小學語文組工作總結

1、小學語文組工作總結本學期， 我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 更新教師教育教學觀念， 樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究， 充分發(fā)揮教師的主動性、 積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創(chuàng)新。經(jīng)過一學期的努力工作， 我校語文科組教學和教改研究取得了較好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、繼續(xù)學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念本學期我校一開學， 就組織語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，掌握新的要求，領會語文教學改革意圖，為我校語文教研、 教學做好思想指導。 正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、 探究的學習方式，構建自主互助學

2、習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量1、開學第4 周就開展教師互聽課活動，通過交流展示教師教學風采，檢驗課堂教學改革的成果。聽課后就地交流，互相學習，總結經(jīng)驗。2、認真積極地開展校級公開課活動，促進教師集體教學水平的提高。 執(zhí)教教師在上公開課的前一周完成“一備”，組織本組教師進行集體備課，組內(nèi)有經(jīng)驗的教師提出了寶貴的意見。通 1 過大家的溝通交流，共同研究對策， 進而完善執(zhí)教教師的教學設計，完成“二備”。執(zhí)教教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、 新技能運用到教學

3、實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質(zhì)量。如，一年級（二）的何海美老師在上荷葉這節(jié)公開課前兩周就開始結合本班學生特點開始熟悉教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關圖片等，并結合其他老師的寶貴意見，做了充分的準備。在這節(jié)課的教學過程中， 老師采用談話導入，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學生的興趣， 使學生積極地去學習課文。老師重點抓了學生的朗讀，較好地引導學生理解背誦課文，并且訓練學生的說話能力。完成了教學目標，輕松突破重點難點，達到了預定的教學效果。課后我們及時對教學進行客觀的評價，聽課的老師都積極參與，有針對性探討反思：假如是我來教，這個環(huán)節(jié)怎么處理，怎么去評價肯定學生，怎樣去進行文本、學生、教師

4、間的互動，怎樣點燃學生的思維火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、 藝術魅力。最后把大家的好意見集中整理，執(zhí)教教師針對教學中的不足之處，結合大家的見解進行課后“一備一反”。三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī) 2 的指導和監(jiān)督。 本學期， 語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際， 是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真， 教案完整， 重點突出， 有反思， 作業(yè)設計科學合理， 批改細致準確。檢查結果令人滿意。四、加強教師的業(yè)務學習

5、本學期我組織語文組的教師幾次觀看獲獎說課和課堂教學的光碟（中段的是三年級，高段的是五年級） ，觀看后教師們受益菲淺。五、教研組工作存在的不足：1、有的教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高， 沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。3、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠， 在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 3 總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信， 只要全校上下切實更