué)句子看圖說(shuō)出家庭成員名稱及職業(yè)名稱：This is my father. Hes a doctor. 情感態(tài)度價(jià)值觀積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。教材分析教學(xué)重點(diǎn)能夠看圖或根據(jù)實(shí)際情況讀出家庭成員及相關(guān)職業(yè)句型：This is my father. Hes a doctor.教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)句子看圖說(shuō)出家庭成員名稱及職業(yè)名稱：This is my father. Hes a doctor.學(xué) 具課件教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)效果反思導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)單詞 復(fù)習(xí)單詞：師說(shuō)漢語(yǔ) ,生說(shuō)英語(yǔ)。醫(yī)

8、生 農(nóng)民 警察 護(hù)士 司機(jī) 母親 父親 兄弟 姐妹 奶奶自主學(xué)習(xí)播放活動(dòng)4錄音1、完成Unit2中活動(dòng)3的練習(xí)2、跟錄音讀并模仿唱Unit2中活動(dòng)4?rhyme?小組合作1、聽(tīng)錄音 ,用手指出這些職業(yè)是哪幅圖片。2、聽(tīng)錄音 ,并跟讀。3、學(xué)生自己讀。 展示反饋1、 分組展示。2、 小組派代表到講臺(tái)前表演。釋難解疑指導(dǎo)“driver, policeman兩個(gè)單詞的發(fā)音。拓展訓(xùn)練找出不同類的一項(xiàng) 1 A he B she C me 2 A doctor B policeman C grandma 3 A where B what C this 4 A father B mother C teacher作業(yè)設(shè)計(jì)英漢互譯：1、這是我的爺爺。他是一名司機(jī)。 2、Im a nurse. You are a doctor.