彩燈循環(huán)控制電路設計_百度文庫

1、數(shù)字電子技術課程設計報告 彩燈循環(huán)控制電路設計專 業(yè):電子信息工程班 級:電子 1111姓 名:汪漢國學 號:1020106108指導教師:劉傳洋2013年 7月 6日1. 課程設計目的(1鞏固所學理論,提高動手能力、創(chuàng)新能力和綜合設計能力;(2能獨立設計出比較復雜的實用數(shù)字電子線路;(3 會運用 multisim 對所作出的理論設計進行模擬仿真測試 , 進一步完善理論設 計;(4 通過查閱手冊和文獻資料 , 熟悉常用電子器件的類型和特性 , 并掌握合理選用 元器件的原則;(5通過實際電路方案的分析比較、設計計算、元件選取、安裝調(diào)試等環(huán)節(jié), 初步掌握簡單實用電路的分析方法和工程設計方法;(6學

2、會撰寫課程設計報告;(7培養(yǎng)實事求是 , 嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴肅的工作作風; .(8完成一個實際的電子產(chǎn)品;進一步提高分析問題、解決問題的能力2. 課程設計要求2.1利用計數(shù)器、 555定時器等設計 LED 彩燈控制電路。2.2所設計彩燈要能夠自動循環(huán)點亮。彩燈循環(huán)顯示且頻率快慢可調(diào)。該控制電 路具有 8路以上輸出。3. 電路組成框圖振蕩電路 計數(shù)譯碼驅(qū)動電路 顯示電路4. 元器件清單555定時器, 74163N , 74154N ,電阻:2kohm2個,滑動變阻器:20kohm 、電 容:1uf 、 10nf , 5v 電源,導線若干5. 各功能塊電路圖5.1 振蕩電路 VCC 5.2 計數(shù)譯

3、碼驅(qū)動電路5.3 顯示電路 6. 仿真電路總圖6.2實際芯片連接總圖 7結(jié)果分析:這次實驗是以三人一組的形式進行的, 數(shù)電課程設計與模電課程設計不同的 地方就在于數(shù)電要焊接電路。 所以, 也讓我們鞏固了一下去年暑假的焊接認識實 習。一開始, 我們小組確定的課題就是彩燈循環(huán)控制電路, 當?shù)綄嶒炇視r, 老師 給我們的參考電路與我們當初設計的電路有些微不同但大體的思路是一致, 所以 并沒太大影響。把對應的管腳用導線連接起來看起來很簡單,但實際操作時挺讓人頭暈的, 通過查閱資料知道了該如何讀取芯片的管腳, 主要根據(jù)缺口來判斷, 一般將右下 角的管腳接地, 將左上角的管腳接電源。 當電路連接完成并經(jīng)檢查

4、后, 發(fā)現(xiàn)只能 使 4個燈泡循環(huán)點亮, 經(jīng)反復檢查后, 我們小組分析, 覺得原因可能是電路中存 在虛焊或是元器件接觸不良等。這說明我們的焊接基本功還不夠扎實。8. 總計通過這次設計,讓我進一步了解該如何設計一個數(shù)字電路,讓我對該如何 設計一個數(shù)字電路的基本方法和基本步驟有進一步的了解和掌握, 在設計過程中遇到了一些問題， 經(jīng)過自己反復思考和向別人請教，有效解決了設計中出現(xiàn)的問 題。 此次電子設計的成功讓我對書本知識更熟悉了， 還鍛煉了我獨立思考的能力。 我同時覺得團隊是很重要的，之前做過實驗之內(nèi)的都是小組形式，小組形 式可以上同學們互相幫助合作，共同完成任務，培養(yǎng)我們的團隊精神。個人完成 雖然能鍛煉我們獨立完成任務的能力，但是個人收集材料什么的效率低。為了讓 我們能更有效率的完成一件設計任務，我覺得以后以小組形式完成會簡單得多 參考書目： 1