三年級上冊勞技

1、三年級上冊 勞動與技術(shù) 第1課  動物樂園一、教學(xué)目標(biāo)：  選擇柔韌性較強的紙張，學(xué)習(xí)卷紙動物造型的方法；  掌握圓形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的卷折技術(shù)；  將自己的作品介紹給他人，并對他人作品的特點進(jìn)行評價。二、教學(xué)過程設(shè)計1、多媒體展示：卷紙貼畫（是老師自己的作品）。師：這幅畫是怎么做出來的？生：是卷出來的；生：是紙卷出來以后貼起來而成的。師：（揭題）今天學(xué)習(xí)卷紙貼畫。師：請觀察，老師的作品都是怎么樣卷出來的？老師的作品都是怎樣拼出來的？2、動手實踐：“牛刀小試”我來卷個圓形。生：自主卷折圓形。生：交流從紙的頭開始卷，卷出來的

2、是實心的圓形。在手指上卷，卷出來的是空心的圓形。在鉛筆上繞著卷，卷出來的也是圓形。師：你們真會動腦筋，卷出來的圓形都不一樣。你能卷出來什么樣的形狀？生：壓一壓或擠一擠會變成扁扁的圓（師補充說叫橢圓）。3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰卷出來的形狀奇。生：動手卷折。交流展示?？招膱A折成三角；空心圓折成四邊形；空心圓折成棱形；空心圓折成雨點形；紙的兩頭都卷成實心圓然后折成心形。師：（大加贊揚）4、實踐活動：“更上一層樓”海星是怎樣卷折出來？師：大家已經(jīng)會卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來的？生：動手實踐交流展示。5、把紙圈粘成卷紙貼畫師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的海洋生

3、物的卷紙貼畫？在合作小組里討論一下。生：小組討論交流方法。生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫。生：我們組認(rèn)為：先共同討論設(shè)計出貼畫中要哪些生物，然后分工制作，再組合。師：指導(dǎo)方法簡單構(gòu)圖、卷折紙圈、貼畫、美化。6、實踐活動：“大顯身手”小組合作制作美麗的海洋生物的卷紙貼畫。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。7、作品評價：“展我風(fēng)采”評獎活動師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評價。8、課外延伸：還能卷折出什么動物不？師：你還能卷折出什么動物、植物來？還能卷折出什么人物、建筑物？在班級里舉行一次卷紙貼畫展。第2課 

4、;  大魚和小魚一、教學(xué)目標(biāo)：1、尋找生活中的編織制品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律；2、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此編織規(guī)律；3、掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新的編排方法；將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。二、參照第1課的教案：1、多媒體或?qū)嵨镎故荆荷钪械木幙椘分裣?。師：竹席是怎么做出來的？生：是編出來的；師：請觀察，老師的作品魚身花紋是怎樣編出來的？2、動手實踐：“牛刀小試”我來編魚身花紋。師：制作步驟介紹。生：自主實踐交流展示。3、實踐活動：“超級變變變”。師：比一比，看誰編出來的魚身花紋更美單色編、多色編、不同寬度的紙條編、不同編織規(guī)律編等

5、。生：動手實踐。交流展示。4、實踐活動：“更上一層樓”魚樂園制作師：大家已經(jīng)會編魚兒了，我們能不能制作 一個魚樂園？師：怎樣用較快的速度制作一幅美麗的魚樂園？在合作小組里討論一下。生：小組討論交流方法。師：指導(dǎo)方法簡單構(gòu)圖、大魚和小魚編織、組合、美化。5、實踐活動：“大顯身手”小組合作制作美麗的魚樂園。生：小組合作活動。生：小組作品在班內(nèi)交流。6、作品評價：“展我風(fēng)采”評獎活動師：設(shè)最佳作品獎、最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳默契獎等。生：展示自己小組的作品的風(fēng)采。生：共同評價。7、課外延伸：還能用其他材料編魚兒？在班級里舉行一次作品展。教師動手體驗：（1）學(xué)裁紙條和剪絢麗在上條紋； &

6、#160;  （2）學(xué)編魚身花紋第三課金盞菊的播種教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。2、掌握最基本的移栽技術(shù)。3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作教學(xué)準(zhǔn)備1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片2、工具：鏟子、噴水壺教學(xué)過程1、 激發(fā)興趣，引出新課（1） 同學(xué)們， 我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂啊?。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）（2） 現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？揭示課題金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊

7、了解多    少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高2060厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放。花朵密集，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。 金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦 ，同

8、學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種2、移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉禔、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學(xué)生動手試一試A 、小組或個人動手栽一棵金盞菊B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（3）學(xué)生討論（4）想一想，應(yīng)

9、怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？定植后710天，摘心促使分枝或用04比久溶液噴灑葉面12次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用”卉友”202020通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。花期不留種，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。小小建議：1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。第4課 別致的小鞋一、  教學(xué)目標(biāo)1、知道可以用紙繩作為主要材料粘貼制作出形態(tài)各異的工藝紙鞋

10、，掌握粘貼的方法與技巧。2、通過活動，提高學(xué)生的設(shè)計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。二、 教學(xué)建議1、技術(shù)要點分析在各件工藝紙鞋中，拖鞋的制作相對比較容易。但鞋底樣的剪比較難，老師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹更c。在粘貼的過程中，要求學(xué)生由內(nèi)而外有序進(jìn)行，盤粘要平整，裝搭攀了時，紙繩要粘在鞋底面的兩端，位置要適當(dāng)。2、教學(xué)過程（1）由生活中各式各樣的鞋來引入本課，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。（2）說說生活中見過的造型別致的拖鞋，開拓學(xué)生的設(shè)計思路。（3）老師進(jìn)行范例作品的制作講解A、剪鞋底樣B、盤粘鞋底，可選擇粘貼一面或雙面，要求由內(nèi)往外，順次盤貼平整，緊密。C、粘鞋的搭攀。D、進(jìn)行裝飾學(xué)生制作，可讓學(xué)生合作完成

11、一雙小拖鞋的制作，能力強的可制作其它的鞋類，老師個別進(jìn)行輔導(dǎo)。評價作品 學(xué)生將作品擺放在展示臺上相互觀摩評價。評價建議：結(jié)合勞技課的特征，對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行整體性評價，勞動的態(tài)度，設(shè)計與操作的能力，作品的質(zhì)量（包括粘貼，平整，精致度）第5課  漂亮的背包一、教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中的包款式新穎，品種繁多，是人們不可缺少的用品。激發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作工藝包的興趣。2、掌握一種包的制作方法，掌握剪折包樣，盤貼紙繩，裝飾等技巧，力求設(shè)計制作一只漂亮的背包。3、通過同學(xué)間作品的觀摩，評議，提高學(xué)生的設(shè)計水平、動手能力，創(chuàng)造思維。二、教學(xué)建議1、技術(shù)要點分析生活中的包款式眾：雙肩飲、拎包、背包、

12、胸包等。教材中的雙肩背包對于一般學(xué)生來說，難度較大，老師可選擇讓學(xué)生制作其它的紙繩工藝包，如小拎包，也可自行設(shè)計。教師在包身的盤貼方面可進(jìn)行指導(dǎo)。2、教學(xué)過程（1）創(chuàng)設(shè)情境，生成問題從生活中各式各樣的包引入本課。（2）討論交流，巧手制作。A、觀察小看臺中的幾只范例包，說說其特點和使用的材料。B、閱讀“巧手站”，進(jìn)行難點的交流，剖析。C、老師對一些難點進(jìn)行制作演示。（3）拎包博覽，欣賞交流。A、學(xué)生相互進(jìn)行作品觀賞。B、選擇優(yōu)秀作品讓制作者進(jìn)行介紹。（4）課外延伸、拓展思維。嘗試做其它款式的包3、活動建議通過小看臺中范例作品的觀摩，教師的講解示范，相信學(xué)生設(shè)計制作的包一定款式眾多，建議在班中舉行

13、一個背包博覽會，學(xué)生相互交換自己制作的包，激發(fā)其成功感和創(chuàng)作興趣。第6課     種蠶豆一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解秋播經(jīng)濟(jì)作物蠶豆。2、體驗植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會用穴播法播種蠶豆。3、通過播種勞動，養(yǎng)成愛惜勞動成果、愛護(hù)莊稼的良好習(xí)慣。二、教學(xué)l     種植單元教材分析：1、種植部分的教學(xué)要求：（1）通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。（2）通過種植、飼養(yǎng)的技術(shù)實踐活動，學(xué)會簡單種植、飼養(yǎng)的一般方法，獲得一定的勞動與技術(shù)的感受。（3）培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)公

14、物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。2、種植部分內(nèi)容選定時考慮到以下幾個方面：（1）從學(xué)生實際出發(fā)，根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生的年齡特點、心理特點、學(xué)習(xí)能力和已有的知識與經(jīng)驗水平選定教學(xué)內(nèi)容。的重點、難點：1、教學(xué)重點：蠶豆穴播操作方發(fā)法2、教學(xué)難點：鏟子挖穴操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、蠶豆種子、草木灰。2、花盆、木箱、竹筐、菜園土等。四、教學(xué)建議：1、使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。2、關(guān)于穴土表面施草木灰問題，有條件的要施，因為草本地是鉀肥，有利于蠶豆根系的生長，另外草木灰還有越冬抗賽作用。沒有條件可以不施。3

15、、本課在內(nèi)容上適合于農(nóng)村大田播種，城區(qū)的學(xué)校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽進(jìn)行教學(xué)，把蠶豆苗容器放在陽臺等向陽處，生長期、開花期、結(jié)果前期，還具有一定的觀賞性，栽在容器中的蠶豆，只要培育管理得當(dāng)，也有收獲。4、金點子中還可以播在哪里，農(nóng)村還可以播種在田間小路邊、水溝邊，向陽的墻腳邊等處；城區(qū)也可播種在花壇、花盆、木箱、竹筐、包裝袋等處。5、聰明泉中農(nóng)作物的合理密植問題，過密蠶豆生長不良，影響產(chǎn)量，過稀土地利用率不高，也影響產(chǎn)量，使學(xué)生了解只有合理密植，農(nóng)作物才能豐產(chǎn)、高產(chǎn)。五、有關(guān)資料：菜用蠶豆的栽培蠶豆是我國的傳統(tǒng)蔬菜，過去以食用老熟種子為主，現(xiàn)已轉(zhuǎn)為食用嫩種子。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好

16、以下幾點：選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆陵西一寸，青皮蠶豆大青皮。適期播種：菜用蠶豆的播種期以 10月下旬為宜，過早過遲都不利抗寒越冬。合理密植：菜用蠶豆以點穴播種為主，一般行株距為 50×30厘米左右。每穴播2粒種子，每畝用種9公斤左右，播種后每畝用磷肥30公斤40公斤拌和腐熟灰雜肥覆蓋種穴。田間管理：出苗后至開花前要及時除草松土，越冬后將無頭枝剪去，開花結(jié)莢期噴2次3次2%磷酸二氫鉀溶液，保持田間水系暢通。及時打頂：當(dāng)蠶豆開始由下至上結(jié)莢，根部毛莢數(shù)達(dá)到 2個3個，莢長3厘米左右時，要及時將頂打掉，以利豆莢生長。防治病蟲：危害

17、蠶豆的主要病蟲害有蚜蟲、赤斑病等，蚜蟲可用敵殺死 1：2000倍防治，赤斑病可用50的多菌靈1：500倍防治。適時采收：菜用蠶豆應(yīng)該實行分次采收，一般在 5月中旬，當(dāng)蠶豆由下往上開始成熟，根部青莢頭部稍有下垂即可采摘，每5天左右采收一次，大約持續(xù)15天左右，每畝可產(chǎn)青豆莢1200公斤1500公斤。第7課   面包里的勞動一、教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)： 學(xué)生知道面包的生產(chǎn)流程及相關(guān)的生活常識。  學(xué)生初步了解與面包生產(chǎn)有關(guān)的職業(yè)和特點。2、能力目標(biāo)： 學(xué)生掌握“小課題研究”方式，學(xué)會調(diào)查研究，學(xué)會展示。 學(xué)生能合作調(diào)查了解面包生產(chǎn)過程中所需的勞動與技術(shù)。3、情感目標(biāo)：

18、 學(xué)生具有初步的職業(yè)意識。   學(xué)生具有勤儉節(jié)約、愛惜物品的好習(xí)慣。二、教學(xué)建議：1、學(xué)會研究： 主要指導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)“小課題研究”2、實踐活動：社會調(diào)查、家庭體驗、學(xué)校活動3、 學(xué)會交流：學(xué)生談面包的制作過程學(xué)生談其他物品的制作過程三、組織方式教材在23頁的9幅圖展示了從和面、發(fā)酵、制作到可吃的成品面包的全過程?？梢哉归_的活動方式：就是開展“小課題研究性”學(xué)習(xí)。即面包里的勞動究竟有有哪些？面包里的勞動生產(chǎn)環(huán)節(jié)生產(chǎn)麥子磨成粉做成面包包裝出售生產(chǎn)單位農(nóng)村面包廠商場經(jīng)營人員農(nóng)民面包廠工人營業(yè)員協(xié)助經(jīng)營的人員農(nóng)藥廠工人會計銀行工作人員人員化肥廠工人廠長電廠工人保險公司職員農(nóng)具廠工

19、人技術(shù)員運輸人員生產(chǎn)環(huán)節(jié)其他人員拖拉機手工廠采購、銷售人員商場采購、銷售人員第8課  縫布袋一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。掌握用平針縫制的技能。初步形成生活自理的意識，做生活小主人。二、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：掌握平針縫制的技術(shù)。2、教學(xué)難點：（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時的打結(jié)也是很難把握的。三、教學(xué)設(shè)計： 1、技術(shù)要點分析：在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實穿線、打結(jié)這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密

20、疏（或洞眼）所定。平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強調(diào)的。收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。 2、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：課前展示“主題活動”探索“平針”的奧秘。生活中的“平針”調(diào)查。（1）展示情境，學(xué)生嘗試。利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。反饋、小結(jié)。學(xué)生能者為師，再次嘗試。   （2）根據(jù)生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。反饋比較各種方法。小結(jié)。   （3）閱讀課文，比較討論讀課文，比較異同點。討論

21、最佳方法。（或者最合適的方法）（4）實踐操作，巡視指導(dǎo)。（5）展示比較，學(xué)生演示。（6）再實踐操作。（7）評價延伸。 第9課  金盞菊的養(yǎng)護(hù)教學(xué)過程1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項。2、掌握最基本的移栽技術(shù)。3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作教學(xué)準(zhǔn)備1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片2、工具：鏟子、噴水壺教學(xué)過程1、 激發(fā)興趣，引出新課（1） 同學(xué)們， 我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地， 你們看，他們多快樂?。。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）（2） 現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己

22、的校園， 怎么樣？揭示課題金盞菊的養(yǎng)護(hù)   （3）出示課件金盞菊我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高2060厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色， 鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。 金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色

23、花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯哦 ，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）不錯，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種 2、移栽示范（出示課件）（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?#160;      A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻       B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土 

24、      C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗       D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實       E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學(xué)生動手試一試       A 、小組或個人動手栽一棵金盞菊      B、在栽種時你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（3）學(xué)生討論（4）想一想，

25、應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？定植后710天，摘心促使分枝或用04比久溶液噴灑葉面12次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用"卉友"202020通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化。花期不留種，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。   小小建議：    1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化，及時做好記錄，寫好觀察日記。    2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價值，有興趣的同學(xué)

26、可上網(wǎng)查查。      第10課  可樂機器人一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個玲瓏剔透的機器人，并且能夠制作出各種各樣的機器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。  2、學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備：村料：小可樂瓶5個。工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。三、教學(xué)建議：1、技術(shù)要點分析：（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時注意安全。在切割的時候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。（2）連接一些要點，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透

27、明紙的辦法使作品更牢固（3）機器人的制作巧妙的運用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。2、教學(xué)過程：（1）情景導(dǎo)入：組織學(xué)生看機器人科幻片鏡頭，太空大戰(zhàn)空中堡壘約五分鐘。（2）師生探究：師：同學(xué)們說說自己心目中的機器人是怎么樣的？（機器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）（3）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機器人，大家看看書上的作品。（學(xué)生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的）（4）學(xué)生動手制作：A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機器人的頭、胸、腰三部分（p32圖111）B、粘合頭、胸、腰三

28、部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。（p-32圖11-4）D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機器人。（p-32圖11-5）E、用彩色不干膠美化，同時起加固作用。F、優(yōu)秀的學(xué)生可以在機器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機器人燈。并且做做聰明泉上的作品。             （p33-聰明泉圖）3、評價建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。 第11課  紙杯毛驢一 、

29、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計制作馬、牛、驢等家畜動物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)準(zhǔn)備：     材料：一次性紙杯、雙面膠。     工具：剪刀。三、教學(xué)建議：1、技術(shù)要點：（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。（3

30、）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。（4）對作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。2、教學(xué)過程：（1）導(dǎo)入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過電影阿凡提的同學(xué)都知道，阿凡提有一個好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。（2）師生探究：A師：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？B、學(xué)生小組討論后上臺匯報，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用

31、剪刀和美工刀時要注意如何使用？A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫-再剪-抓緊-用力均勻）B、（學(xué)生訓(xùn)練后由四個小組合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）學(xué)生作業(yè)：A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個紙杯當(dāng)驢身（p34-圖12-2）B、將一個紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。（p35-圖12-1）C、畫剪驢耳、尾、棕毛等（p35-圖12-312-4）D、創(chuàng)造新的作品-馬、牛、狗等3、評價建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。  第12課  曹沖稱象一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對

32、稱形折紙，剪紙法來制作小學(xué)生語文課本中的曹沖稱象紙工，讓學(xué)生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內(nèi)容。2、讓學(xué)生在制作中學(xué)會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。3、滲透語文學(xué)科的知識，在學(xué)學(xué)玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：20厘米×20厘米紙一張。工具：剪刀、彩筆。三、教學(xué)建議：1、要點分析：（1）正方形的上下，左右折成一個四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯，開口要向右下角放（p38-圖13-1）。（2）在小正方形上畫圖很重要，先花9個定點，看成9個方小格子，然后在上面畫線（p38-圖13-2）。（3） 左右展開后會看正反

33、折線。                   (p38-圖13-3)一、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：師：今天我們先來聽聽曹沖稱象的故事。師生講故事，了解稱象的全過程：空船裝大象水平面上的船舷上刻痕跡-大象下船-裝石頭。2、師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙?。〗裉煳覀兙蛠碜鲞@個紙工-曹沖稱象。（教師要求同學(xué)們看書，說說制作步驟）3、學(xué)生作業(yè) 教師動手體驗：（

34、1）學(xué)做舉重大力士；（2）學(xué)做曹沖稱象A、教師領(lǐng)學(xué)生折成小方塊，然后領(lǐng)畫。9個點及線條，告訴學(xué)生這些線條將用剪刀剪        的（p38-圖13-2）B、學(xué)生折小方塊（開口別放錯）畫9點和線條。    C、剪線條后左右展開，教師讓學(xué)生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等                  

35、0;  (p38-圖13-3)D、學(xué)生動手折“曹沖稱象”。（p38-圖13-4）E、上色，畫圖，美化作品。               (p39-圖13-5)F、優(yōu)秀學(xué)生可學(xué)習(xí)制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對折-畫-剪-折。(p39-圖13-6)活動建議：課堂教學(xué)，可安排在語文課曹沖稱象的前后上。評價建議：自己打分，教師復(fù)評。優(yōu)秀作品展出。 第13課  迷你坦克一、教學(xué)目標(biāo)：1、利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉

36、、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。2、通過對廢棄物的重新利用，使小學(xué)生意識到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備材料：大號牙膏盒子一個、一次性木筷一只、雙面膠。工具：剪刀。三、教學(xué)建議：要點分析：（1）牙膏殼一分為二的切割不易平均分割，可以事先用尺畫一些直線再剪。（2）履帶兩邊的圓輪子不易剪圓，均勻，可以事前用一個圓來印畫一下。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對履帶可以用紙條加固一下。三、教學(xué)過程：1、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道坦克嗎？大家來說說坦克的特性作用。（可以播放軍事片坦克大戰(zhàn)等，學(xué)生說坦克的威力、型號）2、師生探究：師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的成

37、果，他是矛和盾的結(jié)合，火力大，包裝厚實，一般用于沖鋒，攻堅。今天我們來學(xué)習(xí)用牙膏殼來做一個迷你小坦克,請同學(xué)們看課本，討論一下，坦克應(yīng)該怎么做？（學(xué)生自學(xué)，看圖講講制作過程，教師可以選一些小朋友上來演示一下）3、學(xué)生作業(yè)A、先剪下牙膏殼的1/4為炮塔（p41-圖14-2）B、把牙膏殼一分為二剪成兩個坦克履帶并畫上剪空的幾個輪子（p41-圖14-3）C、美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對履帶“品”字形粘合。（p41-圖41-14-4）D、用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。4、拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生做“聰明泉“中的吊車、拖拉機。活動建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個“車迷展”

38、，展出學(xué)生的作品。評價建議：小組打分，教師記載。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué)生可加“五角星”表彰。第14課  安裝門鈴（選學(xué)）第15課  南湖紅船模型制作一、南湖紅船模型制作的學(xué)材選擇 1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風(fēng)景秀麗，景色迷人。南湖紅船就?？吭谀虾吷?，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對學(xué)生進(jìn)行愛黨教育的好材料。 2、紙模制作從小學(xué)低年級起，一直受到學(xué)生的歡迎。四年級學(xué)生 已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點的。 3、紙模制作需要既動手又動腦，學(xué)材又比較開放。模型的式樣

39、多，制作時使用的工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。因此，非常適合學(xué)生的探究、學(xué)習(xí)。 4、制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進(jìn)步的工藝品。 二、教學(xué)目標(biāo)1、簡單了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，對學(xué)生進(jìn)行愛黨教育。2、培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣。三、南湖紅船模型制作的活動設(shè)計思路讓學(xué)生把愉悅的心情帶入勞技學(xué)習(xí)課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。 南湖紅船模型制作首先學(xué)材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學(xué)生認(rèn)識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一?；顒忧翱梢杂媚虾木坝^和南湖船停靠的位置用多媒體播放，以激發(fā)起學(xué)生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。 接著可以讓學(xué)生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學(xué)習(xí)制作這樣一艘船模的活動目標(biāo)。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計方案。然后把自己的設(shè)計方案寫進(jìn)書本的方框里。 有了