大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《安全》

1、第 1 頁共 5 頁大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思安按教材定制/內(nèi)容可編輯/提高備課效率任教學(xué)科：_任教年級：_任教老師：_第 2 頁 共 5 頁大班安全優(yōu)秀教案及教學(xué)反思安全課題來源：在日常生活和幼兒園教育活動中， 教師和家長經(jīng)常要求孩子 注意“安全”,但孩子對“安全”還處于懵懂狀態(tài)，不能真正理 解“安全”的真正含義。孩子們對大型玩具和教室內(nèi)的玩具等非 常感興趣， 但是有的孩子還不能掌握這些玩具的正確玩法， 因此 磕碰事件幼兒時有發(fā)生， 雖然僅僅是一點小傷， 但是對我們班內(nèi) 的安全工作和家長工作還是起到了一些消極作用，因此對孩子進(jìn) 行安全教育是非常必要的。 我們班一直開設(shè)識字教學(xué)課， 孩子們 對

2、識字教學(xué)非常感興趣，所以我利用孩子們對識字教學(xué)的興趣， 在活動中結(jié)合識字教學(xué)讓孩子們認(rèn)識“安全”，懂得“安全”的 含義 ，從而使孩子們在活動中正確的玩玩具，減少磕碰事件， 增強(qiáng)他們的安全意識?；顒幽繕?biāo)1、教會幼兒玩具的正確玩法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒認(rèn)識“安”、“全”，理解安全的含義。 活動準(zhǔn)備彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”?；顒舆^程一、以“字寶寶來班內(nèi)做客”的形式引出課題。1、出示“女”字寶寶。（師：今天幾個字寶寶來我們班做客， 和我們做游戲， 可是這個字寶寶特別愛漂亮， 所以老師給他準(zhǔn)備 了一頂漂亮的第 3 頁 共 5 頁小帽子，

3、我們來給他戴上吧。）2、出示“安”的部首，幼兒認(rèn)識“安”字。（師：字寶寶變 成了一個新字，是什么?安）3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安玻璃、安門、安 靜、公安、安排、轉(zhuǎn)危為安、坐立不安等）二、以變魔術(shù)的小游戲出示字寶寶 “人”、“王”，認(rèn)識“全”。1、引出字寶寶“人”、“王”。（師：教師到黑板前作聽的 動作：“小朋友，是誰在叫我?哦，原來是字寶寶“人”和“王”，他們等不及了，也想和我們做變魔術(shù)的游戲，小朋友閉上眼睛， 我們看看是什么游戲?）2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認(rèn)識“全”。（師： 原來是調(diào)皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了，那現(xiàn)在變成了 什么字呢?全）3、請幼兒為字寶

4、寶“全” 組詞。（安全、全部、 全家、全都、 全神貫注、全心全意、完全等）三、結(jié)合實際讓幼兒理解“安全”的含義,并結(jié)合幼兒園實 際在日常生活中注意有危險的地方， 教會孩子們正確的玩法， 防 止發(fā)生意外。結(jié)合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小 朋友自己保護(hù)自己，不讓自己受傷。（師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全， 保護(hù)自己不受傷?）請幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動時的實際情況回答， 培養(yǎng)幼兒 的語言表達(dá)能力，同時教師加以補(bǔ)充、總結(jié)。教室內(nèi)：1、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險。2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發(fā)生意外。第 4 頁 共 5 頁3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往

5、下跳，也不能推椅子， 防止磕碰。出示字卡：“爬”“跳”，并請幼兒表演。4、小醫(yī)院、黑板、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬，做游戲 室和上課活動時使用。5、衛(wèi)生間：地滑，注意不摔倒，洗手時排好隊，不推不擠，防止碰傷。出示字卡：“推”“擠”，請幼兒表演。6、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。戶外活動：1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。2、游戲時：遵守游戲規(guī)則，不亂跑。3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。 復(fù)習(xí)兒歌：滑滑梯 ：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。 上去好像爬大山，爬了一級又一級。屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地。4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶，慢慢轉(zhuǎn)。5、跳跳床：輕輕跳，不撞、不推、不踩別人，不爬圍欄。四、活動延伸：請幼兒注意在家里和路上的安全。 幼兒知道交通規(guī)則和家里危險的地方， 并把這些危險的地方 畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽，達(dá)到互相教育的目的。 活動反思這節(jié)課我通過識字教學(xué)這種形式， 使孩子們在交朋友、 變魔 術(shù)、表演這些有趣的小游戲中， 認(rèn)識了字寶寶， 并理解了 “安全” 的含義，同時孩子們在這種輕松愉快的環(huán)境中提高了語言表達(dá)能 力，增強(qiáng)了