幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案范文_1

1、幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案范文幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案1 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更劇烈了，事情闡述比較清晰了。但是還有一部分幼兒不情愿表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，連續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一般話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、情愿并能夠集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話。 3、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在老師的關(guān)心下情愿復(fù)述簡(jiǎn)短故事。 4、能

2、比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)潔而完整的語(yǔ)句。 5、在各種活動(dòng)中，留意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 1、制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的.樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用法適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語(yǔ)言交往。 2、養(yǎng)成幼兒留意傾聽(tīng)的習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3、鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言力量和思維力量。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并通過(guò)多種活動(dòng)關(guān)心幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 5、培育幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好。 6、供應(yīng)一般

3、話的語(yǔ)言環(huán)境，關(guān)心幼兒熟識(shí)、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)一般話。 幼兒園小班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案2 一、班況分析 本班共有幼兒25人，其中男15人，女10人，幼兒年齡小，都是新入園，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較生疏，針對(duì)本班狀況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴抓起，留意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒活潑開(kāi)朗，英勇頑強(qiáng)的性格。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 1、培育傾聽(tīng)行為 學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插嘴，喜愛(ài)與同伴溝通，情愿在集體目前講話。 2、進(jìn)展表述行為 表述是以肯定的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和溝通個(gè)人觀點(diǎn)行為。 3、觀賞文學(xué)作品德為 喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感愛(ài)好。 4、早期閱讀行為培育

4、小班早期閱讀目標(biāo)是：喜愛(ài)看書(shū)，知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。 三、訓(xùn)練內(nèi)容 1、制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。 2、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思想力量。 3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和美麗。 四、語(yǔ)言實(shí)施策略 1、操作與嬉戲 小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品許多是手指兒歌，一邊玩手指嬉戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作，便于把握兒歌內(nèi)容，同時(shí)增加趣味性。 2、談話與講解并描述 小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié)，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難，集體爭(zhēng)論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。 3、戲劇表演 幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感