四年級上冊語文同步學(xué)案23霧凇_蘇教版

1、年 級四學(xué)科語文備課教師時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容23.霧凇一學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)生字詞。2、正確、流利、有感情的朗讀課文 ,通過朗讀 ,感受霧凇的奇特和美麗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字詞。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過朗讀 ,感受霧凇的奇特和美麗。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 學(xué)習(xí)過程二度設(shè)計(jì)自學(xué)感悟：讀課文 ,在文中標(biāo)畫出生字詞 ,并反復(fù)讀一讀。找出了生字組成的詞語 ,并認(rèn)真抄寫。生字：霧、堤、俗、凝、攝、氏、幕、零、淹、模。生字組成的詞：我能補(bǔ)充詞語 ,并用其中兩個(gè)各寫一句話潔白(  )瑩  情不自(  ) 千(  )百態(tài)銀光閃(  )  瓊枝玉(  )

2、0;流(  )忘(  )設(shè)問導(dǎo)讀：課文內(nèi)容我知道：再讀課文 ,思考課文主要寫了什么？ 2、理解課文。我能默讀課文 ,邊讀邊想還能按要求在求在課本上做批注 ,把重點(diǎn)語句的理解 ,質(zhì)疑的問題 ,讀書的感悟等用筆標(biāo)畫記錄下來。 1默讀課文第二自然段 ,找出吉林霧凇形成的原因和過程。2課文中那些詞語使你感悟到吉林霧凇的奇特壯美。穩(wěn)固練習(xí)：霧凇是無聲無息地、慢慢地逐步凝結(jié)而成的 ,需要一個(gè)很長的過程。課文中的哪句話更進(jìn)一步地說明了這一點(diǎn)？引讀：最初_ ,逐漸_ ,最后_。拓展延伸： 想象一下 ,霧凇還有哪些姿態(tài)呢？板書設(shè)計(jì)23.霧 凇潔白晶瑩 銀光閃爍 奇觀千姿百態(tài)四年級語文上冊導(dǎo)學(xué)

3、案年 級四學(xué)科語文備課教師 時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容23.霧凇二學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文。2、了解吉林霧凇奇觀形成的原因。3、感受霧凇景觀之美 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情和探索大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解吉林霧凇奇觀形成的原因 ,感受霧凇景觀之美。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備多媒體課件 學(xué)習(xí)過程二度設(shè)計(jì)溫故互查：讀準(zhǔn)以下詞語 ,注意字的讀音。凝結(jié)潔白晶瑩銀光閃爍俗稱最初攝氏度自學(xué)感悟：讀課文 ,感悟霧凇形成的原因和過程、霧凇的奇特壯美。設(shè)問導(dǎo)讀：1、為什么吉林霧凇能“聞名全國呢？2、我能夠理解“人們漫步在松花江邊 ,欣賞著 ,這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹 ,便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風(fēng)來 ,千樹萬樹梨花開呀！這句話的意思。4、朗讀展示。把自己感受深的段落美讀給同學(xué)們聽。穩(wěn)固練習(xí)：讀下面的句子 ,比擬帶點(diǎn)詞的意思 ,并選擇一個(gè)造句。1漸漸地 ,燈光、樹影模煳了。2這蒸騰的霧氣 ,慢慢地 ,輕輕地 ,一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。拓展延伸：以“霧凇