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文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園教學(xué)方案范文8篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、主動(dòng)預(yù)備,提早支配開(kāi)學(xué)工作。 1、各學(xué)校要在開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議之后,快速組織召開(kāi)行政會(huì)和老師會(huì),細(xì)心支配開(kāi)學(xué)工作,做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的預(yù)備和后勤保障,在維穩(wěn)的前提下轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。 2、各學(xué)校要根據(jù)統(tǒng)一要求,收假后組織教職工徹底打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國(guó)旗、書寫標(biāo)語(yǔ)、換寫黑板報(bào),營(yíng)造氣氛,以嶄新的面貌和干凈的環(huán)境迎接同學(xué)返校。 3、周密制訂開(kāi)學(xué)預(yù)備周工作日歷和相關(guān)規(guī)章制度,提前制定好學(xué)校各類工作方案。 二、嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)校收費(fèi)政策,堅(jiān)決禁止亂收費(fèi)行為。 三、嚴(yán)密組織,全力做好開(kāi)學(xué)報(bào)到和開(kāi)課工作。 1、各中學(xué)校要在開(kāi)學(xué)前提前制定好課程總表

2、、課程分擔(dān)表、周工作支配表及作息進(jìn)度表,老師支配根據(jù)先支配、先緊后松、不能等的原則進(jìn)行分擔(dān)訓(xùn)練教學(xué)工作。支配專人到指定地點(diǎn)提前領(lǐng)取教科書,按時(shí)開(kāi)學(xué)上課。 2、8月30日同學(xué)開(kāi)頭報(bào)到,各校要統(tǒng)籌兼顧,在報(bào)到的同時(shí),將教科書發(fā)到老師和同學(xué)手中。8月31日開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)校必需按時(shí)正式開(kāi)課,并執(zhí)行中學(xué)校校統(tǒng)一作息時(shí)間。各校開(kāi)課前要檢查老師的教案并簽字,要組織好新學(xué)期第一次升國(guó)旗儀式。當(dāng)天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂聽(tīng)課,查看同學(xué)暑假作業(yè)批改狀況,保證每個(gè)環(huán)節(jié)不出問(wèn)題,各項(xiàng)工作落到實(shí)處。 3、開(kāi)學(xué)一周內(nèi),各校每天必需將到校師生數(shù)上報(bào),每日兩報(bào)(上午、下午)。 四、抓好學(xué)校平安及健康衛(wèi)生工作。 1、各學(xué)校在開(kāi)學(xué)前要仔細(xì)

3、支配部署平安工作和健康訓(xùn)練工作,建立健全工作制度。 2、做好校舍平安排查。開(kāi)學(xué)前,各校要對(duì)校舍進(jìn)行一次全面徹底的排查,電路、水路、設(shè)備設(shè)施調(diào)試,消防、照明嚴(yán)格加強(qiáng)管理,防止發(fā)生意外事故,確保正常開(kāi)學(xué)。 3、各校要把開(kāi)學(xué)第一周作為平安宣揚(yáng)訓(xùn)練周,上好平安第一課,針對(duì)不同年齡階段同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),深化開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的平安訓(xùn)練活動(dòng)。 4、加強(qiáng)食品平安工作。各校要主動(dòng)開(kāi)展食品平安宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)師生食堂管理,做好食堂清理及消毒,供水系統(tǒng)檢查及消毒,廁所沖洗消毒等工作。 五、搞好督查工作,確保開(kāi)學(xué)工作順當(dāng)有序。 1、訓(xùn)練局、總支檢查人員將在*月30日、31日、*月1日按要求逐項(xiàng)仔細(xì)檢查,檢

4、查的重點(diǎn)是開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作(老師到崗、同學(xué)到校、老師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國(guó)旗、環(huán)境衛(wèi)生)落實(shí)狀況。 2、各校開(kāi)綻開(kāi)學(xué)工作自查,并形成書面自查總結(jié)材料。 3、做好老師讀書考試的各項(xiàng)工作。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、班況分析 我班孩子喜愛(ài)唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟識(shí)的歌曲,還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們熟悉簡(jiǎn)潔的樂(lè)器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能仔細(xì)觀賞繪畫作品,能在觀賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能熟悉和區(qū)分顏色,能畫出簡(jiǎn)潔的圖畫,但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中,持

5、續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況,制定了以下方案: 二、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用法不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué),學(xué)會(huì)在唱歌過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在唱歌活動(dòng)中進(jìn)行溝通、合作的歡樂(lè)。 2、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變,體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情感;初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與改變的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽(tīng)和欣賞活動(dòng)的歡樂(lè)。 3、能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜愛(ài)觀賞美的事物;主動(dòng)投入美術(shù)活動(dòng)

6、并能大膽表達(dá)自己的感受,情愿用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),進(jìn)展審美和制造力量,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。 4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運(yùn)用造型、顏色、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。 三、詳細(xì)措施: 1、選擇一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字好玩,歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn),且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。 2、選擇一些幼兒喜愛(ài)聽(tīng)的歌曲;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)適中,且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有"音樂(lè)性"的自然聲音,以

7、及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲,供幼兒感知音的凹凸、節(jié)奏與速度,音的強(qiáng)弱及音色等。 3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析,并賜予創(chuàng)作上的提示和關(guān)心,并準(zhǔn)時(shí)留意幼兒的愛(ài)好點(diǎn),讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。 4、主動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注意學(xué)問(wèn)的積累,觀看四周環(huán)境的改變,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,不斷地培育其觀看力、想象力和制造力,促使藝術(shù)思維力量逐步得到熬煉和提高。 5、連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。依據(jù)每個(gè)幼兒的詳細(xì)狀況進(jìn)行輔導(dǎo),不行一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況敏捷把握。 四、詳細(xì)進(jìn)度支配 略 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、閱讀是全部學(xué)

8、科的基礎(chǔ) 討論調(diào)查表明,學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國(guó)有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。專家們發(fā)覺(jué),許多孩子閱讀力量差,計(jì)算力量差,主要緣由出在閱讀力量上,閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),所以必需要打好閱讀這個(gè)基礎(chǔ)。事實(shí)證明,培育閱讀力量,提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺(tái)階。 讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動(dòng),并不在于讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)到多少學(xué)問(wèn),而是讓他把握一些與閱讀有關(guān)的預(yù)備技能,培育閱讀的愛(ài)好,養(yǎng)成閱讀的愛(ài)好與閱讀的良好習(xí)慣,從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點(diǎn)是幼兒閱讀愛(ài)好與良好習(xí)慣培育。 二、班級(jí)狀況分析 1、閱讀愛(ài)好 小班幼兒生活閱歷少,學(xué)問(wèn)閱歷缺乏,雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育,但對(duì)閱讀

9、的愛(ài)好遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,他們比較喜愛(ài)動(dòng)的活動(dòng),在老師的組織和引導(dǎo)下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時(shí)間較短,持續(xù)時(shí)間不超過(guò)非常鐘。 2、閱讀常規(guī) 幼兒基本把握翻書的方法,會(huì)取放圖書,但是對(duì)愛(ài)惜圖書和寧?kù)o閱讀的力量還需培育。 3、幼兒表現(xiàn) 多數(shù)幼兒能夠簡(jiǎn)潔表達(dá)圖書中的內(nèi)容,多數(shù)幼兒不能和他人共同看書或講解并描述,多數(shù)幼兒能在大家面前背誦兒歌,但能大膽講故事的幼兒太少。不能用心觀賞故事。個(gè)別幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。還有的幼兒會(huì)假裝自己在看書,有時(shí)還講一講書中的人物。也有個(gè)別幼兒閱讀時(shí)有撕書或咬書現(xiàn)象。 三、本學(xué)期詳細(xì)實(shí)踐目標(biāo) 1、培育幼兒閱讀的愛(ài)好,

10、能夠在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)閱讀。 2、培育基本的閱讀常規(guī),如:翻書、拿書的方法,知道文字是從左到右、由上而下閱讀,并養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的良好習(xí)慣。 3、能夠簡(jiǎn)潔表達(dá)自己所看到的圖片的意思,初步建立語(yǔ)言與圖片間的聯(lián)系。 4、情愿和他人合作看書。 5、情愿在大家面前表達(dá),能夠講解并描述一些簡(jiǎn)潔的故事。 6、觀賞一些內(nèi)容簡(jiǎn)潔淺顯的詩(shī)歌散文等文學(xué)作品 四、本學(xué)期詳細(xì)討論內(nèi)容 1、如何培育孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛(ài)惜圖書,知道翻書的方法,熟悉書的封面和封底等。 2、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,如:圖書區(qū),表演區(qū) 3、如何培育孩子聽(tīng)賞的愛(ài)好及力量。 4、與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。 五、實(shí)施方案與途徑 1、老師加強(qiáng)理

11、論學(xué)習(xí),并留意教學(xué)實(shí)踐中的閱歷積累。 2、為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好。如環(huán)境的布置;活動(dòng)區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。 3、利用我們幼兒園的特色活動(dòng),每周進(jìn)行二次集體教學(xué),教給觀賞一些故事、兒歌,補(bǔ)充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡,完成書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。 4、在孩子的生活活動(dòng)中,貫穿學(xué)習(xí)。 如:利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng);午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話;通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng),來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。 5、通過(guò)嬉戲培育、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的愛(ài)好。 6、與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培育意義及重要性,提倡家庭訓(xùn)練中的親子共讀。 家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀力量成長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)著很重

12、要的職責(zé)。因此,我們將關(guān)心家長(zhǎng)查找一些在家庭中培育幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案,以便家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園作出最有效的培育方案。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 新的學(xué)期,又是一個(gè)新的開(kāi)頭。新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本人以園內(nèi)制定的目標(biāo)為方向,依據(jù)中班組制定的方案為目標(biāo),以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作方案如下: 一、思想政治 更新觀念,一綱要和規(guī)程為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園內(nèi)規(guī)章指導(dǎo),聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、配班工作 本學(xué)期我被調(diào)到中四班任配班老師 ,我將在班主指導(dǎo)

13、 下,依據(jù)班級(jí)方案及每周支配組織好訓(xùn)練活動(dòng),仔細(xì)完成各類表冊(cè)的填寫,在幼兒活動(dòng)中做好觀看記錄,與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。在工作中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足,并準(zhǔn)時(shí)反思,不斷總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)及勝利的閱歷,團(tuán)結(jié)全都,同心協(xié)力, 真正地做好班級(jí)全面工作。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng),仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐改善理論,把一些好的訓(xùn)練教學(xué)理論 方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào),不斷改善自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量,仔細(xì)鉆研教材,細(xì)心設(shè)計(jì)教案、制作教具,合理利用現(xiàn)代化的設(shè)備,仔細(xì)上好每一節(jié)課。 1全面了解幼兒訓(xùn)練新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代訓(xùn)練的步伐。仔細(xì)鉆研教材,全

14、面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。 2在教學(xué)中,敬重幼兒,營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育,讓幼兒學(xué)會(huì)子嬉戲中去查找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 3注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子預(yù)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽

15、用法和創(chuàng)作,讓幼兒成為環(huán)境仆人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。 4鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng),比如舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班,這樣不僅可以進(jìn)展幼兒的智力,還可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃完點(diǎn),去點(diǎn)亮他們的自信獨(dú)立的明燈,關(guān)心幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。 四、保育工作 1.充分利用自然因素,綻開(kāi)體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活習(xí)慣。 3.在日常生活中,加強(qiáng)平安訓(xùn)練,提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量,讓幼兒身心得到健康

16、進(jìn)展。 五、家長(zhǎng)工作 1注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子訓(xùn)練方法的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意,對(duì)家長(zhǎng)提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視。 2利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家長(zhǎng)會(huì)等途徑,準(zhǔn)時(shí)想家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,取得家長(zhǎng)的理解信任。 總之,在本學(xué)期我要到處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,盡職盡責(zé)地做好本職工作,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)! 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一指導(dǎo)思想 電子琴以其豐富的音色,多變的節(jié)奏,較簡(jiǎn)單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛(ài)。當(dāng)小伴

17、侶把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí),都會(huì)布滿了成就感和驕傲感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏,已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏,按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求,通過(guò)好玩味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法,制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡(jiǎn)譜,能依據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目,打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準(zhǔn)找出17的位置,能初步依據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。 3培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好,進(jìn)展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態(tài)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習(xí),擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽(tīng) 7小烏鴉愛(ài)媽媽 8辦家家

18、 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動(dòng) (一)、瑪麗的小羊羔(兩課時(shí)) 1=C4/4 活動(dòng)目標(biāo): 熟識(shí)鍵盤,把握好節(jié)奏 活動(dòng)預(yù)備: 鍵盤表一張 活動(dòng)過(guò)程: 1熟識(shí)鍵盤,保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識(shí)歌曲瑪麗的小羊羔,以唱為主。 3幼兒依據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來(lái),老師個(gè)別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺(jué)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體訂正。 5個(gè)別彈奏。 提示:本節(jié)課的重點(diǎn)是留意節(jié)奏要穩(wěn),最好邊彈邊唱譜,訂正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 (二)、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)(三課時(shí)) 1=C4/4 活動(dòng)目標(biāo): 1熬煉無(wú)名指的彈奏力度,能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼兒手行要圓,每節(jié)間手腕抬起,觸鍵后手指放松。

19、活動(dòng)過(guò)程: 1老師示范彈法,邊彈邊唱,幼兒同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí),提出彈奏要求要多練四指,下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決,一下把鍵壓究竟,并站穩(wěn)。 2集體練習(xí),老師打節(jié)奏,幼兒一起邊彈邊唱,老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5幼兒練習(xí)。 (三)、好娃娃(三課時(shí)) 簡(jiǎn)譜(略) 留意點(diǎn): 1留意手指力度要?jiǎng)蚍Q,手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn),不中斷,指法正確。 活動(dòng)目標(biāo): 1能夠邊彈邊唱。 2Ji發(fā)幼兒的成就感。 活動(dòng)過(guò)程: 1導(dǎo)入 大家一起跟唱歌曲 看簡(jiǎn)譜,跟在后面一起唱譜。 2彈奏 老師示范彈奏 幼兒彈奏,老師個(gè)別指導(dǎo)。 3個(gè)別彈奏。 (四)、洋娃娃和小熊跳舞(六課時(shí)) 簡(jiǎn)譜

20、(略) 留意點(diǎn):1留意八分音符的彈奏,短而快,同季節(jié)奏穩(wěn)。留意指法。 活動(dòng)目標(biāo): 熟識(shí)彈奏曲目,并能精準(zhǔn)彈奏。 讓幼兒感受樂(lè)曲的輕快節(jié)奏,把握八分音符的演奏方法。 活動(dòng)過(guò)程: 導(dǎo)入,Ji發(fā)愛(ài)好。 幼兒學(xué)唱樂(lè)譜,學(xué)唱歌曲。 老師示范彈奏,重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法,練習(xí)八分音符的彈法。 幼兒練習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。 每?jī)蓚€(gè)幼兒一組,一起彈奏歌曲。 (五)、小花鴨(三課時(shí)) 留意點(diǎn): 本首曲目中含有附點(diǎn),重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。 音域跨度大,留意手形。 活動(dòng)目標(biāo): 熟悉附點(diǎn),并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。 嫻熟彈奏,能邊彈邊唱。 活動(dòng)過(guò)程: 老師唱,請(qǐng)小伴侶打節(jié)奏。 集體與個(gè)別相結(jié)合 看簡(jiǎn)譜,熟悉附點(diǎn)。重點(diǎn)關(guān)

21、心練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈,反復(fù),同時(shí)打節(jié)奏,鞏固加強(qiáng)便利幼兒把握。 認(rèn)簡(jiǎn)譜,幼兒自己學(xué)著唱一唱。 幼兒學(xué)唱樂(lè)曲遍,同時(shí)老師在鍵盤上示范指法。 幼兒練習(xí),老師個(gè)別指導(dǎo)。 兩到三個(gè)小伴侶自由結(jié)對(duì)彈奏,要求全都。 (六)、聽(tīng)(兩課時(shí)) 簡(jiǎn)譜(略) 留意點(diǎn): 留意連奏音的彈法,手指不離鍵盤,結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍。 活動(dòng)目標(biāo): 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型拍,并正確打出節(jié)奏。 能邊彈邊唱,富有感情。 活動(dòng)過(guò)程: 示范樂(lè)曲,幼兒看譜試著唱一唱。 介紹并感受拍,唱出句首重音,在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。 請(qǐng)唱得對(duì)的小伴侶示范唱,大家一起練習(xí)遍。 幼兒練習(xí)彈奏,指法個(gè)別訂正。 (七)

22、、小烏鴉愛(ài)媽媽(三課時(shí)) 留意點(diǎn): 連音不斷開(kāi)。 手要圓,手指不要掛在琴下面。 活動(dòng)目標(biāo): 讓幼兒感受美麗抒情的旋律。 有感情的彈奏歌曲。 活動(dòng)過(guò)程: 感受旋律,讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)(連貫、緩慢)。 讓幼兒找出樂(lè)譜中的連音符號(hào),說(shuō)說(shuō)彈時(shí)應(yīng)留意什么? 幼兒與老師一起認(rèn)唱樂(lè)譜。 幼兒彈,老師指導(dǎo),訂正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。 幼兒相互聽(tīng),相互訂正。 (八)、辦家家(六課時(shí)) 留意點(diǎn): ×××時(shí)食指、中指按住鍵,同時(shí)彈音力度要?jiǎng)蚍Q。 正確,節(jié)奏穩(wěn)定。 活動(dòng)目標(biāo): 把握過(guò)門與歌曲部分及中間×××的連接。 嫻熟精準(zhǔn)且有感情地彈奏歌曲。 活動(dòng)過(guò)程

23、: 跟著琴聲一起唱歌詞,同時(shí)并拍打出節(jié)奏,在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒依據(jù)樂(lè)譜唱出,可結(jié)伴一起唱。 聽(tīng)老師唱一遍,幼兒跟唱遍。 簡(jiǎn)潔講解指法,幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。 嫻熟后結(jié)伴一起彈。 (九)、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳(三課時(shí)) 留意點(diǎn): 留意附點(diǎn)的唱、彈。 活動(dòng)目標(biāo): 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏留意點(diǎn)。 能精準(zhǔn)嫻熟地演奏歌曲。 活動(dòng)過(guò)程: 邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞,把握好附點(diǎn)的節(jié)奏。 跟著老師的琴聲試著唱出樂(lè)譜,同時(shí)打節(jié)奏。 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。個(gè)別訂正彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題。 幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗&q

24、uot;時(shí)隨音樂(lè)協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 2、遷移對(duì)螺旋形的熟悉理解,會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。 3、知道嬉戲時(shí)遵守規(guī)章,可以使自己和大家都開(kāi)心的做嬉戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。 活動(dòng)預(yù)備 1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。 2、已看過(guò)幼兒用書:卷炮仗。 活動(dòng)過(guò)程 1、老師引導(dǎo)幼兒探究螺旋隊(duì)形的走法。 老師供應(yīng)毛巾,引導(dǎo)幼兒回憶卷炮仗畫面,探究如何把一條毛巾卷成筒狀。 師:我這里有條毛巾,誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)? 老師引導(dǎo)幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形,讓幼兒自己獨(dú)立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。 師:毛巾

25、卷成了什么外形?誰(shuí)能把它畫下來(lái)? 老師扮演炮仗:雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。 師:現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙,你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人,誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"? 幼兒自己組成810人的若干小組,各組自己組織爭(zhēng)論和試驗(yàn),探究如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。 師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),走一走,看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。 2、幼兒學(xué)習(xí)做嬉戲。 老師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。 師:今日我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的嬉戲。這個(gè)嬉戲需要大家合作"卷&

26、quot;成一個(gè)大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪'')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來(lái),其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái),然后"飛"到自己的座位上去。 老師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲"卷炮仗",遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)停下來(lái)賜予適當(dāng)?shù)奶崾?、指?dǎo)。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做嬉戲。 師:這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗"。 3、幼兒

27、學(xué)唱歌曲卷炮仗 老師組織幼兒學(xué)唱新歌卷炮仗,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒留意樂(lè)句的重復(fù)和改變規(guī)律。 師:這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽(tīng),什么地方唱的是一樣的? 4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。 老師關(guān)心幼兒回憶已有的舞步閱歷。 師:我們學(xué)過(guò)哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。 老師引導(dǎo)幼兒用集體爭(zhēng)論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、心情特點(diǎn)相吻合的,幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟識(shí)歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。 5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。 老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩嬉戲。 師:請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。 幼兒集體嬉戲2次。 師:看看這一

28、次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美" 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 24名,其中有 2名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高,體質(zhì)有所增加,而且大部分幼兒都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊,一起嬉戲,學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和老師,小伴侶們一起學(xué)本事,而且大部分幼兒的生活自理力量較好,學(xué)會(huì)了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”,“好”,“再見(jiàn)”。平常大部分幼兒能夠大膽,清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生

29、不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭除了哄幼兒自己吃以外,也關(guān)心一些小伴侶進(jìn)餐,但是幼兒往往會(huì)象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們常常會(huì)給幼兒講一些故事,使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯,才能越來(lái)越聰慧,我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃,吃得多的小伴侶,給他們五角星,給他們大拇指,經(jīng)過(guò)一兩周時(shí)間的訓(xùn)練關(guān)心,大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,還甚至做到了不挑食,午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。,在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng),做嬉戲,對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的用法,并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但究竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷,大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平

30、衡,而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控力量較差,衛(wèi)生習(xí)慣也不好,挑食,爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施 工作要求: 1、思想品德訓(xùn)練 (1)培育幼兒愛(ài)幼兒園,能高興奮興地自己走著上幼兒園; (2)培育幼兒習(xí)慣于集體生活,愿意參與各項(xiàng)活動(dòng); (3)培育幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事,如搬小椅子,自己將玩具放回原處,包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋,認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊; (4)培育幼兒愛(ài)父母、老師,能聽(tīng)老師、父母的話,不亂發(fā)脾氣; (5)增長(zhǎng)幼兒愛(ài)惜玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔; (6)培育幼兒對(duì)同伴要友好,不打人、不罵人

31、,不爭(zhēng)搶玩具; (7)平安訓(xùn)練、喜愛(ài)勞動(dòng)培育(整個(gè)學(xué)期); (8)培育幼兒敬重老師和長(zhǎng)輩,會(huì)有禮貌地稱呼人,會(huì)用“早”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。 2、衛(wèi)生習(xí)慣 (1)訓(xùn)練幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手,并用自己的毛巾擦手; (2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯,不要成人喂,寧?kù)o地進(jìn)餐,吃飯時(shí)不走動(dòng),吃完分到的飯菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙放整齊; (3)訓(xùn)練幼兒不大聲叫叫; (4)教會(huì)幼兒正確用法運(yùn)動(dòng)器具,留意平安。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去,坐好后再滑下來(lái); (5)訓(xùn)練幼兒不隨地拋紙屑,觀察紙屑能撿起來(lái)丟進(jìn)紙簍 3、美育方面 美化室內(nèi)環(huán)境,

32、并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步,觀看園內(nèi)外自然景色;有方案地給幼兒觀賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲,給幼兒講一些美麗的童話故事,培育他們對(duì)美的感受力。 4、智育方面 盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),以培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培育幼兒的求知欲望。訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒,并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教,實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望,喜愛(ài)與老師、同伴交談,進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量;培育幼兒寧?kù)o,喜愛(ài)聽(tīng)成人講解并描述和朗讀的習(xí)慣,并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口全都地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定

33、的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng),喜愛(ài)擺布、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培育幼兒的動(dòng)手操作力量,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 一、狀況分析 (一)班級(jí)概況:升入大班,我們班有了很大的變動(dòng),首先是老師的變動(dòng),其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對(duì)勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對(duì)我們這個(gè)集體還不熟識(shí),正在適應(yīng)階段。面對(duì)這種狀況,我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)改變,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。 (一)主要表現(xiàn) 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) (1)孩子的自我服務(wù)力量不斷增加,能做好自己力所能及的事

34、情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。 (2)產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識(shí),喜愛(ài)做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。 (3)在生活中,孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量有了很大的提高,能較清楚、完整地表達(dá)自己的想法,講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。 (4)有肯定的任務(wù)意識(shí),在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。 2、薄弱因素分析 (1)孩子的規(guī)章意識(shí)差,自控力量仍較弱,堅(jiān)持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。 (2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜愛(ài)趴或跪在地上等。 (3)部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng),傾聽(tīng)習(xí)慣差,不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴的發(fā)言,影響了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 (4)在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩子

35、缺乏探究精神,不敢作嘗試 (二)家長(zhǎng)狀況 1、我們的家長(zhǎng)仍特別重視孩子學(xué)問(wèn)技能的把握,他們盼望孩子多學(xué)會(huì)一些學(xué)問(wèn)性的內(nèi)容,如:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育,不利于孩子今后的全面進(jìn)展。 2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學(xué)理念很難接受并達(dá)成共識(shí)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感,培育幼兒的責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要,樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀,統(tǒng)一訓(xùn)練思想,并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀,明確

36、幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育,使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 經(jīng)營(yíng)目標(biāo): 營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任。 為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),制造條件讓幼兒參與實(shí)際探究活動(dòng),獵取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 關(guān)心家長(zhǎng)形成良好的訓(xùn)練觀,使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三:保育、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn): 目標(biāo):更新觀念,實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。 (一)保育工作 保育工作是做好訓(xùn)練教學(xué)工作的重要前提條件,要求班上每個(gè)老師

37、了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開(kāi)展,有的放矢,常抓不懈。 1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面完。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、老師們達(dá)成共識(shí),加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練 在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成訓(xùn)練的培育,但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱,有的存在依靠性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際狀況,統(tǒng)

38、一要求,堅(jiān)持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來(lái),并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長(zhǎng)協(xié)作老師,使幼兒在家也有個(gè)熬煉的環(huán)境。 a、每天耐煩指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心,不把點(diǎn)心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進(jìn)餐狀況主動(dòng)向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開(kāi)水,讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。 b、訓(xùn)練幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準(zhǔn)時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。 c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。 d、保教有機(jī)結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。 3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間,注

39、意活動(dòng)的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾,活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)幫幼兒擦汗,并依據(jù)當(dāng)時(shí)的詳細(xì)狀況給幼兒增減衣服。 4、加強(qiáng)平安意識(shí),杜絕平安責(zé)任事故發(fā)生。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長(zhǎng)用好接送卡。 我們老師要具有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排解一切擔(dān)心全因素。 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理,把平安工作放在第一位。 利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量。 5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素準(zhǔn)時(shí)處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作,依據(jù)季節(jié)的改變提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作,做好傳染病的預(yù)防工作,特殊是“水痘”、“手、口

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