幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)7篇

1、幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)7篇幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇1 學(xué)校是推廣一般話、用法規(guī)范漢的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好規(guī)范、提高語(yǔ)言文應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語(yǔ)言文工作得以順當(dāng)開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語(yǔ)言文工作的制度化與規(guī)范化 1.為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文工作，提高群體重視語(yǔ)言文工作的意識(shí)，我園語(yǔ)言文工作小組依據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求主動(dòng)開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文工作的深化開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。 2.連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格

2、管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保管。 3.連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行用法語(yǔ)言文狀況與老師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的方法。 4.加強(qiáng)語(yǔ)言文檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用狀況和師生用法一般話狀況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用等看法。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文推廣、規(guī)范工作。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)力度 1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣揚(yáng)作用，張貼標(biāo)語(yǔ)，在園內(nèi)張貼宣揚(yáng)畫(huà)，在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文法專(zhuān)欄宣揚(yáng)，出推普專(zhuān)題黑板報(bào)等，使得全園上下人人都有參加推普的意識(shí)。 2.主動(dòng)組織開(kāi)展好第xx屆全國(guó)推廣一般話宣揚(yáng)周的活動(dòng)。 主動(dòng)宣揚(yáng)，盡早部署，營(yíng)

3、造深厚的校內(nèi)推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”， 宣揚(yáng)、檢查、督促幼兒在園講一般話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級(jí)訓(xùn)練部門(mén)文件精神為指導(dǎo)，細(xì)心制訂了“推普周活動(dòng)方案”，并根據(jù)方案布置了詳細(xì)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)、廣泛地宣揚(yáng)了推普周活動(dòng)的主題。 扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使推普精神有效落實(shí)。 3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文的學(xué)習(xí)。 三、開(kāi)展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文規(guī)范化訓(xùn)練活動(dòng) 1.圍繞“全國(guó)推普周”，開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了老師說(shuō)一般話，寫(xiě)規(guī)范的意識(shí)，增加了幼兒說(shuō)好一般話的自覺(jué)性。 2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣揚(yáng)欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如：家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)支配之類(lèi))并將

4、檢查結(jié)果公布，杜絕了宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。 3.進(jìn)一步提高了老師講一般話、用規(guī)范的自覺(jué)性。 充分利用我園內(nèi)的宣揚(yáng)欄優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)宣揚(yáng)國(guó)家語(yǔ)言文規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文法，強(qiáng)化了講一般話、用規(guī)范的意識(shí)，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把老師的規(guī)范、一般話納入了老師連續(xù)訓(xùn)練，從而提高了他們用語(yǔ)用的規(guī)范化水平。 4、對(duì)老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文規(guī)范化進(jìn)行檢查。 四、抓好語(yǔ)言文專(zhuān)題討論 組織老師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用一般話的實(shí)際狀況，探究幼兒口語(yǔ)進(jìn)展和自主閱讀的新方法，新對(duì)策。此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？?/p>

5、之，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動(dòng)我園語(yǔ)言文規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)嬉戲的形式來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的力量。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 一學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子們?cè)谥邪喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而改善的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來(lái)自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)

6、，我們真是 嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 2、充分遵循幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行） 如在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中， （1）給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問(wèn)面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書(shū)，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各

7、種閱歷時(shí)，我留意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用改變的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫(huà)面。 （2）讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺(jué)美，形成對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松開(kāi)心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動(dòng)嘗試各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。 （3）給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，進(jìn)展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。 （4）培育幼兒的思維力量。 （5）在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)

8、體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）的需要，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M(jìn)行 了多種嘗試。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子

9、們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，主動(dòng)思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。 四、家長(zhǎng)工作 親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使

10、幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇3 為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.本學(xué)期來(lái),我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下: 要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工

11、作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必需具 備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。 通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常?；瓌t，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這

12、些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個(gè)孩子的觀看記錄 二、個(gè)別幼兒訓(xùn)練 我們班內(nèi)有個(gè)孩子，他早上來(lái)園總是很困難。針對(duì)這個(gè)難題，老師們從上學(xué)期開(kāi)頭就想方法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)， 覺(jué)得他是一個(gè)很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽(tīng)他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽(tīng)他的，所以他就不興奮了，也不情愿來(lái)幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來(lái)我們通過(guò)各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長(zhǎng)為此很興奮，很滿足。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講課，主動(dòng)思索

13、問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)買(mǎi)的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂(lè)識(shí)字卡片等工具書(shū)，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開(kāi)心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。 四、家長(zhǎng)工作 親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和看法。本學(xué)期共開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)二次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行合適的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展

14、都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會(huì)特別棒。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇4 本期語(yǔ)言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，以新綱要為工作指南，以“幼兒園進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒進(jìn)展為本”為教研方向，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開(kāi)展。 一、 本期開(kāi)展的詳細(xì)工作 1、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開(kāi)拓視野。 由于人事制度改革，我園有一批老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟識(shí)。本期，我們連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過(guò)

15、不斷的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，教研組全體成員提高了思想熟悉，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足訓(xùn)練。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了綱要解讀，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。 2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 一般話是老師的工作語(yǔ)言。本期語(yǔ)言組的教研注意提高老師專(zhuān)業(yè)技能，對(duì)老師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)潔易行的兒歌。經(jīng)過(guò)執(zhí)教老師的細(xì)心預(yù)備，一般話水平有了很大程度的提高。 上課、評(píng)課、說(shuō)

16、課是老師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校進(jìn)行的連續(xù)訓(xùn)練老師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說(shuō)課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，主動(dòng)參與幼兒園組織的說(shuō)課競(jìng)賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。 3、為了提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營(yíng)造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行了爭(zhēng)論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓舞老師將訓(xùn)練教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷寫(xiě)下來(lái)，主動(dòng)向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。 二、努

17、力方向。 1老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。 2、引導(dǎo)更多的老師主動(dòng)主動(dòng)參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。 我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇5 在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性和主動(dòng)性，幼兒在用一般話交談、講解并描述以及閱讀圖書(shū)等方面都得到了較好的進(jìn)展。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我們?cè)诒緦W(xué)期中通過(guò)介紹自己,學(xué)習(xí)兒歌,講解并描述大事、故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰正

18、確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量。本學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)： 1、努力使使語(yǔ)言技能訓(xùn)練貫穿訓(xùn)練活動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程之中。 就拿講解并描述活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們總是讓幼兒在講解并描述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，對(duì)幼兒語(yǔ)言力量的進(jìn)展也是一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。幼兒在講解并描述過(guò)程中，留意豐富幼兒的詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)用法常用副詞和連接詞的詞義。我們也特別留意幼兒講解并描述時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。在看圖講解并描述活動(dòng)中，我們要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表

19、達(dá)講解并描述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。同時(shí)，我們還培育幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講解并描述。 2、努力使幼兒的語(yǔ)言力量在在創(chuàng)設(shè)的交往活動(dòng)中得到進(jìn)展。 在語(yǔ)言區(qū)供應(yīng)了供幼兒講解并描述用的道具以及圖片等多種活動(dòng)材料，以熬煉幼兒的表達(dá)力量。同時(shí)，為了讓幼兒一個(gè)自由交往的空間，老師除了必要的指導(dǎo)外，一般狀況下不會(huì)去打攪幼兒的語(yǔ)言交往。讓幼兒避開(kāi)老師的“監(jiān)護(hù)”，打快樂(lè)扉自由地與同伴溝通。這樣自由自在地交談，可以使幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整和組合。我

20、們?cè)阪覒蛑?，讓幼兒以角色的身份出現(xiàn)，用角色的口吻表達(dá)自己的愿望與情感。語(yǔ)言技巧在嬉戲交往中自然地得到了實(shí)際熬煉和運(yùn)用。與此同時(shí)，老師也從“監(jiān)護(hù)”中抽身，著力對(duì)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展進(jìn)行觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行個(gè)別幼兒語(yǔ)言力量的指導(dǎo)。這樣，幼兒就可以在視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、主觀感覺(jué)、愿望的表達(dá)以及動(dòng)手操作等實(shí)際交往的互動(dòng)活動(dòng)中，使語(yǔ)言力量得到熬煉和進(jìn)展。 此外，我們訓(xùn)練幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伴侶談話時(shí)，用輪番的方式談話，培育幼兒不搶著講，不亂插嘴的習(xí)慣，以提高幼

21、兒語(yǔ)言交往力量。 3、為幼兒供應(yīng)手口并用的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中學(xué)，在做中求進(jìn)步。 陳鶴琴先生說(shuō)：“做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！薄爸挥袆?dòng)手做，才能獵取挺直的閱歷，熟悉事物的性質(zhì)?！币虼?，在幼兒語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練中，供應(yīng)一些讓幼兒動(dòng)手動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中得到熬煉，在做中獲得進(jìn)展。我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，充分熟悉到這一點(diǎn)。通過(guò)玩、看、講、說(shuō)、再講等活動(dòng)，使幼兒在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)、講、看、玩的語(yǔ)言技巧得到熬煉和運(yùn)用?！罢f(shuō)說(shuō)看看”、“玩玩講講”等活動(dòng)，都給幼兒一個(gè)動(dòng)手動(dòng)口熬煉語(yǔ)言技巧的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了語(yǔ)言教學(xué)的效果。 本學(xué)期來(lái)，我們以各種形式來(lái)關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手進(jìn)展幼兒的語(yǔ)

22、言表達(dá)的力量。在此，由于我們的教學(xué)方法是有限的，還有存在一些不足問(wèn)題，我們以后漸漸累積閱歷，努力提高教學(xué)力量。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中二班的配班老師。我基本上能根據(jù)幼兒園的目標(biāo)，切合實(shí)際，依據(jù)幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)方案和目標(biāo)，層層遞進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?；毓时緦W(xué)期的教學(xué)工作感覺(jué)良好，每位幼兒在不同水平得以進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下： 語(yǔ)言方面 我們認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，培育幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力進(jìn)展作用特別大由于幼兒的遺傳素養(yǎng)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展必定存在差異。因此，我們深化了解進(jìn)

23、行分析，把握好本班幼兒現(xiàn)有語(yǔ)言進(jìn)展水平，遵循“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計(jì)了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí) 故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)情節(jié)簡(jiǎn)潔、角色對(duì)話較多的，我們采納表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性講解并描述力量為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。另外，我們常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)主動(dòng)性，使其聽(tīng)說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表?yè)P(yáng)和鼓舞為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。 在進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量時(shí)，老師方面，我們注意各個(gè)

24、領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子，為此，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，有些膽子小、內(nèi)向不愛(ài)講話的我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子大膽講話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，因此，我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達(dá)強(qiáng)，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，心情開(kāi)心，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情景。 與此同時(shí)幼兒能仔細(xì)地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴，不隨便干擾，有肯定的傾聽(tīng)習(xí)慣；能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，多數(shù)的幼兒能做到聲音洪亮，能運(yùn)用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等；有表現(xiàn)的情感，在老師的指導(dǎo)下能進(jìn)行故事表演，每

25、個(gè)小伴侶的一般話水平得以不同程度的進(jìn)展，以前不會(huì)說(shuō)一般話的幼兒現(xiàn)在亦能主動(dòng)說(shuō)，還教爸爸媽媽說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的夠完整、精準(zhǔn)。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以熬煉。 措施： 1、 制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園幼兒語(yǔ)言教學(xué)總結(jié) 篇7 兒童的語(yǔ)言是在個(gè)體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語(yǔ)言溝通中獲得和進(jìn)展的，大班語(yǔ)言教學(xué)

26、總結(jié)。談話活動(dòng)是向幼兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的一種特別方式，是關(guān)心幼兒在肯定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人溝通的活動(dòng)，并具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的功能。上學(xué)期，針對(duì)園所在教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能主動(dòng)、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法、愿望，與人大膽溝通；傾聽(tīng)、理解、表達(dá)力量亟待提高等問(wèn)題，我們確定了"通過(guò)談話活動(dòng)，提高幼兒在一日生活中的語(yǔ)言表達(dá)力量"的專(zhuān)題討論課題。依據(jù)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中的表現(xiàn)和老師指導(dǎo)語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為，制定了專(zhuān)題詳細(xì)目標(biāo)，即：1、使老師從主觀上堅(jiān)固樹(shù)立起幼兒語(yǔ)言進(jìn)展是至關(guān)重要的，是其它力量進(jìn)展的基礎(chǔ)，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，使幼兒終身受益的思想。2、老師把握聽(tīng)幼

27、兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動(dòng)幼兒講話、教會(huì)幼兒講話的技能。3、通過(guò)一系列的談話活動(dòng)，使幼兒大膽、精準(zhǔn)表達(dá)自己的想法、意愿，形成運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣，傾聽(tīng)、理解、表達(dá)力量得到提高。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作。 一、談話活動(dòng)的預(yù)備 (一)從老師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織老師仔細(xì)、深化地學(xué)習(xí)規(guī)程和綱要，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)，并為老師供應(yīng)幼教雜志中有關(guān)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展重要性的論述、新的訓(xùn)練觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的文章，使老師深刻理解、感受幼兒語(yǔ)言進(jìn)展與老師語(yǔ)言訓(xùn)練的影響之間關(guān)系和語(yǔ)言進(jìn)展在幼兒時(shí)期的重要作用。 (二)引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中了解、關(guān)注幼兒

28、的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際進(jìn)行探尋。通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，即：1、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的愛(ài)好和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學(xué)習(xí)是以挺直閱歷為基礎(chǔ)的。3、幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進(jìn)展親密相關(guān)。4、幼兒在進(jìn)展水平、力量等方面存在個(gè)體差異。幼兒的這些特點(diǎn)打算，他們參加各種活動(dòng)都會(huì)受到愛(ài)好和需求的挺直影響，幼兒只有對(duì)感愛(ài)好或感到奇怪和有需求的活動(dòng)，才會(huì)以極大的熱忱主動(dòng)主動(dòng)地去探究、去熟悉。幼兒在語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)通過(guò)用幼兒感愛(ài)好的方式，讓幼兒體驗(yàn)到傾聽(tīng)、理解、表達(dá)的樂(lè)趣。要針對(duì)幼兒詳細(xì)、形象思維的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用

29、中，運(yùn)用語(yǔ)言把挺直閱歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的挺直感受、體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。還要通過(guò)各領(lǐng)域的相互滲透訓(xùn)練，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)寬幼兒的視野，供應(yīng)促進(jìn)語(yǔ)言進(jìn)展的條件，承認(rèn)并敬重幼兒的個(gè)體差異，因人施教，使每一個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面的進(jìn)展都獲得滿意和勝利。對(duì)以上幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解和關(guān)注，給我們制定談話活動(dòng)課題討論方案供應(yīng)了理論依據(jù)。 (三)促使老師通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)以及日常的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)等形式積累全部與語(yǔ)言教學(xué)有關(guān)，特殊是談話活動(dòng)內(nèi)容的資料，有如下幾類(lèi)：學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動(dòng)做了充分的思想、物質(zhì)預(yù)備。老師們?cè)趫@所材料不足、資金緊急的狀況下，想出各種方法、通過(guò)多種渠道進(jìn)行資料收集。有的

30、老師利用業(yè)余時(shí)間到書(shū)店、圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或查到資料準(zhǔn)時(shí)記錄；有的老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢獵取資料；還有的老師通過(guò)觀摩、座談、溝通進(jìn)行筆記整理等，這些資料的積累，為老師組織語(yǔ)言活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)期末，我們還對(duì)老師的積累狀況進(jìn)行了評(píng)比，并收集整理成了園所的語(yǔ)言教學(xué)資料，收到較好的效果。 二、談話活動(dòng)組織過(guò)程 (一)學(xué)期初，依據(jù)老師對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展水平狀況的測(cè)評(píng)和對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際狀況的把握，制定有針對(duì)性和詳細(xì)可行的談話活動(dòng)方案，依據(jù)方案要求各班早晚班老師每天與幼兒溝通、談話的時(shí)間至少在非常鐘以上，為幼兒供應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)想法、意愿的空間、時(shí)間。在每天的談話活動(dòng)中，圍繞幼兒感愛(ài)好的話題，老師適時(shí)引導(dǎo)

31、、鼓舞每個(gè)幼兒大膽表達(dá)、講話，專(zhuān)業(yè)以制度方式加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查，并在日常深化班級(jí)的過(guò)程中，通過(guò)與幼兒的交談考察幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展?fàn)顩r。 (二)我們指導(dǎo)老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常老師們把對(duì)幼兒詞匯和好聽(tīng)美麗的語(yǔ)句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶；為積累生活閱歷和談話活動(dòng)素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂(lè)嬉戲、到朝來(lái)農(nóng)藝園采摘，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)、觀看天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來(lái)的樂(lè)趣，使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動(dòng)內(nèi)容改善。 (三)我們還實(shí)行了抓試點(diǎn)班帶全體的措施，以中一班為基地，有方案、有目的、有層次地開(kāi)展老師與幼兒的系列談話活動(dòng)。我們指導(dǎo)老師從培育幼兒對(duì)談話活動(dòng)的愛(ài)好入手，依據(jù)幼兒思維的詳細(xì)形象性和直觀性，運(yùn)用艷麗、能給幼兒良好視覺(jué)感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的嬉戲形式引導(dǎo)幼