小學(xué)一年級(jí)家庭教育教案《幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)家長要樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，培養(yǎng)子女的良好效果，加強(qiáng)與學(xué)校的溝通配合。 2、與家長交流如何幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 教學(xué)過程： 教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)是培養(yǎng)兒童各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。在這一階段重視培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)直接影響他們的學(xué)習(xí)成績，在一定程度上還會(huì)影響其能力、性格的發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要比學(xué)習(xí)本身更重要。 我們可以分六點(diǎn)來剖析如何幫助孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 一、如何幫助孩子學(xué)會(huì)傾聽 傾聽習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要部分，良好的傾聽習(xí)慣是孩子進(jìn)正式學(xué)習(xí)的保證。出示案例得出結(jié)論孩子傾聽能力較

2、差的原因主要由以下幾點(diǎn)： 1、孩子身心發(fā)展的局限 2、成人不重視傾聽能力的培養(yǎng) 3、成人的消極“榜樣”作用 學(xué)會(huì)傾聽的指導(dǎo)建議: 1、多和孩子交談，培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣2、給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境 3、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣 二、怎樣幫助孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) 孩子不會(huì)預(yù)習(xí)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、不了解預(yù)習(xí)的意義，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的興趣 2、不懂得該預(yù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)缺少目的性 3、不會(huì)預(yù)習(xí)，沒有良好的課前預(yù)習(xí)方法 4、重視不足，不能堅(jiān)持預(yù)習(xí)并養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)建議： 1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義 2、引導(dǎo)孩子合理地控制預(yù)習(xí)時(shí)間 3、關(guān)注薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí) 4、給孩子提供一些合理的預(yù)習(xí)方法（以語文

3、為例）語文課程預(yù)習(xí)的基本方法和步驟 第一、先初讀課文 第二、標(biāo)出生字詞 第三、帶著問題再讀課文 第四、圈出不理解的詞，用字典查出來 第五、與家長交流課文內(nèi)容 孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期堅(jiān)持的，面對(duì)一年級(jí)孩子自制力弱的特點(diǎn)，家長必須及時(shí)督促。一年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)間也不過7-8小時(shí)，其他時(shí)間大部分與家長相處。因此，孩子良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要家長和學(xué)習(xí)共同參與，最好是建立“學(xué)校、家庭”共同監(jiān)督管理的體系。進(jìn)一步促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、怎樣培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣 學(xué)生書寫潦草，究其原因，大概有如下幾方面： 1、學(xué)沒有開設(shè)寫字課，更沒有配備書法老師 2、學(xué)生重復(fù)作業(yè)，應(yīng)付了事，潦草成習(xí) 3、

4、教師書寫基本功差，沒有起到應(yīng)有的示范作用 4、學(xué)校缺乏相應(yīng)的氛圍 5、重視程度不夠 培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的指導(dǎo)建議： 1、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)注意寫字姿勢的訓(xùn)練 2、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的示范作用 3、培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣要激發(fā)孩子的書寫興趣 4、培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣要持之以恒 任何一種習(xí)慣都不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)同樣需要家長時(shí)刻嚴(yán)格要求孩子，逐步讓孩子養(yǎng)成。當(dāng)孩子的書寫習(xí)慣出現(xiàn)問題時(shí)，家長應(yīng)馬上予以指出，從而把孩子不良的書寫習(xí)慣糾正過來。四、怎樣幫助孩子主動(dòng)回答問題 影響孩子課堂表達(dá)的因素有哪些：1、家庭語言環(huán)境的影響 2、孩子自身的影響 對(duì)于在課堂上不愛回答問題的孩子，家長要多幫助

5、他們提升語言表達(dá)能力。其措施有： 1、多閱讀 2、多交談 3、多活動(dòng) 4、多鼓勵(lì) 5、多指導(dǎo) 五、怎樣幫助孩子提高作業(yè)審題能力 通常來講，一年級(jí)小學(xué)生作業(yè)審題能力欠佳的主要原因有以下幾個(gè)方面： 1、粗心大意造成審題錯(cuò)誤 2、遷移及思維定式的干擾造成審題錯(cuò)誤 3、思路單一，尋找隱含條件的能力差 提高小學(xué)生審題能力的指導(dǎo)建議： 1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀題的習(xí)慣 2、培養(yǎng)孩子正確運(yùn)用示意圖的習(xí)慣 3、培養(yǎng)孩子圈畫重點(diǎn)字詞或關(guān)鍵句的習(xí)慣 4、培養(yǎng)孩子“說”題的習(xí)慣 5、培養(yǎng)孩子積極思考的習(xí)慣 六、如何引導(dǎo)孩子克服作業(yè)磨蹭的毛病 作業(yè)拖拉的孩子在完成作業(yè)方面是被動(dòng)的，造成這種情況的原因是什么呢？1、 孩子自身方面 完美心理 緩解壓力 消極對(duì)抗 沒有條理性 書寫困難 2、家長方面 過分關(guān)注 負(fù)面強(qiáng)化 干擾嚴(yán)重 干預(yù)過多 大包大攬 對(duì)于寫作業(yè)磨蹭的孩子，家長可參考以下建議： 1、激勵(lì)嘉獎(jiǎng)法 2、訓(xùn)練提高法 3、自我管理法 4、習(xí)慣訓(xùn)練法 5、表揚(yáng)引導(dǎo)法 6、后果教育法 7、環(huán)境塑造法 習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，