2022-2023第二學期班級工作總結

1、高品質文檔2022-2023第二學期班級工作總結 不知不覺，近五個月很快就過去了，孩子來園時的或羞怯、或哭鬧還記憶猶新，今日，孩子們已能親熱地和我溝通、快樂地玩嬉戲，能遵守基本的班級規(guī)章，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的，平凡的工作中，我們在一步一個腳印地踏踏實實地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和好玩。現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一.穩(wěn)定幼兒心情，關心幼兒盡快適應幼兒園的生活。 我們的孩子是一群特別的群體，他們是來自外省市的一批孩子，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當?shù)氐暮⒆幽菢樱麄兪芨改负亲o的條件遠比我們當?shù)?/p>

2、的孩子要差。在剛來園時，孩子們雖然能較快適應幼兒園生活，但也經(jīng)過了一陣哭鬧期，特殊是經(jīng)過國慶節(jié)上來后，這種現(xiàn)象特殊嚴峻。孩子們會消失不同的狀況，如哭個不停，不愿吃飯，往外跑，睡一會兒就醒了。針對這種狀況，我們班三位老師共同想方法，切實做好每一項工作，如設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，賜予撫慰，慢慢地，我們的愛安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個多月后，幼兒基本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多。 二.重視衛(wèi)生習慣培育 由于我們的孩子生活環(huán)境較差，生活習慣就顯得特別薄弱，孩子們剛來園，不會用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長長的，喜

3、愛爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習慣幾乎沒有。針對這些狀況，我們也想了一些方法，比如要求每個孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊潔凈的小手帕來園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提示孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟識整個流程。通過不斷反復地練習，孩子們也漸漸養(yǎng)成了習慣。對于亂扔垃圾現(xiàn)象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰撿起。假如看到孩子扔下，就要求孩子立刻揀起來扔到垃圾桶里去。對于喜愛爬和跪地上的孩子，我們要告知他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會磨壞了。有時候我會觀看孩子們喜愛爬和跪的緣由，假如是有運動的欲望，則在運動中添加爬的材料，假如是玩玩具需要跪，則供應可跪的材料

4、，比如墊子。通過一個階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習慣大為改觀。 三.重視幼兒的說話力量培育 小班的孩子往往不太擅長表達自己，但是每個孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說，多說。這也是我們要做的一件重要的事。說一句不完整的話，說得聽不清晰，漏字少字的現(xiàn)象許多。還有的孩子干脆不說，有什么事低頭不語，有時笑笑，有時用手指指。有時用哭表示。我們給孩子供應足夠的寬松的環(huán)境，每天孩子來園，都會和孩子說說今日早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問孩子今日有什么快樂的事。孩子在嬉戲中，不當心把東西打翻了，我們輕輕地說一句：“撿起來再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告知他下次小便要早點說

5、，不然要生病了。我們利用中午休息時候，和孩子來個親熱的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關系，孩子就會更情愿說了。我們班有兩個幼兒來幼兒園前媽媽跟我們說孩子在家就是不情愿和別人說話，不愛開口，盼望老師重視，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀，從家長口中，我們得知家長也很滿足孩子的表現(xiàn)了。 四、仔細開展教學工作，培育孩子的認知力量、情感和態(tài)度： 本學期，我們主要進行了以下幾個主題活動高興奮興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過這幾個主題活動，孩子們從適應幼兒園的生活到開快樂心在幼兒園嬉戲，再到有了初步的學習習慣意識，從主題中，孩子們也得到了很多。特殊是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，

6、仿照他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家嬉戲中，孩子們的嬉戲情節(jié)也隨著主題活動的進展而豐富起來。他們把爸爸媽媽用的東西帶來，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學著父母的樣子，非常可愛。通過活動，削減了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動中，我們要求家長帶孩子外出看落葉，孩子們通過活動，了解到秋天樹葉會飄下來，并且能用肢體仿照秋葉掉落的不同樣子，。在冬天的主題中，我們深深感受到活動給孩子帶來的變化。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學的現(xiàn)象有之，說怕冷。而通過各類活動，孩子們了解到了冬天我們人類過冬的方式和動物過冬的方式，有很多方法讓我們不怕冷，能好好過完這個冬天。 五、努力做好家長工作，建起家

7、園友情之橋。 訓練好孩子，單靠幼兒園一方是萬萬不行的，而對于這些出遠門來打工的家長來說，他們想能在這個大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的訓練，也有的覺得能有個好點的幼兒園讓孩子有個地方呆，自己可以安心工作就不錯了。但是他們普遍缺乏一種家庭訓練重要性的意識，所以，經(jīng)常會有家長對孩子說：“不聽話，告知老師，讓老師來管你。”其實，不聽話，家長也要想方法去引導孩子的，或者可以把懷疑告知老師一起想方法。 本學期，我們的孩子不多，所以，對于孩子發(fā)覺的狀況，我們都會一一細心詢問家長孩子在家狀況，并建議家長運用什么樣的方法對對待。從家長的口中和行為中，發(fā)覺，他們還都是能協(xié)作好的。對孩子的狀況，我

8、們也常會跟蹤一個階段，直到轉變?yōu)橹?。比如，對于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象、針對黃亦博的內向現(xiàn)象、凌民翔的不善言語現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象、王樂琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不愿動手現(xiàn)象等等，我們都會準時把狀況向家長反映。通過各種方法來解決。有時面談來不及，我們經(jīng)常在放學后打電話給家長，比如針對王樂琦的哭法寶一事，一打就是半個小時。通過電話，我們了解了孩子在家的許多狀況。從和家長的溝通中，我了解到很多的家長，她們很想訓練好孩子，但苦于沒有科學的方法，經(jīng)常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過校訊通給家長發(fā)一些有關小班育兒閱歷。盼望通過這些，家長能有所收獲。今年十月份，蔣老師

9、還寫了一篇案例飯前愛哭的寶寶，刊登在健康娃娃XX 一月期刊，這也說明白我們的工作是實實在在的，對孩子是有價值的。 我們發(fā)覺，我們的家長不太看到孩子的優(yōu)點，喜愛說孩子的不是，我們覺得這也是訓練特別忌諱的。我們也常會在校訊通里告知孩子的點滴進步和優(yōu)勢。并且在這個學期的小舞臺之前，我請每個家長寫一寫孩子的進步和優(yōu)點，沒想到，每個家長都寫出了孩子的優(yōu)點和進步，這讓我很欣慰。在小舞臺上，當我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時，孩子們的臉上都露出了笑容。 好孩子是教出來的，你想讓孩子成什么，只要你實施怎樣的訓練，孩子就能成怎樣?？茖W訓練孩子是一項大工程，很辛苦，但有了回報，很快樂，這種回報，很小，就是看到孩子的變化，家長的笑容。 但是，我們還覺得自己