《四時田園雜興》ppt課件

1、北師大版北師大版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元（一）（一） 1 1學會學會“晝晝”“”“耘耘”“”“績績”這這3 3個生字，個生字，正確讀寫正確讀寫“晝夜晝夜”“”“耘田耘田”“”“績麻績麻”等詞語。等詞語。2 2有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。3 3體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人體會詩詞的內(nèi)容，體會詩人熱愛勞動人民的思想感情，領會詩歌的意境。民的思想感情，領會詩歌的意境。學習目標學習目標你知道這首詩的作者是誰嗎？你知道這首詩的作者是誰嗎？以前我們曾學過他寫的詩，你還記得嗎？以前我們曾學過他寫的詩，你還記得嗎？誰能為大家介紹一下范成

2、大？誰能為大家介紹一下范成大？ 提問導入提問導入范成大范成大 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋詩人。字致能，號石湖居南宋詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年中進士。淳士。吳郡（今江蘇蘇州）人。紹興二十四年中進士。淳熙十年因，熙十年因，5858歲病辭。此后歲病辭。此后1010年隱居石湖。著有年隱居石湖。著有石湖石湖居士詩集居士詩集、石湖詞石湖詞、吳湖錄吳湖錄等。范成大是一等。范成大是一個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的個關心國事、勤于政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。憂國恤民的一貫思

3、想在其詩歌創(chuàng)作中得到了充分的體現(xiàn)。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩范成大晚年作的組詩四時田園雜興四時田園雜興，是他田園詩的，是他田園詩的代表作品。代表作品。 “ “四時四時”“”“興興”是什么意思？誰能用自是什么意思？誰能用自己的己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫話說一說題目的意思？并猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容？些什么內(nèi)容？ 四時田園雜興四時田園雜興各種興致。隨興寫來各種興致。隨興寫來 一年四季一年四季一年四季田園生活的引發(fā)的各種即興作品一年四季田園生活的引發(fā)的各種即興作品。 詩人看到一年四季不同的田

4、詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。園景色而產(chǎn)生了很多的感想。7 “興興”在這兒讀在這兒讀第四聲第四聲，在文中，他指：興致；，在文中，他指：興致；“雜興雜興”就是就是各種興致；各種興致；“四時四時”在這兒表示的在這兒表示的是是一年四季，那么整個題目的意思連起來說就一年四季，那么整個題目的意思連起來說就是是詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。很多的感想。四時四時田園雜興田園雜興共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五組。五組。晝出晝出/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，

5、村莊村莊/ /兒女兒女/ /各當家。各當家。童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織，供耕織，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學種瓜。學種瓜。四時田園雜興四時田園雜興范成大范成大（一）（一） 小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人小聲自讀，邊想邊畫：詩中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？晝出耘田夜績麻，晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。也傍桑陰學種瓜。村莊兒女村莊兒女耘田耘田 織布織布童孫童孫學種瓜學種瓜 自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己

6、要理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。理解的詞語，理解詩意。不懂的地方作上記號。 晝晝 出出 耘耘 田田 夜夜 績績 麻，麻，村村 莊莊 兒兒 女女 各各 當當 家。家。童童 孫孫 未未 解解 供供 耕耕 織，織，也也 傍傍 桑桑 陰陰 學學 種種 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻線搓麻線 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不會不懂得，不會 做，從事做，從事靠近靠近賞析賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。” ” 想象范成大見此情景會對想象范成大見此情景會對“村莊兒女村莊兒女”說些什么？說些什么？ 辛苦、勤勞、各有各的本事辛苦、勤勞、各有各的本事結(jié)

7、合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。結(jié)合想象誦讀，注意讀出敬重之情，讀出詩的節(jié)奏。 白天鋤地，夜晚搓麻線，農(nóng)家男女各白天鋤地，夜晚搓麻線，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各自有自己的拿手自忙著自己的事情，各自有自己的拿手本事。本事。 賞析賞析“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！?” 詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？詩歌一、二句寫了什么內(nèi)容？ 農(nóng)民勞動的繁忙景象。農(nóng)民勞動的繁忙景象。 晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了晝和夜分別指什么？圍繞耘田績麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績麻耘田績麻”還要干些什么活？還要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、積肥插秧、收割、

8、犁地、積肥 小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿著大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。瓜。賞析賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。” ” 你們喜歡這些小孩子嗎？你們喜歡這些小孩子嗎？勤勞勤勞不怕苦不怕苦可愛可愛愛勞動愛勞動天真天真好學好學 帶著作者對那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學、讀出你自己的喜愛之情。 這首詩前兩局描寫鄉(xiāng)村男耕女織、這首詩前兩局描寫鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的畫面；后兩句描寫鄉(xiāng)村兒童日夜辛勞的畫面；后兩句描寫鄉(xiāng)村兒童參加力所能及的勞動的情景。參加力所

9、能及的勞動的情景。 整首詩熱情地歌頌了農(nóng)民們緊張而整首詩熱情地歌頌了農(nóng)民們緊張而繁忙的勞動生活。繁忙的勞動生活。晝出晝出/耘田耘田/夜績麻，夜績麻，村莊村莊/兒女兒女/各當家。各當家。童孫童孫/未解未解/供耕織，供耕織，也傍也傍/桑陰桑陰/學種瓜。學種瓜。四時田園雜興四時田園雜興范成大范成大（一）（一）放聲自由讀詩，想象其意境，體會農(nóng)民一家辛勤勞動的生活。放聲自由讀詩，想象其意境，體會農(nóng)民一家辛勤勞動的生活。 在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜在古代也有許多文人墨客都很喜歡親近大自然，喜歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供兩歡田園生活，如陶淵明、楊萬里等。老師這里再提供兩首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習首詩人們在田園生活中寫下的詩讓大家欣賞學習 。 夏時田園雜興夏時田園雜興 范成大范成大黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。黃塵行客汗如漿，少住儂家漱口香。