歷年解析2005年高考生物上海卷評析(共11頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上n 掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結構n 掌握NE5000E/80E/40E的單板構成n 掌握NE5000E/80E/40E換板操作n 了解NE5000E/80E/40E升級操作2005年高考生物上海卷評析上海周浦高級中學 李偉昌一、 選擇題：（一）1分題（共11題） 1、 知識點：生物科學發(fā)展概況及我國生物科學的發(fā)展成就 解析；胰島素是調節(jié)血糖代謝的激素，其化學本質是蛋白質，結晶牛胰島素是在1965年由我國科學家首次用人工方法合成的蛋白質。 答案：A 2、知識點：神經(jīng)元的結構和功能解析：神經(jīng)元的結構分為細胞體和突起兩大部分，突起根據(jù)功能可分軸突和樹突。

2、答案：D3、知識點：DNA的化學結構解析：組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，一個脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，含氮堿基為腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶4種。答案：C4、知識點：細胞膜的結構和功能解析：細胞膜是選擇性透過膜，具有控制和調節(jié)物質進出細胞的作用。細胞膜控制物質出入細胞，主要通過兩種方式：被動轉運和主動轉運。被動轉運有兩種，一種是自由擴散，另一種是協(xié)助擴散。氧氣等氣體能通過自由擴散透過細胞膜，不需要載體協(xié)助。答案；C5、知識點：基因控制蛋白質的合成解析：基因控制蛋白質的合成分兩步：第一步，在細胞核里以DNA為模板合成mRNA，第二步，在細胞質的核糖體上以

3、mRNA為模板合成蛋白質。運輸氨基酸的工具tRNA能通過三個堿基（反密碼子）與mRNA是三個堿基（密碼子）相配對，此過程在核糖體上進行。答案：B6、知識點：性染色體和常染色體的概念，性染色體的類型，生物性別的決定。解析：XY型性別決定的生物，在體細胞內(nèi)有兩種不同類型的性染色體，一條為X染色體，另一條為Y染色體。如果體細胞內(nèi)有兩條同型的性染色體XX，就表現(xiàn)為雌性，如果體細胞內(nèi)有兩條異型的性染色體XY，就表現(xiàn)為雄性。由此可見，性別決定與基因無關。答案：C7、知識點：滲透吸水原理，考查運用圖文信息解答問題的能力。解析：透析袋相當于半透性膜，即水分子能自由進出，蔗糖分子則不能透過，水分子的運動由水勢高

4、低決定，水分子運動方向是由水勢高到水勢低方向運動，水勢高低由溶液濃度高低決定，水溶液的濃度與水勢高低成反比關系。所以，水分子不斷進入透析袋，使透析袋內(nèi)溶液濃度不斷下降。答案：B8、知識點：血型，考查分析推理能力。解析：B型血人的紅細胞膜上含B凝集原，血清中含抗A凝集素，和另一個人的血清混合，不發(fā)生凝集，說明另一個人的血清中無抗B凝集素，可能是B型血或AB型血。答案：C9、知識點：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動解析：生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是生產(chǎn)者的光合作用，生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者所固定的能量，所以，生態(tài)系統(tǒng)中流動的能量最初來源于太陽光能。答案：D10、知識點：高等動物的激素調節(jié)，主要內(nèi)分泌的激素及生理效

5、應。解析：激素之間的生理作用有相互協(xié)調和相互拮抗，胰島素的生理作用是降低血糖濃度，胰高血糖素的生理作用是升高血糖濃度，所以兩者是拮抗關系。答案：A11、知識點：DNA的結構和多樣性的原因，考查理解和計算能力。解析：DNA多樣性是由堿基的種類、數(shù)目和排列順序決定的，主要原因是排列順序。堿基共有4種，每條鏈上有1000個堿基，排列方式有4 1000個。答案：B（二）2分題（共17題）12、知識點：有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律，考查理解和分析能力。解析：四分體是指聯(lián)會后的一對同源染色體含有的四條染色單體，在有絲分裂過程中由于沒有聯(lián)會，因此，不可能出現(xiàn)四分體。答案：D13、知識點：有絲分裂

6、、減數(shù)分裂過程中染色體的變化規(guī)律，考察識圖能力。解析：從圖可知，染色體在紡錘體的牽引下向細胞兩極移動，可判斷為后期，又著絲點不分裂，是同源染色體移向兩極，可判斷為減數(shù)分裂第一次后期，此細胞為初級性母細胞。答案：A14、知識點：蛋白質的分子結構，基因控制蛋白質的合成，考查綜合分析能力。解析：多肽是蛋白質的基本結構，由許多個氨基酸經(jīng)脫水縮合而成，兩個氨基酸之間通過肽鍵相連，11個肽鍵連接12個氨基酸，12個氨基酸由12個密碼子決定，一個密碼子有3個減基組成，所以，mRNA分子至少含有36個減基。一個tRNA一次只能攜帶一個氨基酸，12個氨基酸應有12個tRNA來攜帶。答案：B15、知識點：細胞的結

7、構和功能，考查結構與功能相適應的理解能力。解析：高爾基體是細胞器，其功能是（1）在有絲分裂過程中與細胞壁的形成有關，（2）與細胞分泌物的加工形成和轉運排出有關。乳腺細胞能分泌乳汁，高爾基體的數(shù)量多。答案：C16、知識點：神經(jīng)系統(tǒng)的組成，脊髓的結構和功能。解析：脊髓位于椎管內(nèi)，外有脊椎骨。反射弧的神經(jīng)中樞位于腦或脊髓內(nèi)，與反射有關。神經(jīng)原的細胞體位于灰質內(nèi)，腦的灰質在表面，而脊髓的灰質在中央。答案：B17、知識點：原核細胞和真核細胞的概念和區(qū)別。解析：原核細胞的特點是：無核膜，無成形的細胞核，無葉綠體、線粒體等膜狀的細胞器。答案：C18、知識點：植物生長素的生理作用及作用特點，頂端優(yōu)勢的原理。解

8、析：植物生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，中等濃度抑制生長，高濃度則會使植物受害、死亡。頂端優(yōu)勢的原理是，頂芽能產(chǎn)生生長素，并能向下運輸，積累在側芽處，使側芽處生長素濃度過高而被抑制。除去頂芽，使側芽處生長素濃度降低，抑制被解除。答案：B19、知識點：無氧呼吸和有氧呼吸的概念、反應式和異同點。解析：酵母菌是兼氣性生物，在有氧條件下能進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸。發(fā)酵是指在無氧條件下的呼吸作用，通過反應式可知，1mol葡萄糖通過無氧呼吸產(chǎn)生2molCO2。人是需氧型生物，在安靜情況下進行有氧呼吸，1mol葡萄糖通過有氧呼吸產(chǎn)生6molCO2，是無氧呼吸的三倍。答案：B20、

9、知識點：葉片的生理功能。解析：葉片的生理功能是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等。吸收礦質元素和水分主要由根來完成，因此，答案A、C、D都錯。答案：B21、知識點：基因的分離規(guī)律，伴性遺傳的特點，考查識圖能力和分析推理能力。解析：紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，其特點是：發(fā)病與性別有關，男性患者遠遠超過女性。呈交叉遺傳。根據(jù)圖可知：7號是男性患者，基因型為XbY，Xb基因是由5號傳給他的，由于1號正常，基因型為XBY，所以，5號的患病基因Xb一定是2號傳給的。答案：B22、知識點：動物的發(fā)育。該內(nèi)容為不作教學要求。解析：青蛙是兩棲類動物，其發(fā)育特點是變態(tài)發(fā)育，幼體有尾無四肢，成體無尾有四肢。尾部消失的機

10、制是尾部產(chǎn)生水解酶，細胞自溶。答案：D23、知識點：生命活動的直接能源ATP，神經(jīng)沖動的傳導，應激性，消化吸收，有絲分裂。解析：生命活動所消耗的能量都來自ATP，神經(jīng)沖動的傳導是以生物電為基礎的，由動作電位變?yōu)殪o息電位時，細胞內(nèi)鈉離子不斷排出，而細胞內(nèi)鈉離子濃度比細胞外低，因此，必須通過主動轉運才能進行，此過程需消耗能量。含羞草受到刺激小葉合攏是由于膨壓發(fā)生變化而產(chǎn)生的感性運動，不消耗能量。小腸是消化吸收的主要場所，除水分外大部分營養(yǎng)物質是通過主動轉運吸收的。有絲分裂過程中發(fā)生DNA復制、蛋白質的合成等須消耗能量。答案：B24、知識點：細胞的有絲分裂，癌細胞。解析：癌細胞是由正常體細胞經(jīng)過基因

11、突變而產(chǎn)生的失去控制能不斷分裂的特殊細胞。因為是體細胞不可能進行減數(shù)分裂，如果在分裂后期著絲點分裂后就不可能有染色單體，在間期當DNA復制后就加倍，分裂結束又恢復為原來數(shù)目。答案：C25、知識點：種群的存活曲線，種群的數(shù)量變化及原因，考查識圖能力和綜合分析能力。解析：從圖可知，甲曲線表明此種群幼年期死亡率高，老年期死亡率低。乙曲線表明各年齡段的死亡率接近。丙曲線表明幼年期死亡率低，老年期死亡率高。葉蜂產(chǎn)卵與樹葉上，食物不能得到保證，最可能是曲線甲。泥蜂雖有食物保證，但得不到保護，最可能是曲線乙。蜜蜂的幼蟲既有食物保證又可受到保護，最可能是曲線丙。答案：A26、知識點：細胞和組織培養(yǎng)，細胞工程，

12、基因工程。解析：將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成幼苗屬于細胞組織培養(yǎng)，A、B、C、對，導入指示基因屬于基因工程。答案：D27、知識點：雜交育種、誘變育種、克隆和基因工程的原理?？疾閷χR的理解能力和應用能力。解析：兔毛的性狀是有基因控制的，克隆是無性繁殖。答案：D28、知識點：顯微鏡的結構和使用實驗解析：顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)*物鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)為100（10*10）倍時，在視野中能看到64個細胞，顯微鏡的放大倍數(shù)為400（10*40）倍時比原來放大4倍，因此，在視野中能看到4個細胞。答案：B（三）3分題（共5題）29、知識點：影響酶活性的因素，考查識圖分析能力。解析：據(jù)圖可知

13、，不同溫度條件下，酶的催化效率是不同的，在400 C時酶的活性最大，該溫度為酶的最適溫度，在700C時，酶已失活。酶的催化效率可通過生成物來反映，生成物量越大，酶的催化效率就越高。答案：D30、知識點：蛋白質的分子結構，氨基酸的通式，肽鍵的形成?？疾槔斫夂陀嬎隳芰Α＝馕觯?2肽就是有22個氨基酸通過脫水縮合而形成的化合物，經(jīng)水解形成1個4肽、2個3肽、2個6肽，共5個肽。1個肽上至少含一個氨基，所以，氨基的最小值為5，1個肽中的肽鍵數(shù)為N-1，所以22-5=17。答案：C31、知識點：新陳代謝，物質代謝和能量代謝，考查分析事例的能力。解析：糖類經(jīng)氧化或燃燒最終的產(chǎn)物都是H2O和CO2，1mol

14、糖類釋放的能量約為4.1千卡，在體內(nèi)氧化和在體外燃燒其產(chǎn)物一樣，釋放的能量也一樣，運動員在100米賽跑時，屬于劇烈運動，腿部肌肉的氧氣供應不足，此時的能量供應主要來自肌糖原的無氧呼吸。淀粉是植物細胞內(nèi)的儲能物質，在夏天的白天光照充足，溫度適宜的條件下，植物的光合作用速率大于呼吸作用速率。答案：A32、知識點：水和電解質的調節(jié)解析：海水含大量NaCl，人體表皮細胞由于滲透壓關系而失水，引起血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，尿量減少。答案：A33、知識點：遺傳的三大規(guī)律，減數(shù)分裂?？疾樽R圖能力和綜合分析能力。解析：根據(jù)題意，親本的基因型為AaBbEe和aabbee，子代的基因型為aaBbEe、A

15、abbee、aabbEe、aabbEe，比例為二多二少，這三對基因可以排除按自由組合規(guī)律傳遞的可能，這三對基因都位于同一對染色體上，按連鎖和互換規(guī)律傳遞，從子代基因型和比例看a和B、A和b之間發(fā)生了部分交換，已知1號為A，a應該是13號，b應該是3號，B應該是15號。答案：C 二、簡答題：（共90分）34、（10分）A組 知識點：抗原的種類和化學成分，免疫的概念，免疫細胞的種類，免疫反應的分類，免疫細胞發(fā)揮作用的機制?？疾樽R圖能力、判斷能力和分析能力。解析：（1）所有被生物體細胞識別為異己的物質稱為抗原，抗原多為蛋白質或糖蛋白。當B淋巴細胞遇到抗原時，細胞表面的抗原識別受體就與抗原結合，使B淋

16、巴細胞被活化，迅速分裂成一群細胞，這群細胞中的一部分成為比淋巴細胞略大，含有豐富粗面內(nèi)質網(wǎng)的細胞，稱為漿細胞或效應B細胞。（2）器官移植中的排異反應是T淋巴細胞引起的。將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，A品系皮膚被另一只品系大鼠的免疫系統(tǒng)識別為“異己”，而在其周圍聚集大量的巨噬細胞，巨噬細胞將異物入侵的信息傳遞給T淋巴細胞，使之活化而增埴，增殖的T淋巴細胞在A品系皮膚周圍聚集，對它進行攻擊，10天后因排異反應而脫落。（3）當?shù)谝淮蚊庖叻磻?，B淋巴細胞一部分活化成漿細胞，另一部分發(fā)展為記憶B淋巴細胞，記憶細胞也產(chǎn)生抗體，但壽命長，對抗原非常敏感，能記住已入侵的抗原，如果

17、有同樣抗原第二次入侵，記憶B淋巴細胞能更快地分裂產(chǎn)生新的漿細胞和新的記憶B淋巴細胞，這就是二次免疫反應。二次免疫不但比初次反應快，也比初次反應強，能在抗原侵入而尚未患病前就把它們消滅掉。答案：（1）蛋白質 B淋巴 漿細胞 （2）排異 T淋巴 （3）C B 第二次免疫反應快 記憶B D B組 知識點：無機環(huán)境因素對生物的影響，長日照植物和短日照植物，趨光性?？疾樽R圖能力和分析能力。 解析：玉米螟是一種昆蟲，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，它的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹到成蟲四個階段。每個發(fā)育階段都受外界環(huán)境的影響，本題是通過有關信息圖來回答相關問題。（1）圖1是玉米螟的幼蟲發(fā)生滯育與日照長短的關系，據(jù)圖可知

18、：日照時數(shù)為912小時時滯育率為100%，在日照時數(shù)為18小時時滯育率為10%，不滯育率為100%-10%=90%，此條件適于長日照植物開花。（2）圖2為一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與日照長短及溫度的關系，據(jù)圖可知：當溫度為300C、日照時數(shù)為12小時時，這種夜蛾蛹的滯育率為80%，當溫度為200C、日照時數(shù)為12小時時，這種夜蛾蛹的滯育率為100%。由此可見，夜蛾蛹發(fā)生滯育是日照長短和溫度綜合作用的結果。除上述因素外，影響夜蛾生長發(fā)育的無機環(huán)境因素可能還有濕度等。（3）昆蟲晝夜活動是一種對光產(chǎn)生的應激性，叫趨光性。35、知識點：光合作用過程，影響光合作用的因素，考查識圖能力和綜合分析能力。解析：光合

19、作用的過程分光反應和暗反應兩階段，影響光合作用的因素有內(nèi)因和外因。內(nèi)因是：光合作用的強度隨著綠色植株生長發(fā)育的進程而逐漸增加，一般于現(xiàn)蕾開花階段達到最高值，過后隨著植物的衰老而趨減弱。外界環(huán)境因素如光照強度、溫度、CO2 濃度、水和其他因素，也都會對光合作用產(chǎn)生影響。其中，光照強度主要影響光反應的進行，而溫度和CO2 濃度主要影響暗反應的進行。（1）據(jù)圖判斷：X1、X2、X3 的差異與光照強度無關，是由于溫度和CO2濃度影響了光合作用的暗反應所導致。要提高大棚作物的光合作用產(chǎn)量最常用的簡便而有效的措施是增加CO2的濃度和適當提高溫度。 （2）從圖2可知：光合作用產(chǎn)量與光強度有關，Y1、Y2、Y

20、3的差異的由于不同光譜影響了光反應的進行。因為，葉綠素對不同光譜的吸收具有選擇性，主要吸收紅光和藍紫光。 （3）從圖文中所提供的信息可知：出現(xiàn)Z1、Z2、Z3的差異是植物內(nèi)部因素決定的，在不同的生長發(fā)育階段其光合作用的能力有差異，在幼苗期最弱，現(xiàn)蕾開花期最強。所以，Z1代表現(xiàn)蕾開花期，Z2代表營養(yǎng)生長期，Z3代表幼苗期。答案：（1）CO2濃度和溫度 暗反應 施放干冰，增加CO2濃度（適當升溫）或（燃燒柴草） （2）光波波長 光反應 （3）光反應和暗反應 Z3、Z2、Z1。 36、A 知識點：基因的分離規(guī)律，減數(shù)分裂，花粉離體培養(yǎng)，考查對實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計能力、分析能力和作圖能力。解析：該題為遺傳實

21、驗題，比以往題型有較大改變，不提供實驗數(shù)據(jù)、相關的信息圖表，而是由學生自己去尋找，去統(tǒng)計，再根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)去填表，繪圖，充分發(fā)揮學生的特長。此題也反映了上海市“二期”課改的指導思想，以培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)為宗旨，突出科學探究過程的基本原則。這種題型可以使學生從題海戰(zhàn)中解脫出來，對減輕學生的學業(yè)負擔提供了渠道，這是將來高考試題的趨向。此題看似簡單，但以前這種題型很少接觸，所以要答準、答好并非易事。（1）根據(jù)提供的4張在顯微鏡下看到的圖片，對方框內(nèi)的花粉粒進行統(tǒng)計，結果如下：藍紫色分別為甲3、乙5、丙4、丁3，平均數(shù)為3.8。紅褐色分別為甲3、乙3、丙4、丁4，平均數(shù)為3.5。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪直方

22、圖，橫坐標為糯性花粉粒和梗性花粉粒，縱坐標為花粉粒的數(shù)量，單位：個。（3）根據(jù)統(tǒng)計結果，兩種花粉粒的數(shù)量比例為1：1，由此可知該水稻品系是雜合體。（4）如果將此水稻的花粉進行離體培養(yǎng)，所得植株是單倍體，基因型為A、a兩種。單倍體一般是高度不育的，因為，在減數(shù)分裂中因不能聯(lián)會或聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生正常的配子，所以不能產(chǎn)生正常的種子。答案：（1）視野花粉粒數(shù)（個）藍紫色紅褐色甲33乙53丙44丁34平均數(shù)3.83.5（2）圖略（3）1：1 雜合體 （4）A、a（或A和a） 不能 在減數(shù)分裂中，聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，所以不能形成正常種子。 36、 B 知識點：組織細胞中的成分鑒定實驗、過氧化氫酶作

23、用的實驗、葉綠體色素的提取與分離實驗、顯微鏡的使用實驗、有絲分裂實驗、向光性實驗等。此題考查實驗能力和分析能力。把幾個實驗串聯(lián)一起出現(xiàn)在一個題目中，也是當今高考命題的趨勢，這樣就必須重視每一個實驗，在平時教學中不會選擇做實驗或猜試驗題解析： （1）能與班氏試劑起反應出現(xiàn)紅黃色的是還原性糖，但此實驗必須加熱至沸騰時才顯現(xiàn)紅黃色。（2）過氧化氫能在過氧化氫酶的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，反應中看到的氣泡就是氧氣，由此，證明發(fā)芽的小麥種子中含過氧化氫酶。（3）葉綠素溶液在透射光下呈綠色，而在反射光下呈紅色，在反射光下呈紅色即葉綠素產(chǎn)生的熒光，熒光現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于葉綠素吸收光能后，又以光的形式釋放所產(chǎn)生的

24、結果。（4）小麥幼根吸水最旺盛的部位是根毛區(qū)，根毛區(qū)細胞的細胞壁薄，細胞質少，液泡大，有利于吸水，輸送水分的部位是木質部的導管。（5）在細胞有絲分裂中染色體大小、數(shù)目最清晰是在中期。秋水仙素的作用原理是不影響染色體的復制和分離，但能阻止紡錘體的形成，如果用秋水仙素處理幼苗根部，其根部分生區(qū)細胞的染色體與處理前相比較增加一倍。（6）在質壁分離和質壁分離復原實驗中應選紫色洋蔥表皮細胞，因為細胞液呈紫色，在顯微鏡下容易分辨液泡大小的變化，如所用材料為無色透明，在顯微鏡下由于反差小不易分辨液泡的變化，為了取得更好的觀察效果，應增大反差，可以用縮小光圈、用平面反光鏡。（7）植物向光性其原理是：光線能改變

25、生長素的分布，向光一側生長素分布少，細胞生長慢，背光一側生長素分布多，細胞生長快。由于生長不均衡，導致向光性。生長素的生理作用主要是促進細胞的生長，如要在細胞水平上證明必須使用顯微鏡觀察，取彎曲部位縱切制成裝片，用顯微鏡測量向光側和背光側細胞的長度。答案：（1）加熱至沸騰 還原性糖 （2）過氧化氫酶 （3）綠色 紅色 （4）根毛區(qū) 導管 （5）有絲分裂中期 增加一倍 （6）縮小光圈或縮小光圈，換平面鏡 （7）取彎曲部位縱切制成裝片，用顯微鏡測量向光側和背光側細胞的長度。37、知識點：真核細胞內(nèi)遺傳信息的表達，考查對DNA復制、中心法則的理解和應用的能力。解析：（1）從核酸的結構分析：DNA由四

26、種脫氧核苷酸組成，含氮堿基包括腺嘌呤、鳥嘌呤，胸腺嘧啶和胞嘧啶，RNA由四種核苷酸組成含氮堿基包括腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和尿嘧啶?？梢姡蜞奏镽NA所特有，RNA包括mRNA、tRNA、和rRNA三種，RNA是在細胞核內(nèi)合成。（2）遺傳信息儲藏在DNA中，通過復制來傳遞遺傳信息，通過轉錄、翻譯來表達遺傳信息。（3）mRAN是遺傳信息的傳遞者，它的堿基排列順序是由DNA的一條信息連決定的，所以，mRAN的堿基排列順序稱為遺傳密碼，由它來決定氨基酸。答案：（1）mRNA、tRNA、rRAN ， （2）DNA RNA （3） （4） 1 、-CCUGAAGAGAAG- 2 、-GGACTTCCCT

27、TC-38、知識點：提供情景，考查獲取信息的能力、分析能力和應用能力。解析：從情景中知道，昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段。變態(tài)是與保幼激素和蛻皮激素有關，保幼激素的作用是使蟲體保持幼蟲狀態(tài)，蛻皮激素的作用是控制昆蟲的蛻皮。超齡期的幼蟲體大，所結的繭就大，產(chǎn)絲多。（1）從圖可以看出，激素A能使幼齡期延長，可判斷為保幼激素，激素B能加快蛻皮，縮短幼齡期，可判斷為蛻皮激素。（2）為了提高產(chǎn)絲量可通過延長幼齡期，結出更大的繭，方法是用保幼激素類似物在5齡期處理，使幼蟲不能化蛹，繼續(xù)長大，這樣所結的繭就大。由于激素只限于當代，而不會改變遺傳基因，所以，以上性狀不可能

28、傳給下一代。（3）根據(jù)上述原理，人們可以利用人工合成的保幼激素或蛻皮激素人為地控制幼蟲變態(tài)，從而有效防治蟲害。題目中提供保幼激素類似物C和抑制保幼激素合成的物質D。可采用在低齡期給予抑制保幼激素合成的物質D，使幼蟲不能正常蛻皮和馬上化蛹而死亡。答案：（1）保幼激素 蛻皮激素 （2）或 給予保幼激素類似物幼蟲不化蛹，繼續(xù)長大 不能 激素只限于當代，而不會改變遺傳基因，所以，以上性狀不可能傳給下一代。 （3）在低齡期給予抑制保幼激素合成的物質D，使幼蟲不能正常蛻皮和馬上化蛹而死亡。39、知識點：基因的分離規(guī)律、基因的自由組合規(guī)律，考查對遺傳病的類別極其遺傳特點的理解、識圖分析能力、邏輯推理能力、計

29、算能力等。此類題型在近幾年上海高考中經(jīng)常出現(xiàn)，此題最能反映學生對遺傳知識的掌握情況及分析推理能力。解析：對此類題目的解法步驟如下：a、從一對相對性狀著手，判斷顯隱性。先看甲病，根據(jù)圖中5號、6號和10號可判斷甲病為隱性遺傳病。b、排除伴性遺傳的可能，根據(jù)13號和7號可排除伴性遺傳的可能，即可判斷為常染色體遺傳。題目中提供的信息是兩種病中有一種為血友病，血友病是伴X隱性遺傳病，既然甲病是常染色體隱性遺傳病，那么，乙病一定是血友病。c、推導基因型d、計算發(fā)病概率。（1）根據(jù)上述推理，乙病為血友病，屬于伴X隱性遺傳病，甲病為常染色體隱性遺傳病。（2）由于控制兩對性狀的兩對基因為與兩對染色體上，所以遵

30、循自由組合規(guī)律。（3）根據(jù)10號推導，5號、6號的基因型都為Aa，所以11號的基因型可能是AA（1/3）或Aa（2/3），該島表現(xiàn)型正常的女子的基因為AA或Aa（66%），若兩人結婚則其孩子中患病的概率為2/3 * 66% * 1/4 = 11%。（4）根據(jù)6號、10號推導，6號的基因型為AaXBXb，13號患兩種病，其基因型為aaXbXb。（5）根據(jù)推導11號的基因型可能是AAXBY（1/3）或AaXBY（2/3），13號的基因型為aaXbXb。若兩人結婚則其孩子中患甲病的概率為2/3 * 1/2 =1/3 ，患乙病的概率為1/2，同時患兩病的概率為1/3 * 2/3 = 1/6 ，只患甲病

31、的概率為1/3 1/6 = 1/6， 只患乙病的概率為1/2 1/6 = 1/3 ，只患一種病的概率為1/6 + 1/3 = 1/2。 答案：（1）乙 常 隱 （2）基因的自由組合規(guī)律 （3）11% （4）AaXBXb aaXbXb （5）1/6 1/3 1/2 1/6 40、知識點：考查實驗設計能力，能根據(jù)實驗要求靈活運用生物學原理、科學方法進行實驗設計，實驗設計題在近幾年的上海高考中常出現(xiàn)，此類題能較好地反映學生的實驗能力、觀察能力和分析能力，所以此類題目是將來生物高考命題的方向。從題目內(nèi)容看難度略低于2004年，分值由也由14分降為12分。實驗內(nèi)容在新老教材中都有，只是考綱中不作要求，所

32、以一般學校不做此實驗或不被重視。這也提醒廣大教師和同學在平時教學中應對教材中的情景材料、實驗等引起注意。 解析：DNA蛋白質的化學性質不同，DNA溶解于高鹽溶液，而不溶解于酒精溶液，DNA能與甲基綠結合呈藍色。 答案：一、材料處理：稱取50g白蘿卜洗凈切塊，加水30ml，粉碎機粉碎，將勻漿經(jīng)紗布過濾。 二、1、向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加10%NaCl，直至沉淀析出。經(jīng)濾紙過濾，將濾紙上的沉淀物放入試管中，加入1ml蒸餾水，振蕩，用與蛋白鑒定。 2、除去蛋白質的濾液中，加入95%酒精，用玻棒輕輕攪拌，見有白色絮狀沉淀產(chǎn)生，經(jīng)濾紙過濾，用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片，用于DNA鑒定。 三、1、

33、在用于蛋白質鑒定的試驗試管中，加入雙縮脲試劑產(chǎn)生呈色反應，同時將蛋白質標準樣品和1ml蒸餾水放入另一試管，加入雙縮脲試劑產(chǎn)生呈色反應。觀察到兩試管中顏色基本一致，說明試驗試管中有蛋白質存在。 2、在用于DNA鑒定的載玻片上，滴加甲基綠染液，DNA呈藍綠色，說明該白色絮狀沉淀為DNA。 3、通過對白蘿卜儲藏根勻漿過濾液的檢測，說明有蛋白質和DNA的存在。 四、討論 1、是細胞膜的結構成分，酶等功能蛋白質的組成成分，也是糊粉粒等儲存蛋白質的成分。 2、細胞核。 41、知識點：影響光合作用的外界因素、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動?？疾楂@取信息的能力、計算能力、綜合分析能力。 解析：（1）北半球中緯度地區(qū)夏季氣溫適宜，光照合適，光合作用旺盛，大氣中的二氧化碳濃度低，在冬季，氣溫低，光合作用弱，大氣中的二氧化碳濃度高。 （2）由圖獲取有關信息：該食物網(wǎng)共有6條食物鏈，生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級）是A，初級消費者（第二營養(yǎng)級）是B、C、D、E，次級消費者（第三營養(yǎng)級）是F、G、I、H。 在初級消費者中，生物量最大的是E，若E被除去，對能量流動影響最大。若除去G， 則D、E增加，