長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析

1、長(zhǎng)春版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷分析中心小學(xué) 姜淑艷這次語(yǔ)文試卷題比較量適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重了學(xué)生理解能力、運(yùn)用能力的考查，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次比較全面的檢測(cè)。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是這次試題的重點(diǎn)，也是這次試題的突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。為了解期中以來(lái)學(xué)生知識(shí)、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)自已的教學(xué)工作，提供了依據(jù)。在本這次期中考試之后我對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析：    一、試題特點(diǎn)    這次考試出的題比較全面，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊圍繞半學(xué)期學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，從“基礎(chǔ)知識(shí)”到“

2、習(xí)作”都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)?？疾斓闹R(shí)點(diǎn)涉及到字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的積累等多方面?？偟膩?lái)講，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，能夠指導(dǎo)下一階段的教學(xué)工作。    二、考試分析    第一題，基礎(chǔ)知識(shí)部分，主要考察了學(xué)生對(duì)字詞的掌握和理解情況。1.拼音填漢字，學(xué)生完成的比較好，得分率你較高，正確率在95以上。2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫 “ ” 。 學(xué)生答題情況：學(xué)生掌握情況很好，得分率高，滿分很多，但也有極少數(shù)學(xué)生存在失分。教學(xué)建議：整體看，對(duì)生字表中出現(xiàn)的生字詞語(yǔ)，在教學(xué)中一直都很重視，學(xué)生掌握牢固，從卷面看規(guī)范寫字這方面雖然較以前進(jìn)

3、步很大，但還需要繼續(xù)加強(qiáng)。3.給多音字注音并組詞，多數(shù)學(xué)生都能夠填寫正確，只有少數(shù)學(xué)生對(duì)“臂”第二個(gè)音掌握不好，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。4小題和5小題學(xué)生完成的比較好，正確率比較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的只記還是比較牢固的，并能夠正確運(yùn)用。第8小題十分率比較高，多數(shù)學(xué)生對(duì)改寫“把字句”和“被字句”沒(méi)有掌握好。    第二題，日積月累，學(xué)生掌握的非常好，失分率很低，但有的學(xué)生在答題時(shí)不認(rèn)真老是寫錯(cuò)別字。   第三題是閱讀知識(shí)檢測(cè)，此題考察的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀能力分析和理解情況，很多同學(xué)不認(rèn)真而導(dǎo)致出現(xiàn)失分現(xiàn)象，再找給出詞語(yǔ)的反義詞，找得不準(zhǔn)。回答問(wèn)題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)找不準(zhǔn)，回答問(wèn)題

4、不正確。這也說(shuō)明平時(shí)在教學(xué)中，忽視了對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生讀的少，思維受到一定的限制，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，另一方面也表現(xiàn)出學(xué)生閱讀不認(rèn)真，走馬觀花，存在應(yīng)付了事的現(xiàn)象，值得反思。第四部分是習(xí)作。試題說(shuō)明：這次習(xí)作是平時(shí)訓(xùn)練的作文，這給學(xué)生提供了較大的方便，不用花費(fèi)太大的精力，并且都有內(nèi)容可寫，三年級(jí)學(xué)生習(xí)作剛?cè)腴T，所以，引導(dǎo)學(xué)生能夠把自己觀察到的秋天的景色，把觀察到的景色特點(diǎn)表寫清楚即可。但是，還有40%的學(xué)生能夠知道些什么，但是敘述的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，抓不住特點(diǎn)，用詞不準(zhǔn)確，語(yǔ)句不通順，個(gè)別同學(xué)漢子書寫不規(guī)范，勾勾抹抹我可比較多。存在問(wèn)題：部分學(xué)生卷面不干凈，錯(cuò)別字

5、較多，存在語(yǔ)句不通、用詞不準(zhǔn)等問(wèn)題，有的學(xué)生語(yǔ)言干巴、缺乏對(duì)事例的細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)這份試卷的考查，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，閱讀寫作能力還是相對(duì)比較扎實(shí)的。但我也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對(duì)性地對(duì)一些容易出問(wèn)題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練：    1.繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)。針對(duì)三年級(jí)孩子容易大量出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還應(yīng)該在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)識(shí)字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)易錯(cuò)字和難寫字加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。從卷面上看，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣需要加強(qiáng)。    2.注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。    3.閱讀課堂上多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。    4.加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)