張敏怡《不斷更新的通信家族》教學(xué)設(shè)計（教案）

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科品德與社會年 級四年級教學(xué)形式講授教 師張敏怡單 位樂賢坊小學(xué)課題名稱不斷更新的通信家族學(xué)情分析 在經(jīng)過一段的品德課學(xué)習(xí)后，學(xué)生已基本掌握一定的調(diào)查、探究及搜集資料的簡單方法，有一定的組織、協(xié)調(diào)和合作能力，可在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定深度的討論和探究。據(jù)課前對學(xué)生的調(diào)查，了解到學(xué)生對于現(xiàn)代通信工具具有一定的認(rèn)識，并在日常生活中具有使用的經(jīng)驗，對于工具的使用也有自己的體會。但須考慮到學(xué)生的能力有限，在安排討論、探究及體驗活動時，教師必須給學(xué)生交待明確的任務(wù)，任命有責(zé)任的組長，提供討論、探究的渠道，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐、體驗的機(jī)會，以提高學(xué)生活動的實效性。教學(xué)目標(biāo) 1、情

2、感與態(tài)度：通過活動讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)展推動通信技術(shù)及具的發(fā)展，給人們的生活帶來積極影響，進(jìn)而感受到社會的進(jìn)步和發(fā)展。2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生了解通信的基本禮貌，并在日常生活中注意通信的基本禮貌。3、知識與技能：了解通信技術(shù)與人們生活之間的緊密聯(lián)系，并在活動中訓(xùn)練和提高學(xué)生討論、探究及動手操作的能力，并學(xué)會合作。4、過程與方法：讓學(xué)生自己主動地去實踐、比較、發(fā)現(xiàn)、探索、解決感興趣的問題，充分體現(xiàn)主動性、合作性、探究性教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、（課件出示一些學(xué)生熟悉的動漫圖片）宣布學(xué)校將要舉行動漫人物化妝舞會，可邀請所有任教的老師參加，你會怎么通知老師來參加呢？2、引入課題：剛才同學(xué)們所提

3、到的通信工具只不過是通信家族里的一部分成員，你們想了解更多的通信家族成員嗎？我們一起來探討這個不斷更新的通信家族。3、板貼課題二、 自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)感悟，體會科學(xué)推動通信工具從古代到近代的發(fā)展進(jìn)程。1、引導(dǎo)學(xué)生利用教材所提供的資料，運用小組學(xué)習(xí)、討論和交流的方式，了解教材向我們介紹的通信工具，并發(fā)現(xiàn)它們之間的變化。2、讓學(xué)生說說教材向我們介紹了哪幾種通信工具。3、（課件出示教材所介紹的通信工具圖片。）老師和學(xué)生一起把這些通信工具簡單地劃分為古代、近代和現(xiàn)代三部分。（板書：古代 近代 現(xiàn)代 ）4、讓學(xué)生分別說說這三部分的通信工具是如何傳遞信息。5、讓學(xué)生談?wù)勥@三部分的通信工具最大的區(qū)別是什么。6、

4、分小組讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在的通信工具的種類、功能、使用方法以及給我們的生活帶來的便利。7、生匯報。8、師示圖：手機(jī)除了給我們帶來財富之外，還給我們帶來什么？9、比較不同年代的通信工具，生說感受，再次體會科技通信的發(fā)展。10、小結(jié)：聰明的人類利用科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造出新的通信工具，在推動了電信家族的發(fā)展和不斷更新，同時也為人們的生活帶來了巨大的改變。（板書：發(fā)明創(chuàng)造）三、 活動體驗，記錄整理，討論歸納。 1、師示幻燈片，生回答并表演。2、各小組派代表匯報、交流活動記錄。3、小結(jié)歸納：不同的通信工具都有其優(yōu)缺點，包括現(xiàn)代通信工具也存在著一定的缺陷，你認(rèn)為這些缺陷在不久的將來能夠得到解決嗎？為什么？四、 提出

5、質(zhì)疑，拓展延伸。1、提出質(zhì)疑：有人說現(xiàn)代通信技術(shù)如此先進(jìn)，通信工具如此方便，像書信這類傳統(tǒng)的通信工具應(yīng)該被淘汰了。你同意這種看法嗎？2、（課件出示課后調(diào)查任務(wù)和建議調(diào)查方法）書信這類傳統(tǒng)的通信工具還有沒有存在價值？五、 總結(jié)總結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)、討論、交流和實踐活動，不僅讓我們了解了通信家族的發(fā)展歷史，還體會到科學(xué)技術(shù)對我們生活的影響。在下一節(jié)課我們可以繼續(xù)用這些方法去探究、了解“信的旅行”。板書設(shè)計   不斷更新的通信家族             &

6、#160;        發(fā)明創(chuàng)造           完善普及               古代                近代

7、60;              現(xiàn)代                                 科學(xué)發(fā)展作業(yè)或預(yù)習(xí)課外拓展：探究書信等傳統(tǒng)通信工具是否還有存在價值。自我評價 在教學(xué)過程中，主要體現(xiàn)以下三大設(shè)計特點：1、從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，在學(xué)生的生活中發(fā)掘教學(xué)資源。2、充分使用教材，有機(jī)地整合各項課程資源。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有目的的體驗活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中思考，在思考中感悟。但在整個教學(xué)過