體育教師讀書筆記范文

1、1來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考體育教師讀書筆記范文體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié) 人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。 下面我們來看看體育教師讀書筆記范文，歡迎閱讀借鑒。體育教師讀書筆記（一）新教師培訓(xùn)中一直提到備課作為教學(xué)五環(huán)節(jié)之首，是否能上一堂好課的前提是精心備課， 備課是上 好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，體育教師怎樣才能備好課呢?教學(xué)規(guī)范中，備課是從目標(biāo)的確定，重點的把握，難點 的突破，活動的設(shè)計四個角度進行歸納提煉認(rèn)識，而在關(guān)于體育與 健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議中，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理 組織教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)過程、努力整合信息

2、技術(shù)都是體育備課 的范圍和內(nèi)容。讀了這些內(nèi)容后，我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想 法。那就是學(xué)、查、思、寫、反。一、學(xué)。這是教師備好課的基礎(chǔ)和先決條件。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解教學(xué)內(nèi)容和程序，掌握教材的知識技 術(shù)體系，要研究教材性質(zhì)特點和技術(shù)結(jié)構(gòu)，找出其內(nèi)在的聯(lián)系，明確 本課的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求，此外，體育教師要緊跟時代步伐，不斷 學(xué)習(xí)新的知識來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2和技術(shù)，以提高自身的職業(yè)素質(zhì)。二、查。體育教師要想在教學(xué)過程中達到預(yù)期的目的，就必須在課前對學(xué)生的實際情況進行調(diào)查， 將其作為自己備課的 基礎(chǔ)，體育教師對學(xué)生的調(diào)查了解應(yīng)該是多方面的， 首先要了解學(xué)生 的思想情況，對

3、體育的認(rèn)識程度，其次要了解學(xué)生的體育基礎(chǔ)和健康 情況，最后還是要檢查教學(xué)場地和教學(xué)器材。三、 思。這是體育教師備好課的關(guān)鍵。制定合理的教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，步驟等都需要體育教師認(rèn) 真思考。首先，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu)，安排好教材的順序，其次襖 合理分配好教學(xué)時間，第三要靈活選用多用教學(xué)方法，第四要根據(jù)課 堂的類型，和學(xué)生的實際情況安排用動負(fù)荷， 讓它符合學(xué)生的身理以 及心理發(fā)展。四、 寫。這主要是指教師要認(rèn)真寫好教案，教師上 課是有組織有計劃的向?qū)W生傳授體育技術(shù)， 知識和思想品德教育的活 動，寫教案包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，教法手段，教學(xué)過程， 練習(xí)次數(shù)，保護與幫助，時間分

4、配等，教案格式要清晰，一目了然。五、 反。為了不提高備課質(zhì)量，教師必須對備課效 果進行反思。通過對反饋情況進行分析，發(fā)揚其成功之處，改善其不 足，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有，課后進行分析小結(jié)， 對學(xué)生進行問卷調(diào)查或者其他方法都可以。3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考當(dāng)然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個教師的教學(xué)能力 和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，從關(guān)于 規(guī)范體育與健身教學(xué)和提高課堂效益的若干建議 中，可以知道教師 應(yīng)該從哪些方面著手可以讓自己更完善。 如果我們遵從規(guī)范的要求進 行教學(xué)工作，不但能夠有效的進行教育教學(xué)， 而且能更好的促進學(xué)科 的教研、 教改工作，從自身

5、角度而言一定也會取得更大的收獲。只有 我們能駕御課堂，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率， 才會有高 的教學(xué)質(zhì)量。體育教師讀書筆記（二）與體育教師談心是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗， 是廣大體育教師 工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗， 涉及了教師自身素質(zhì) 的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué) 方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方 面內(nèi)容。掩卷深思，作為小學(xué)體育教師，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時 期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神， 并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué) 生

6、，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格，形成良好的心理素 質(zhì)，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考4要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運動中 并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果 并不是最重要的，過程的體驗卻是豐富而深刻的。 積極的投入能體現(xiàn) 出一個人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達到促進身心發(fā)展的 最佳效果。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求 與精神。體育不僅僅可以強身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié) 人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。 要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合

7、理地釋放出來，放松自己的心情；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快 樂，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生，需要付出更多 的勇氣和智慧，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻，成功 的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。 再如長跑運動，它同樣也能給人帶 來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象， 境界未到而進而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜 ? 大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水；什么事情最開心？通過自己的 努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩？是 跌倒后能站起來，再跌倒后仍能笑著爬起來！天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚要使學(xué)生面對困難與挫折，能 積極5來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快 樂，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂，