29、數(shù)星星的孩子

1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題：29、數(shù)星星的孩子 授課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 日 期：第十周 授課人：王曉麗 使用者： 設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容分析數(shù)星星的孩子是一篇融描寫人物,科學(xué)知識(shí),思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材.課文通過對(duì)小張衡與爺爺,奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。 這篇課文語(yǔ)言生動(dòng),簡(jiǎn)潔,故事性強(qiáng),蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí),內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿著吸引力.教師在教學(xué)中應(yīng)處理好科學(xué)知識(shí)介紹和學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)之間的關(guān)系.注意抓住思想內(nèi)容與語(yǔ)言文字的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn),在讀中感悟張衡從小勤于觀察,善于觀察,樂于探究的精神,從讀中受到良好的教育和

2、熏陶,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無聲"的教學(xué)效果.學(xué)習(xí)者特征分析1、 學(xué)生對(duì)古代科學(xué)家有著一種神秘感，有必要引導(dǎo)學(xué)生揭開這種神秘，走近張衡，了解他成功的原因；走進(jìn)科學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘。2、 在信息時(shí)代，不可低估學(xué)生獲得資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用向大人請(qǐng)教、查閱圖書、上網(wǎng)等方式立體學(xué)習(xí)。3、 二年級(jí)下半學(xué)期學(xué)生已積累一定的學(xué)習(xí)方法，包括提出問題，想辦法解決問題等，教學(xué)時(shí)應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。2.能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。3.初讀課文，了解課文內(nèi)容。4.指導(dǎo)書寫生字。過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)生字。巧記生字。情感態(tài)

3、度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容,了解張衡之所以成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?善于觀察和思考,具有刻苦鉆研的精神,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神.課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。2.能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。教學(xué)難點(diǎn)書寫生字。教學(xué)策略教學(xué)過程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課第一版塊：導(dǎo)入新課1、唱小小的船2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3、讀課題，正音：數(shù)sh?！靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。第二版塊：出示目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字，新詞。2.初步理解課文內(nèi)容第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1、比較拼讀音節(jié)：Zhn héng s sh kào rà

4、o zch yáng yán mànhàn珍-衡撒-傻靠-繞組-楚仰-研慢-漢2、學(xué)習(xí)生字：（1）、衡：指名讀，說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字，請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫，并上臺(tái)板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此，學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。）（2）、漢：指名讀，比較：漢汗。給“漢”組詞。（3）、研：指名讀，換偏旁：研形（研妍、刑）（4）、學(xué)習(xí)多音字：數(shù)sh 數(shù)星星撒s 撒珍珠數(shù)shù 無數(shù)撒s 撒網(wǎng)第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升1、分組分段讀通課文。2、

5、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰(shuí)？（板書：張衡）講他干嗎？（數(shù)星星板書）3、指名讀最后一段，問：張衡是什么時(shí)候的人？（板書：漢朝）簡(jiǎn)介張衡。4、衡取得了什么成績(jī)呢？請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。（板書：天文學(xué)家）（1）、學(xué)習(xí)“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）、簡(jiǎn)要討論“天文學(xué)家”。（3）、誰(shuí)知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）5、教學(xué)生字：珍：提醒右下部三撇的寫法。同音字比較：真、針、珍。靠：告+非。用“靠”組詞。仰：換偏旁“迎”。“仰卵柳”比較。百：獨(dú)體字。給“百”組詞。第五版塊：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固反饋1、猜字謎：天真熱，

6、一連三杯水，我喝了又喝。（漢）我不斷地用力，終于推開了一塊石頭！（研）這事太有趣了，我非告訴你不可。（靠）白娘子被一根扁擔(dān)壓住了。（百）2、改錯(cuò)字：一個(gè)孩子座在院子里，造著奶奶，仰著頭，只著天空書星星。（）3、補(bǔ)句子：彎彎的月兒 像 小小的船。 彩虹4、選字填空。棵 顆         組 祖         斗 抖一（）星星?。ǎ┌l(fā)（）一（）樹苗（）國(guó)一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）傳煙（）一（）紅豆

7、 （）先（）動(dòng)第六版塊：板書設(shè)計(jì)28、數(shù)星星的孩子數(shù)星星 張衡天文學(xué)家（漢朝人）坐、靠、仰、指、數(shù)（刻苦鉆研）喜愛、認(rèn)真、不怕累第七版塊:作業(yè)布置1、抄寫生字新詞3次。2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、用“像”、“果然”說話。教學(xué)難點(diǎn)識(shí)字，通過有感情的朗讀體會(huì)張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。教學(xué)策略教學(xué)過程修補(bǔ)內(nèi)容第一版塊：導(dǎo)入新課1、 時(shí)間過得可真快，不知不覺，夏天已經(jīng)來到了，你最想干什么?我最喜歡夏天的夜晚，看，（出示課件群星閃爍）第二版塊：出示目標(biāo)1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容。2、用“像”、“果然”說話

8、。3、通過找、說及各種形式的讀，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第三版塊：自學(xué)指導(dǎo)，合作探究1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，一要讀準(zhǔn)字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字。2.教師（或錄音）示范朗讀?？芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盤”的讀音，要讀得親切、可愛?！耙活w、兩顆”中間的逗號(hào)要停頓稍長(zhǎng)，讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心。3.讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對(duì)課文可以有不同的見解，要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。4.讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛宰x以后的感受，整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。5.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡。（1）學(xué)生

9、讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖，采用動(dòng)作、身體語(yǔ)言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí)，然后指定小組在全班展示。第四版塊：展示交流，點(diǎn)撥提升精讀課文，了解張衡 學(xué)習(xí)第一自然段。（生讀出句子）師課件出示句子。指名讀（兩人）師:這個(gè)句子里有好多動(dòng)作，請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。（課件強(qiáng)調(diào)：坐 靠 仰 指 數(shù) 數(shù) ）誰(shuí)能帶上動(dòng)作讀讀?生表演讀（3人）想讀的一起讀這個(gè)句子。師：看來你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，（課件

10、出示夜空）讓我們也學(xué)著張衡來數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）（生數(shù)）你發(fā)現(xiàn)什么？（數(shù)星星不容易、看花了眼）大家的感受和奶奶的感受一樣，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分角色讀第二、三自然段。指導(dǎo)朗讀:要注意什么？讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。生小組分角色讀。指名小組匯報(bào)讀，評(píng)議。師：奶奶們。你們說：“你數(shù)得清嗎？”是什么意思？小張衡們，你們同意奶奶的看法嗎？指名讀張衡的話，你們剛才數(shù)了才二十幾顆，覺得很累，可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。你認(rèn)為張衡是個(gè)什么樣的孩子？爺爺怎么看？看課文，聽老師配樂讀課文，畫出爺爺?shù)脑?，看爺爺贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)?從哪兒看出來？創(chuàng)設(shè)情境。出示星空的電化教具，結(jié)合描述：現(xiàn)在

11、讓我們和小張衡一起觀察星星。我們看這七顆星邊起來成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。（課件出示：夜空，強(qiáng)調(diào)北斗七星和北極星。按電鈕：北斗星，北極星閃亮。）課件出示星空認(rèn)識(shí)星座（這里幾顆星連結(jié)起來又是一組，樣子挺像天鵝，就叫天鵝星）課件出示句子（爺爺說的話）師生一起讀句子，張衡相信爺爺?shù)脑拞幔繌哪膬嚎闯鰜?？課件出示轉(zhuǎn)動(dòng)情景，師簡(jiǎn)單介紹：北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星，它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。小張衡看到什么?你看到這個(gè)情景，心情怎樣?帶著你的高興和激動(dòng)讀讀這段話。（爺爺說的話是真的）指名讀，齊讀。（出示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)。）地球自動(dòng)轉(zhuǎn)著，我們?cè)?/p>

12、地球上，不覺得地球動(dòng)，而覺得北斗星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車?yán)?，不覺得汽車跑，而覺得樹在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子還告訴他”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。師：在你眼中，小張衡是個(gè)怎樣的孩子？（板書：會(huì)觀察 會(huì)思考）現(xiàn)在你來說說，為什么張衡會(huì)從一個(gè)數(shù)星星的孩子成為一名天文學(xué)家？引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)樗浴钡木涫娇偨Y(jié)課文。（因?yàn)閺埡庥行判?、有耐心，又虛心學(xué)習(xí)研究問題的方法，所以能成為著名的天文學(xué)家。）第五版塊：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，鞏固反饋一、進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。1照樣子把兩句話合成一句話。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。（1）張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。_ （2）天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。_ 二、按課文原