四年級下冊英語教學工作計劃范文（通用5篇）.docx

1、四年級下冊英語教學工作計劃范文（通用5篇）四年級下冊英語教學工作計劃1_、教材分析:根據(jù)小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程 的目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度, 使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的1=1語音、語調(diào)基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介 紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步 學習打下基礎。本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內(nèi)容涉及學校、時 間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每 個新授單元均

2、分為三大塊，入部分包括Let' s learn ,用來鞏固單詞 的Let' s do ,以Let' s learn所學詞匯為主題的對話Let' s talk , 以掌握單詞、句子為主要目標的Read and writeo B部分是對A部 分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內(nèi)容，包括語音 訓練,歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元 知識的重組、整合和升華。二、教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個 單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物

3、、 數(shù)字、顏色等幾個話題）,并簡單運用；3、能聽、做、演游戲；4、能聽、做TPR活動；5、能學會書中的小制作；6、能唱書本里的英文歌曲；第十七周:Moduel 9 Unit 1Moduel 9 Unit 2 第十八周:Moduel 9 Unit 2第十九周：Revison works第二十周：Test and exercise7、能聽、說、唱書中的歌謠；8、能完成8個形成性評價活動；9、能聽懂6個幽默小故事；10、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學重難點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開

4、口 ,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的 話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教學措施:d '學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn),d '學英語對話教學 在整個英語教學中占有相當大的份量。在小學英語教材中，安排了 許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設計一下,便能讓學生成為學習的主人，E得意想不到的效果。1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言【您現(xiàn)在訪問的是由（）

5、提供的英語教學計劃，請勿轉(zhuǎn)載或 建立鏡像】操練和練習。3、活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。4、注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做 到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6、及時、科學地進行教學反思,總結(jié)得失，使教學常新。7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教 學理論，提高自身教育教學技能。四年級下冊英語教學工作計劃2本教材采用了 "教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其 中2個復習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。_、學生情況分析四年級的學生已經(jīng)接受

6、了一年的英語學習，掌握了一定量的英語 詞匯和基礎的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與1=1運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎上，扎實進行字 母的四會教學。二、教學目標與要求1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且 能聽、說、讀寫36個單詞。3、能聽、做、演18個游戲。4、能聽、做7個"TPR”活動。5、以學會2個制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱8首歌謠。8、以完成6個自我評價活動。9、能聽懂6個幽默故事。10、能了解6項簡單的中西方文化知識。三、教學方法1、會話教學本冊會話教學部分均設

7、計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。三 年級學生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式 來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。盡量做到:融會話教學于情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。2、詞匯教學本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡 片，在興奮刺激的'游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話 教學之中。充分發(fā)揮"TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。3、字母教學字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基 礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞

8、都起著 至關重要的作用。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配 有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步 了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方 法進行趣味操練。四年級下冊英語教學工作計劃3_、教材分析：本學期我們使用的教材是義務教育課程標準實驗教材書英語第 四冊,（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT1 S BOOK 4），本 冊書分為六個單元和兩個復習單元。教材內(nèi)容包括:教科書的設計分ABC三部分，C為選學內(nèi)容，不占課時，本書 將每個單元整體設計，充分利用主情景圖，并根據(jù)教學要求將C部 分內(nèi)容有機滲透到AB部分的

9、課堂教學之中。二、班級情況分析本學期中年級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和 四班各有49人，共計198人。四年級的學生通過前三個學期的學習, 已經(jīng)有了一定的英語基礎,他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部 分簡單的英文單詞,但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?，四?）班的學生 課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀書；四（2 ）班學生在英語學 習方面存在明顯的兩極分化；四（3 ）班學生比較活躍，課堂氣氛較 好；四（4 ）班學生英語基礎較好。三、主要教學目標通過本學期的學習，學生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠 用重點句子進行簡單交流，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡單運用。 另外，通過學習，學生們能

10、唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中 西方文化知識。四、在教學過程中巧用實物、卡片和掛圖，使學生在興奮刺激的 游戲中學習單詞將詞匯的融于會話教學中，在舊語言中學習生詞，用舊詞練習新 語言、利用豐富的教學用書中的游戲,設計生動活潑的交際性語言， 充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使學生在對各指令的反應中自然習得語 言，并在教學過程中注意示范教學單詞的發(fā)音。四年級下冊英語教學工作計劃4本學期，我擔任小學四年級英語教學工作。四年級英語在整個小 學英語過程中屬于過渡階段,本學期我將積極探索英語快樂課堂，讓 學生們較好的學習知識，培養(yǎng)他們學習的興趣。計劃如下：學情分析小學四年級的學生處于低年級和高年級之間，他們

11、喜歡引起老師 和同學們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在 學習了一年的英語之后，對英語應該比較熟悉，但學困生的學習還是 存在一定的困難。二、英語學習的情況分析L學生的學習基礎和學習習慣都應該比三年級好，要使學生熟悉 我的教學方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化 現(xiàn)象。2. 教學上的困難四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi) 容多，句型復雜,教學任務十分繁重。老師教學，以及學生接受都比較 困難，加上每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快, 學生復習鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握,對讀 寫的要求提高,學生掌握較為困難。三

12、、教學工作1. 教學中，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備 課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。備課時掌握每 一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學生的實際情況, 采用不同的教學方。2. 注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用 一切機會讓孩子們練習聽說能力。有時候在學習某個句型或詞的用法 時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學，便于學生掌握。3. 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學生抄寫 句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學生糾正錯誤，重視對學 生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。四、作業(yè)四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學生認真觀察書上四線三

13、格里的范寫,以及教師在黑板上的書寫，把學好 的字母拼寫成單詞。學好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學生對單 詞應該多寫多練，才能記得更牢固。本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在 英語教學工作中取得更好的成績。四年級下冊英語教學工作計劃5四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用,因此激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、 語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學 過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使 他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培

14、養(yǎng)學生的觀察、記 憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開 發(fā)學生的能力，充分達到小學英語教學的目的。一、學情分析:四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學 生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面 向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在 首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好 的學習習慣。教學內(nèi)容與1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、 住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字

15、、愛好食品和飲料、餐具等幾個話 題)和進行簡單地運用。3、能聽、做7個"TPR”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能了解6項簡單的中西方文化知識 三、主要工作和要求:(1) 認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求 格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。(2) 要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真 地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。(3 )做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。(4 )教學過程中把握好教學質(zhì)量關，通過備課、上課、作業(yè)、 輔導、考核，做好質(zhì)量分析和

16、監(jiān)控。四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的 指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演， 短劇表演，比賽朗誦等活動。五，總體教學1、堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語 調(diào)。3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識, 感悟語言功能。4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。5、結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。六、針對情況采取的措施與方法： 針對學生的具體情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣

17、氛，使學生有更 多的機會接觸英語，感觸英語,應用英語O2、結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合四年級學生 的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。3、針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學 習方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如: 分類記憶法，想象記憶法等。4、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。5、滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野,了解國外的風 土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。七、教材整體分析:本學期四年級英語課所使用教材是:夕卜語教學與研究出版社的 New Standard English第三冊,本套教材充分吸收了世界上最 先

18、進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培 養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了 大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活 動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等, 逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律, 具有很強的科學性。全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個 單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干 任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發(fā)生的事情和 將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育 比賽和旅行等活動,如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中所 有內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學生結(jié)合語 力。用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能1=11=1八、教學進度計劃第一周:Moduel 1 Unit 1-Unit2第二周：Moduel 1 Unit 2第三周:Moduel 2 Unit 1- Unit2第四周：Moduel 2 Unit 2第五周:Moduel 3Unit 1Moduel 3