五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃(15篇).docx

1、五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃（15篇）五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃1_、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好 的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑 好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有 著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保 持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但從這個(gè)學(xué)期開始，教材能容有點(diǎn)難 度，要求學(xué)生能聽說讀寫letz slearn的單詞和readandwrite的綜 合書寫運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持。另外，五年級(jí)有一個(gè)班基礎(chǔ)還不錯(cuò)，另外一個(gè)班就不太好了，因 此，我應(yīng)該根據(jù)具體情況針對性的上課。還有就是我

2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生對待作 業(yè)的態(tài)度很不認(rèn)真，因此我要加強(qiáng)這方面的管理，嚴(yán)格要求他們?？傊緦W(xué)期要因材施教,分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還 要多抽出課余時(shí)間給差生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)多多信任優(yōu)秀的學(xué)生，讓他 們幫助我來讓全班同學(xué)學(xué)好英語,也要時(shí)刻督促他們的學(xué)習(xí)。二、教材分析按照每單元6課時(shí)編排，共有八單元,其中有兩個(gè)單元是復(fù)習(xí)單 元,其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題， 同一單元的語言知識(shí)圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué) 習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開, 又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行 簡單的交流。在主情景圖概括了各個(gè)單

3、元的主要教學(xué)內(nèi)容。A、B部 分是重要單詞、句型、語音，此外還有一些游戲、歌謠和小組活動(dòng)。 C部分通過練習(xí)、小故事等形式鞏固所學(xué)內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 "以 人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。三、總教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。教學(xué)前教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中 的道具等等。課時(shí)分配：本冊共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊）,每個(gè)模塊 用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚 自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn)L在本學(xué)期的教學(xué)中我會(huì)取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生對語言的實(shí)際應(yīng)用能力。爭取在教學(xué)中更上一

4、個(gè)臺(tái)階。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃8_.指導(dǎo)思想全面貫徹“三個(gè)面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的 戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二學(xué)情分析五年級(jí)有四個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在50以內(nèi)。學(xué)生已學(xué)過兩年多 的英語,具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于學(xué)生學(xué)業(yè) 成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。 因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生 占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù)

5、，二者 均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分學(xué)生都是可塑之才，只要教 法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。三教材分析五年級(jí)下冊學(xué)生用書Let's learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let's learn 中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會(huì)掌握（即加粗的單 詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和小組活動(dòng)，以及Let' s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí)下冊學(xué)生用書的Let' s start也是一項(xiàng)brainstorm式的 活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊相同。不同的是，本冊的Let s start

6、部 分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這 部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或 討論來完成。Let' stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。 為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi) 容。Read and write部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對話或短文;完 成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組 句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。在Pronunciation部分本冊安排了 21個(gè)常見字母組合的發(fā)音, 依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。本冊教材

7、的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí) 的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀 理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識(shí)的積累。1. 能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和1個(gè)單 句。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè)話 題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2. 能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3. 能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4. 能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5. 能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6. 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7. 能理解6個(gè)幽默小故事。8. 能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。五.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1 .重點(diǎn)： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)

8、的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開 口，積極參與/發(fā)音清楚,語調(diào)正確。2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六. 主要措施L以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓 學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大 量的語言操練和練習(xí)。3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重 組編排，以降低難度。4. 注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的 作用。5. 設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫

9、習(xí)慣，做 到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6. 及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7. 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教 學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃9_、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀的分析1=1五年級(jí)學(xué)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃，但班級(jí)中仍有貪玩又 懶于學(xué)習(xí)，上課不會(huì)聽講的學(xué)生。本學(xué)期要對癥下藥,著重從培養(yǎng)學(xué) 生的能力入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本套教材是在吸取國內(nèi)外教材的優(yōu)點(diǎn)和總結(jié)各地小學(xué)英語教學(xué) 成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。其特點(diǎn)是:1、以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng), 突出語言的交際性

10、和實(shí)踐性。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法, 發(fā)展初步的觀察、記憶、思維、想象能力和自主學(xué)習(xí)能力，了解中西 方文化差異，增強(qiáng)國際意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神、合作精神和社會(huì)公 德意識(shí),為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。3、按"話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)"想結(jié)合的體系編寫。整套教 材安排了家庭、學(xué)校、職業(yè)、時(shí)間等20多個(gè)話題，問候、介紹、告 別、感謝等約40個(gè)語言功能項(xiàng)目以及一些最基本的語言結(jié)構(gòu)。本冊 教材以話題為核心，以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi) 容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活。4、采用循環(huán)式編排方法，同一題材在全套教材中重復(fù)出現(xiàn)

11、，但 其內(nèi)容逐步擴(kuò)展加深，較好地體現(xiàn)了 "由淺入深、由易到難、循序漸 進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合不斷重現(xiàn)"的原則。5、興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)好語言的關(guān)鍵。為 此，本套教材設(shè)計(jì)了大量生動(dòng)有趣、兒童喜歡的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng) 和插圖，運(yùn)用歌曲、童謠、游戲和大量的TPR活動(dòng)，語言正確規(guī)范、 真實(shí)地道，符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律, 有利于學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。三、本冊教材總的教學(xué)的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目的：教學(xué)對話,要求能夠聽懂、會(huì)說、表演自如，語音語 調(diào)基本準(zhǔn)確。字母書寫漂亮，了解單詞與句子的書寫區(qū)別及句子的書 寫特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在聽、說的

12、基礎(chǔ)上表演對話，語音、語調(diào)基本準(zhǔn)確。、主要的教學(xué)措施或教改思路1、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)中。2、注重激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、4、注重語言的實(shí)踐性、交際性，貫徹學(xué)以致用的原則。 注重基本功訓(xùn)練，切實(shí)為今后的學(xué)習(xí)大家、打好基礎(chǔ)。1=11=15、注重處理好本族語與外語的關(guān)系，貫徹利用、限制和替代本 族語的原則。6、充分利用電教手段，積極開展課外活動(dòng)。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃10_、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法， 讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語。本教材分為八個(gè)單元, 其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分

13、要 求掌握。B部分是A部分語言的擴(kuò)展。C部分供選學(xué)，是A、B部分 知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語 (PEP )五年級(jí)上冊，供以小學(xué)三年級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語的學(xué)校第 三年度第一學(xué)期使用。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 "以人為本”的教育思想， 形式多樣活潑，很符合該年齡階段的學(xué)生。二、學(xué)情分析 教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的1=1英語基礎(chǔ)。五年級(jí)的學(xué)生的特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng) 烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績良好，但兩極分化問題嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重因材 施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。標(biāo)

14、根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課 程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài) 度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良 好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9個(gè)單 句，要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇；2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞；3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲；4、能理解6個(gè)幽默小故事；5、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語教學(xué)單一的課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng) 教學(xué)為主的模式;2、把教材內(nèi)容與日常生活的英語有機(jī)結(jié)合，積極開展英語課外 活動(dòng)；3、針對學(xué)生的特

15、點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具, 設(shè)置情景,開展游戲。4、強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說讀寫，兼顧語法結(jié)構(gòu),便于教學(xué),易于教 學(xué)。5、為學(xué)生提供盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì),圖 文并茂,以引起學(xué)生興趣，使學(xué)生樂學(xué)。6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語的信心和動(dòng) 力，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重 指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。7、注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先,要精講基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用語音、語法、詞匯1=11=1進(jìn)行聽說讀寫的交際能力。其次，要使操練形式與學(xué)生的生活時(shí)間緊 密相連，從而使語言技

16、能發(fā)展成運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃11_、學(xué)情分析這學(xué)期繼續(xù)接任五（1）、五（2 ）班教學(xué)任務(wù)，五（1）共有學(xué) 生人數(shù)52人，五（2 ）共有學(xué)生人數(shù)52人。通過兩年半的英語學(xué)習(xí)， 大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或 同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影 響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而, 有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難?？偟膩碚f,這兩個(gè) 班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情，五（1）班學(xué)生 兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的"咄咄逼 人"下

17、變得越來越沉默，課堂有時(shí)候淪為優(yōu)秀學(xué)生的秀場。五（2 ） 班學(xué)生的情緒容易激發(fā),課堂上，老師容易掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度?？?之,兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。二教材分析五年級(jí)下冊學(xué)生用書let' s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸 類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊相 同，本冊let' s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫 四會(huì)掌握（即加粗的單詞）o用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對和 小組活動(dòng)，以及l(fā)et' s find out等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí)下冊學(xué)生用書的let' s start也是

18、一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的let s start部分既可以用來引入話題、弓I出新詞，也可以弓I出新句型。另1=1外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過問答、 思考或討論來完成。let' stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。 為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi) 容。read and write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短文；完成檢 測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子； 完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。pronunciation部分，三

19、年級(jí)上冊、四年級(jí)上冊學(xué)生用書中安排 呈現(xiàn)了 26個(gè)字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音， 四年級(jí)下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5個(gè)元音字母在單詞中長短不同 的發(fā)音，五年級(jí)上冊學(xué)生用書編排了 22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在 此基礎(chǔ)上，本冊又安排了 21個(gè)常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口 令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級(jí)下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所 有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察 綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識(shí)的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè) 單句。（包括日常

20、活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè) 話題）o要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。、教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是 學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿?、問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；3、學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；4、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢 問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答；5、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式

21、的用法。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定 每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同 需求。2、盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。3、及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足i=i4、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。5、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。6、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。7、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí) 英語，在生活中學(xué)習(xí)英語六、教學(xué)進(jìn)度表第 2-3 周 unitl this is my day6 課時(shí)第 4-5 周 unit2 my favourite sea

22、son6 課時(shí)第 6-7 周 unit3 my birthday6 課時(shí)五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃12_、指導(dǎo)思想全面貫徹三個(gè)面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的 戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)，充分遵循四個(gè)"有利于"思想,即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有 利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力O二、學(xué)生情況分析1=1學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,已有一定的基礎(chǔ)，但基于以前的一些 不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教 材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興

23、趣難以保持, 兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ) 教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心, 形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們能夠利用英語 進(jìn)行交際。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和 世界意識(shí)。三、教材分析五年級(jí)下冊學(xué)生用書Let' slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸 類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五年級(jí)上冊相 同，本冊Letz slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫 四會(huì)掌握（即加粗的單詞）O用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯

24、的活動(dòng)主要是結(jié)對和 小組活動(dòng)，以及Let' sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí) 下冊學(xué)生用書的Let' sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一 點(diǎn)與五年級(jí)上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let' sstart部分 既可以用來引入話題、弓I出新詞，也可以弓I出新句型。另外，這一部 分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答、思考或討論 來完成。Let' stalk部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型出。 為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi) 容。Readand write部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對話或短

25、文;完成檢測 學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子； 完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。在Pronunciation 部分，三年級(jí)上冊、四年級(jí)上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了 26個(gè)字母及 例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊學(xué)生用書 進(jìn)一步呈現(xiàn)了 5個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊學(xué) 生用書編排了 22個(gè)常見字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排 了 21個(gè)常見字母組合的音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母 組合的單詞整合成趣味句子。五年級(jí)下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所 有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并

26、增加了考察 綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識(shí)的積累。、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì) 使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí) 12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡單描述自己或 他人正在做什么，詢問他人正在做什么,詢問動(dòng)物正在做什么并作答； 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求聽、說、讀、寫69個(gè)單詞或短語以 及28個(gè)單句子。（包括日常作息、周末安排、季節(jié)、月份、日期、 物品歸屬以及現(xiàn)在分詞等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并 能讀懂簡

27、短語篇。4、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大 膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的 話語和錄音材材料。6、能了解簡單的中西方文化知識(shí)。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成 某項(xiàng)任務(wù)。8、能聽懂、演唱6首英語歌曲。9、能理解6個(gè)幽默小故事。10、能了解6個(gè)諺語。、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)： 能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句 型。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 ,積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

28、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與 錄音。 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺 的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。五、主要措施。1、能聽、說、讀、寫81個(gè)短語和單詞以及16組句子和11個(gè) 單句。（包括日常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語、動(dòng)物和野營等幾個(gè) 話題）o要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認(rèn)讀21個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。4、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解6個(gè)幽默小故事。8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。六、教學(xué)措施1、

29、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語言材料。3、加強(qiáng)課堂小測,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法, 使學(xué)生課課過關(guān)。4、在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英 語,在生活中學(xué)習(xí)英語。5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué) 習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃13_、指導(dǎo)思想社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出， 英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的.重要工具,在基礎(chǔ)教育 階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生 的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪

30、意志， 陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定 如下計(jì)劃。二教材分析本冊書包括六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涉及學(xué)生的日常生 活、天氣情況、談?wù)撊掌诤蜕铡⒓覄?wù)、動(dòng)物和野外旅行等，都是學(xué) 生感興趣的話題。三、學(xué)情分析 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好1=1的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教 學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目的任務(wù)1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四

31、會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4、能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大 膽開口，積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的 話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成 某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 ,積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。六, 創(chuàng)新研究

32、充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索的興趣，培養(yǎng)團(tuán) 結(jié)合作的學(xué)習(xí)精神七、主要措施1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè) 良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主 動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn) 用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn) 組排降低難度。八、教學(xué)進(jìn)度表安排五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃14五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語,學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好 的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑 好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很

33、強(qiáng)烈。_、指導(dǎo)思想全面貫徹'三個(gè)面向"戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的 戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。二、學(xué)情分析五年級(jí)有三個(gè)班，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩 年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由于生源 流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教 學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度， 因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。智力因素非智力因素方 面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生

34、占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見，絕大部分 學(xué)生都是可塑之才，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。三、五年級(jí)下冊英語教材分析本教材難易度合理,過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)(TotalPhysicalResponse )教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感 知并運(yùn)用英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分: 第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展 示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固 知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué) 生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是 讀寫部分；第八部分是拼讀部

35、分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì) 體現(xiàn)了 "以人為本'的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段 的兒童。、五年級(jí)下冊英語教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做 到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、五年級(jí)下冊英語教學(xué)學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng), 讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,多向?qū)W

36、生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。i=i2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大 量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音 將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí) 慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的 書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行："比、 學(xué)、趕、幫"活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課 堂上盡可能照顧差生,面向全體學(xué)生。5、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小 組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方

37、式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背 單詞的任務(wù)。六、五年級(jí)下冊英語教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃15_、學(xué)生情況分析: 這個(gè)學(xué)期經(jīng)學(xué)校的安排，我教五年級(jí)（1）班、（2 ）和（3 ）班1=1的英語課程。因?yàn)閯偨邮?對學(xué)生的基礎(chǔ)不是很了解，所以一切都得 從零開始抓起。五年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只是也越來越廣，越來越深,學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重二針對情況采取的措施: 針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施:1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更 多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合五年級(jí)學(xué)生 的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、針對

38、學(xué)生記,背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué) 習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如: 分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機(jī) 械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識(shí)知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段, 也為自學(xué)鋪路。5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國外的風(fēng) 土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運(yùn)用英語。7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的 銜接工作。三、教材整體分析:本學(xué)期五年級(jí)英語課所使用教材是:夕卜研出版社第六冊，本套 教材充分吸收了世界上

39、最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生 英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì) 內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積 極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中1=1心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、 句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特 點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性?？傮w教學(xué)1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語 調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。4、在訓(xùn)練學(xué)生聽

40、說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷,為學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一層樓做準(zhǔn)備。1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和多媒體教育手段, 創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主 動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用 語言的能力。凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生 有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重新 組排降低難度。兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、 說、讀、寫、唱、游、演、畫

41、、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),在生動(dòng)的活潑的氣憤 中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。4、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，在加 強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做形式， 進(jìn)行大量的語言操作(Drill)和練習(xí)(Practice )。5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。及時(shí)的批改作業(yè),并對作業(yè)不合格的學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助他們訂正作業(yè),掌握基本的知識(shí)點(diǎn)。1=16、多了解學(xué)生,傾聽、接受學(xué)生的心聲，選擇性的采納學(xué)生的建議。六、教學(xué)進(jìn)度(略)五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃21、知識(shí)目標(biāo)：(1) 、掌握本冊教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。(2) 、學(xué)生能夠理解并

42、能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。(3) 、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。(4 )、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流, 并做到大膽開口，發(fā)音正確。(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰 的話語與錄音。2、能力目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。(2 )、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力3、情感目標(biāo)(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基1=1礎(chǔ)。(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃3本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，為順利完

43、成教學(xué)工作，在 教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真 學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué) 方法。五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極, 對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不 愿意學(xué)習(xí)英語,聽說讀寫的能力都有待提高。五年級(jí)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,知識(shí)量大，課 文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面彳艮有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活, 增加了音標(biāo)、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對學(xué) 生有一定難度。因此要靈活運(yùn)用教材,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃4一、生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析五年級(jí)的

44、學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好 的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教 學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。 因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。_、教學(xué)目的任務(wù)。L養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4. 能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5. 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽 開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6. 能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話 語和錄音材料。7. 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的

45、過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某 項(xiàng)任務(wù)。8. 能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1. 重點(diǎn): 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 ,積極參與，發(fā)音清楚,語調(diào)正確。2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。三、個(gè)人教研專題。/J '學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)!1!、主要措施。1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良 好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)

46、 地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn) 用語言的能力。3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組 排降低難度。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃5一、生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好1=1的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教 學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。二教學(xué)目的任務(wù)。1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4、能四會(huì)要求

47、掌握所學(xué)句型。5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大 膽開口，積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的 話語和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成 某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1、重點(diǎn)： 四會(huì)句型、單詞。 在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng) 任務(wù)。 運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開 ,積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。、個(gè)人教研專題。/J '學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)五、主要措施。1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè) 良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主 動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際 運(yùn)用語言的能力。3、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn) 組排降低難度。五年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃6_,學(xué)生情況分析五年級(jí)下