幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦6篇

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)模板集錦6篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 又到學(xué)期末了，幾乎每個(gè)人都在感嘆，為何時(shí)間過的這么快。在忙勞碌碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學(xué)期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃耀，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種驕傲感。近半年的幼兒園生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。這里，我也整理了一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 曾經(jīng)聽人說幼兒園老師要具備“三心”：愛心、童心和細(xì)心。我也在平常的工作中仔細(xì)的做到這“三心”，用愛心去關(guān)懷每一個(gè)孩子，用孩子般的童心去和他們嬉

2、戲，用細(xì)心去關(guān)注每個(gè)孩子的成長改變。而我認(rèn)為具有一顆愛心是一切的基礎(chǔ)。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必需有足夠的訓(xùn)練教學(xué)力量，豐富的閱歷，具備肯定的訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)。每次的教學(xué)活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂地接受老師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新。為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量能在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則陳老師一起制訂了班級(jí)方案、周方案等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各

3、科教學(xué)，并主動(dòng)用法確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 在家園互動(dòng)中，我認(rèn)作做好每一位家長的工作。訓(xùn)練不單單是學(xué)校訓(xùn)練，家長們的支持和關(guān)心也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家長園地、早上及放學(xué)時(shí)間、電話等準(zhǔn)時(shí)向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。同時(shí)，孩子們?cè)谟變簣@里遇到了什么難題，總是第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，家園全都共同訓(xùn)練。 在學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)聽取別人的對(duì)我的評(píng)價(jià)并認(rèn)真記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲。在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些幼教雜志，如幼兒訓(xùn)練家庭訓(xùn)練等等，上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料，借閱與訓(xùn)練教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。同

4、時(shí)我還主動(dòng)參與園內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)：如送教下鄉(xiāng)，“三八婦女節(jié)”、“慶五一，迎五四”的舞蹈表演，幼兒園青年老師自彈自唱競賽等等。 在這一學(xué)期中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。還需進(jìn)一步努力。如對(duì)孩子在活動(dòng)中的傾聽需要還不夠、有時(shí)對(duì)自己的要求會(huì)有所松懈。雖然我還沒有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和士氣。我將在新學(xué)期中取人之長，補(bǔ)己之短，爭取把工作做的更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 一、現(xiàn)狀分析： (一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。 (二)存在的狀況 1、幼兒存在分別焦慮。 2、幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生

5、活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。 3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。 4、家長焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對(duì)幼兒有很大影響。 （三）優(yōu)勢 我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。 二、主要措施。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒

6、適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā) 不錯(cuò)的現(xiàn)的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的嬉戲和生活中健康成長。 （一）保教工作 1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各

7、項(xiàng)活動(dòng)。 2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意訓(xùn)練全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。 3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練 不錯(cuò)的幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引

8、導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 （二）平安工作 小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。 2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。 3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。 4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。 （三）家長工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作專題新生入園專欄，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。 2、召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)

9、容。 3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。 4、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與家長學(xué)校的講座，鼓舞家長主動(dòng)參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng) 不錯(cuò)的、征文、開放日等活動(dòng)。 （四）月份支配 九月份： 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。 2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級(jí)方案，建立幼兒個(gè)人成長檔案。 3、家長工作： （1）召開家長會(huì) （2）家長學(xué)校講座 （3）選家委會(huì)會(huì)員2名。 4、進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。 十月份： 1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)。 2、開展各種活

10、動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說簡潔的禮貌用語。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。 4、家長工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。 十一月份： 1、參與全園性秋游活動(dòng)。 2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。 3、家長工作。 （1）家長學(xué)校講座 （2）協(xié)作班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 （3）協(xié)作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動(dòng)。 十二月份： 1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動(dòng)。 2、訓(xùn)練 不錯(cuò)的幼兒在活動(dòng)中愛惜玩具。 3、家長工作。 （1）家長開放日活動(dòng)。 （2）新年親子登山活動(dòng)。 （3）進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛惜玩具的

11、訓(xùn)練（協(xié)作幼兒成長檔案進(jìn)行） 一月份： 1、協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。 2、攥寫班級(jí)總結(jié)。 3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。 4、家長工作。在假期中家長連續(xù)改善孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒

12、園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好伴侶等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。

13、 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。 2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加

14、到其中，讓他們動(dòng)手去制作。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練 1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了"給汽車加油"的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。 2、常規(guī)訓(xùn)練我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)

15、慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、教科研工作 1、主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)整改。 2、開學(xué)初仔細(xì)制定方案，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀看、討論，期末仔細(xì)分析。 3、主動(dòng)參與并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、溝通、觀看活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。 五、家長工作 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。

16、通過家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。 在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大班的老師，作為一名老師，我能忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面訓(xùn)練，公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理

17、的、符合幼兒接受力量的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德訓(xùn)練，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。 針對(duì)大班幼兒即將升入學(xué)校的狀況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)，完成任務(wù)意識(shí)、力量，做事情的堅(jiān)持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、老師的觀念 1、訓(xùn)練思想的轉(zhuǎn)變。 通過仔細(xì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W訓(xùn)練的閱歷和很多幼教專家的訓(xùn)練理論及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W訓(xùn)練的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名老師最基本的條件是

18、具有不斷學(xué)習(xí)的力量，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，只有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。因此，我們對(duì)老師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參與XX市素養(yǎng)訓(xùn)練研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的訓(xùn)練觀念、方法，如：通過參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎(chǔ)

19、上，學(xué)唱歌曲等。 2、老師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。 本著以先進(jìn)的訓(xùn)練理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒最近的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒的愛好與需要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們

20、留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的.，通過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個(gè)體差異，能依據(jù)不同力量的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動(dòng)的過程，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。 二、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量 本學(xué)期的教研子課題，我班實(shí)行以下有效的訓(xùn)練措施： 1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的熟悉。 2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。 3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)及等對(duì)

21、結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。 4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的用法狀況做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。 5、在活動(dòng)中留意保留幼兒參加活動(dòng)的痕跡即積累幼兒的作品資料。 6、制定了家長信，請(qǐng)全園家長共同參加搜集材料活動(dòng)。 三、教學(xué)形式的寬泛 1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。 在活動(dòng)中，我們注意充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)，在集體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，

22、做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、訓(xùn)練技能和訓(xùn)練討論力量也得到了提高。 2、注意多種形式的有機(jī)滲透。 本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。 在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀看了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛好；在區(qū)角設(shè)

23、置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)特別有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展現(xiàn)臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)訓(xùn)練功能，體現(xiàn)了嬉戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特殊高漲。 在活動(dòng)中我們留意保留幼兒參加活動(dòng)的痕跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對(duì)于大型作品通過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉

24、戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫，為日后的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了依據(jù)。 本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一起爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓舞幼兒主動(dòng)管理自己種植的植物，進(jìn)行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動(dòng)中的參加痕跡。同時(shí)在日常

25、生活中主動(dòng)滲透環(huán)保訓(xùn)練，美化班級(jí)環(huán)境，勝利地接待了XX市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。 3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。 如：在進(jìn)行動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒通過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有劇烈的愛好，因此他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的隱秘等，于是，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識(shí)上。 在主題活動(dòng)秋天”中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋

26、天的大樹變成什么樣子；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出散步時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng)；每天請(qǐng)?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_(tái)記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒爭論秋季自我愛護(hù)的方法；對(duì)于每天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎(jiǎng)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園；在散步時(shí)，和小伴侶一起觀看動(dòng)、植物的改變。使幼兒在不知不覺中完成訓(xùn)練目標(biāo)。

27、為了鞏固幼兒對(duì)學(xué)問的把握，兩位老師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減訓(xùn)練的空白。 4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓(xùn)練方式。 本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。 結(jié)合訓(xùn)練目標(biāo)，邀請(qǐng)家長參加訓(xùn)練活動(dòng)，如搜集教材和材料，評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長溝通、爭論。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作

28、。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園老師工作總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng) 提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，

29、做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案， 二、教學(xué)工作推陳出新。 教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的

30、正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 三、平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面平安工作，對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識(shí)及自我愛護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識(shí)，熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散平安常識(shí)，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校內(nèi)”構(gòu)建和諧.，制造平安的訓(xùn)練環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園30

31、0余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟把握了用法滅火器的要領(lǐng)，增加了消防平安意識(shí)，還為保證幼兒園消防平安奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。 四、協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù) 本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌競賽中，我們班的趙乙帆小伴侶獲得了“小明星”的完榮稱號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成果，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評(píng);十月的合唱競賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了競賽，不管成果怎樣，我們都特別的興奮;十二月是向家長匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參與，但是我信

32、任孩子們的精彩表現(xiàn)家長們肯定感受的到。這每一項(xiàng)都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們班的三位老師相互協(xié)作，仔細(xì)的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。 五、家長工作必不行少 增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。 今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細(xì)心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的訓(xùn)練。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同家長