第三課（上課用）

1、第三課：如何真實地再現(xiàn)客觀世界第三課：如何真實地再現(xiàn)客觀世界走進具象藝術(shù)走進具象藝術(shù)主講：林宋玉主講：林宋玉一、具象藝術(shù)的特點是什么？一、具象藝術(shù)的特點是什么？ 它有什么作用？它有什么作用？清明上河圖清明上河圖張擇端（宋）張擇端（宋）真實性、客觀性真實性、客觀性教皇教皇英諾森十世英諾森十世油畫油畫西班牙西班牙委拉斯凱茨委拉斯凱茨藝術(shù)形象的典型性藝術(shù)形象的典型性從從畫畫面面讀讀“故故事事”貨郎圖貨郎圖李嵩（宋）李嵩（宋）（一）、具象藝術(shù)的特點：（一）、具象藝術(shù)的特點： 1 1、真實性、客觀性、真實性、客觀性 2 2、藝術(shù)形象典型性、藝術(shù)形象典型性 3 3、情節(jié)性、敘事性、情節(jié)性、敘事性二、怎樣鑒

2、賞具象藝術(shù)二、怎樣鑒賞具象藝術(shù)1、分辨是肖像作品還是主題性作品、分辨是肖像作品還是主題性作品肖像畫作品肖像畫作品主題性作品主題性作品 達芬奇達芬奇（意大利）（意大利）蒙娜麗莎蒙娜麗莎其特有其特有的神秘微笑傳達出文的神秘微笑傳達出文藝復興時期人們的自藝復興時期人們的自信和人文主義思想。信和人文主義思想。 2、作品的環(huán)境表現(xiàn)、作品的環(huán)境表現(xiàn) 典型形象與典型環(huán)境的經(jīng)典之作，典型形象與典型環(huán)境的經(jīng)典之作，血衣血衣是同類題材作品中最深刻、最成功的藝術(shù)典型。是同類題材作品中最深刻、最成功的藝術(shù)典型。血衣血衣王式王式廊廊拿破侖一世加冕拿破侖一世加冕 整個畫面恢弘，整個畫面恢弘，色彩華麗輝煌，背景色彩華麗輝煌

3、，背景中莊重、挺拔的建筑中莊重、挺拔的建筑體現(xiàn)了古典主義的傳體現(xiàn)了古典主義的傳統(tǒng)。統(tǒng)。 血衣血衣和和拿破拿破侖一世加冕侖一世加冕都以其情都以其情節(jié)性和大場面而著稱。節(jié)性和大場面而著稱。三、如何評價具象藝術(shù)的意義：三、如何評價具象藝術(shù)的意義：1、記錄功能：、記錄功能：a、清明上河圖清明上河圖：真實地記錄了北宋時期繁榮：真實地記錄了北宋時期繁榮昌盛的景象。昌盛的景象。b、韓熙載夜宴圖韓熙載夜宴圖：真實地記載著韓熙載在家：真實地記載著韓熙載在家里的一舉一動。里的一舉一動。2、社會干預性功能：、社會干預性功能：教皇應諾森十世教皇應諾森十世：以真實、生動而且具有：以真實、生動而且具有個性的藝術(shù)形象直接作

4、用與我們的視覺，使我個性的藝術(shù)形象直接作用與我們的視覺，使我們覺得教皇是一個：陰險、貪婪的兇狠人物們覺得教皇是一個：陰險、貪婪的兇狠人物。具象藝術(shù)的意義：具象藝術(shù)的意義：1、記錄功能、記錄功能2、社會干預性功能、社會干預性功能課堂活動：課堂活動： 選取自己熟悉的美術(shù)作品，深入認識選取自己熟悉的美術(shù)作品，深入認識具象藝術(shù)的美術(shù)特征，并掌握鑒賞具象藝具象藝術(shù)的美術(shù)特征，并掌握鑒賞具象藝術(shù)的方法。術(shù)的方法。作品欣賞作品欣賞戴珍珠耳環(huán)戴珍珠耳環(huán)的少女的少女荷蘭荷蘭維米爾維米爾戴珍珠耳環(huán)的少女（電影劇照）戴珍珠耳環(huán)的少女（電影劇照）倒牛奶的人倒牛奶的人荷蘭荷蘭維米爾維米爾瑪尼菲卡特的圣母瑪尼菲卡特的圣母波提切利（意大利）波提切利（意大利）春春波提切利波提切利(意大利）意大利）舞蹈考試舞蹈考試德加德加法國法國劫奪留西帕斯的女兒劫奪留西帕斯的女兒魯本斯（佛蘭德斯魯本斯（佛蘭德斯 ）泉泉安格爾（法國）安格爾（法國）靜物油畫作品靜物油畫作品陳逸飛作品陳逸飛作品罌粟花罌粟花陳逸飛作品陳逸飛作品藏族小女孩藏族小女孩陳逸飛作品陳逸飛作品長笛手長笛手陳逸飛作品陳逸飛作品龍龍 眼眼進城進城陳丹青作品陳丹青作品陳丹青像（照片）陳丹青像（照片）陳丹青作品陳丹青作品十一屆全國美展油畫作品十一屆全國美展油畫